大學生職業生涯規劃大賽策劃書及擴展資料-wenkub.com

　 　

【正文】 3)以合適、合理、思想、真實、邏輯、創新、可行性為主要評選標準，淡化文學性和藝術性。六、參賽作品評選規則1)參賽選手根據自己的人才素質測評報告，結合自己的實際情況與社會需求，從專業、就業、職業等方面進行個人職業生涯規劃設計。2）現場答辯，由評委進行現場評審，給出最后成績。6）制定行動計劃與措施：在確定生涯目標后，行動便成了關鍵環節，這里所指行動是指落實目標的具體措施，主要包括工作、訓練、教育、輪崗等方面的措施。5）設定職業生涯目標：生涯目標的設定，是職業生涯規劃的核心，它是在繼職業選擇、生涯路線選擇后，人生目標的抉擇。環境因素評估包括組織環境、政治環境、社會環境和經濟環境。有關“職業生涯設計”方案包括六個部分：1）確定個人志向：立志是人生的起跑點,反映著一個人的理想、胸懷、情趣和價值觀，影響著一個人的奮斗目標及成就，志向是事業成功基本前提，沒有志向，事業的成功也就無從談起，所以，在進行生涯規劃時，首先要確立志向，這是制定職業生涯規劃的關鍵，也是生涯規劃最重要的一點。（三）豐富同學們的課余生活，提供交流和學習的平臺。在當今這個知識大爆炸、科學技術發展一日千里的時代，各行各業對人才素質的要求已越來越高。階段二、30名選手修改作品后提交經評委老師評，并且準備5分鐘以內的才藝表演。第二階段：收集各系(院)優秀作品、再評比作品(邀請指導老師與專業老師共同評審)并決定進入復賽的名單(30人)。(見附錄一)六、系列講座職業生涯規劃大賽指導培訓講座(1)時間：10月24日(2)地點： 明德樓(3)講授內容：特邀請有關專家就職業生涯規劃大賽作品攥寫方法以及歷年優秀作品點評。(10)11月11日至11月14日，回收決賽作品。(6)10月28日至31日，評委評議作品，確定進入復賽的參賽選手。(2)10月17日至10月25日，賽前宣傳動員。本次賽事旨在引導大學生以科學的態度規劃自己的職業生涯，使職業規劃理念深入人心，激發大學生的學習熱情和學習動力，進而提高我校學生的就業競爭力，贏在職場的起跑線上。八、比賽規則所有參賽成員必須服從大賽組委會的統一安排；參賽選手不得抄襲他人作品，一經查處將取消其參賽資格；九、評獎辦法：評委會必須本著“公平、公正、公開”的原則進行評判；各階段的比賽由相應的評委會進行評判；按照統一的標準，使用百分制及統一的評分表格進行評分；十、獎項設置：獲獎的每位參賽選手可獲得由大賽主辦方共同加蓋公章的獲獎證書一本，以及相應獎金。第二階段：12月15日―01月15日職業生涯規劃設計大賽12月15日—12月30日作好宣傳工作；邀請就業辦領導參與、指導大賽；秘書處組織職業生涯規劃設計大賽報名；組織職業生涯規劃設計指導講座；各班安排大賽的相關事宜；同學進行職業生涯規劃設計書制作；收集同學設計的職業生涯規劃設計書，整理后由大賽統計組統一清點、登記；12月31日―01月04日由大賽組委會評選出入圍作品；01月05日―01月10日將職業生涯規劃設計入圍作品送至林蔭道統一展出，準備好投票冊接受參觀者的投票；外事部邀請學院的團委會、學生會、大學生團體聯合會、院治保會進行參觀。三、大賽評委會：負責大賽的監督及評判工作。課余生活，提供實踐、交流和學習的平臺。二、大賽目的(一)幫助廣大同學明確學習目標，端正學習態度，增強學習動力，樹立和提高職業規劃的意識和能力。在當今這個知識大爆炸、科學技術發展一日千里的時代，各行各業對人才素質的要求已越來越高。十。主持人自我介紹，介紹嘉賓及參賽選手。同時，培養同學們的創新精神，樹立職業生涯規劃理念，提高職業生涯規劃意識，為將來順利就業，創業，打下基礎。初賽書面稿，決賽PPT形式，決賽者可以對自己的參賽作品進行改動）大學生職業生涯規劃大賽策劃書13一、活動背景：面對嚴峻的就業形勢，希望舉辦職業生涯規劃大賽，幫助同學們樹立生涯規劃知識，掌握職業生涯基本知識，樹立正確的人生目標和就業觀念，增強畢業生的就業競爭力，幫助就業生成功就業。制定行動計劃和策略，終生學習，高效行動 圍繞職業目標的實現，制定具有針對性、明確性與可行性的行動計劃，特別是要詳盡制定好大學期間和畢業后五年內的實施計劃。客觀認識自我，準確職業定位（知己） 根據《大學生職業生涯發展測評》報告以及其它評估方法，客觀分析自己的職業興趣、職業能力、行為風格、職業價值觀、個性特征等，了解自己喜歡干什么？能夠干什么？適合干什么？最看重什么？以熟知自我，了解需求，作為設定職業生涯目標和策略的基礎，做出準確的職業定位。1決賽比賽選手需在正式比賽前30分鐘到達賽場，抽簽決定比賽順序，導入PPT幻燈片文擋。參賽者若違反本規則的任何條款，主、承辦方有權立即取消其參賽資格大賽主辦方保留進一步補充本比賽規程的權利。報名表請填寫清晰，聯系方式應有效，常用（手機等常用聯系方式變更請及時通知大賽主委會），日后有關文件（如獲獎證書等）以報名表登記的人員及其姓名為準。（10分）決賽評分：1）個性自我介紹：是否具有創新意識，是否符合自己的特性，發揮是否到位。（5分）6）可評估性：設計是否具有明確時間限制或標準，能否隨時掌握求職的執行狀況，能否為設計的調整提供參考依據。（5分）2）變動性：設計是否能夠適應時代變化要求，目標或措施是否具有一定的彈性。（7）11：20主持人報分，宣布獲獎選手，嘉賓上臺頒獎。（2）所有比賽選手提前30分鐘到場抽簽決定上場順序，拷貝并試演幻燈片。全校范圍內：人人網，、我愛競賽網、微博，微信平臺宣傳職業生涯規劃大賽；海報宣傳，宣傳單，各班教室宣傳宣講會（擬定110下午）：有了初步宣傳以后，向大一同學開一個關于本次大賽的宣講會，內容包括：宣傳職業規劃大賽的涵義，目的，意義，具體比賽規則以及比賽活動流程；旨在營造活動氛圍，提高活動知名度。這就需要當代大學生通過自己的努力，提前做好對未來職業的規劃，積極面對即將面臨的困難。例如（僅供參考）：計劃采用什么措施提高學習和工作效率？計劃學習哪些專業知識、掌握哪些職業技能、提高哪些業務能力？采取什么方法開發自己的潛能？……c)在職業生涯發展過程中如何根據客觀變化進行動態調整由于社會環境、家庭環境、組織環境、個人成長曲線等變化以及各種不可預測因素的影響，一個人的職業生涯發展往往不是一帆風順的。大學生職業生涯規劃大賽活動策劃書,職業生涯規劃設計：a、擇優選擇職業目標和路徑在自我認知、職業認知和社會需求的基礎上，進行職業定位，選擇最適合自己的職業目標，并確定相應的職業發展路徑。三、參賽作品應包含但不局限于以下內容：簡而言之，職業生涯規劃就是：知己、知彼，合理選擇職業目標和路徑，并以最優的策略、高效的行動去實現職業目標的過程.客觀認識自我、有效準確定位即自我認知（知己）：參賽選手需充分認識自身條件與相關環境，根據“職業生涯規劃測評”、“360度評估”等方法，并結合大學人才培養目標及專業發展要求，作為設定職業生涯目標和策略的39。五、有關要求與說明各系要充分認識到開展大學生職業規劃設計活動的必要性和重要性，把此項活動作為大學生思想建設和成才教育的重要形式，認真做好賽前宣傳和初賽組織工作。“參賽作品”按照去掉一個最高分和一個最低分取平均分的方式確定最后成績；“現場展示”的時間為3分鐘，“壓力面試”為2道問題，每道問題的回答時間為1分鐘。日程安排階段主要內容時間指導培訓公共課部、就業指導中心組織專門培訓講座4月14日—20日宣傳報名院系學生會學習部對大賽進行全方位的宣傳工作，組織學生學習《大賽通知》和相關要求4月21日—27日初賽各系自行組織初賽，對提交的作品進行評比，并推薦優秀作品參加學院總決賽4月28日—5月11日決賽及頒獎典禮入圍選手參加總決賽，并進行現場頒獎5月16日參賽作品評選規則本次大賽評選活動將邀請相關專家老師對參賽作品評審將以思想性、合理性、邏輯性、創新性、可行性為主要評選標準，淡化文學性和藝術性。報名方式到各系學生分會學習部報名，參賽選手填寫《參賽報名表》后即可獲得報名資格。評選方式：比賽均采用書面評審、現場演示、現場答辯相結合評選，現場演示PPT演示加陳詞，就業類陳述6分鐘，答辯2分鐘；創業類陳述8分鐘；答辯2分鐘。評獎辦法：評委會必須本著“公平、公正、公開”的原則進行評判。最好形象氣質好，著裝打扮得體。參與方式：以班級為單位由班長推舉，各專業班長相互結合，最終確定代表本專業參加初賽名單。我國人事制度也正在進行著較大的改革，首次擇業未成功或未能如愿，還可以有第二次、第三次甚至更多的擇業機會。豐富同學們的課余生活，提供實踐、交流和學習的平。活動形式：就業類、創業類分組比賽。職業生涯策劃是一個鼓勵學生努力學習，多了解自己職業的好方法。我們規劃的不僅僅是以后從事的某個職業，怎樣從事某個職業，更重要的是我們對以后的人生作出了選擇。例如：在麥克馬斯特大學的商學院就設有“職業服務中心”，他們負責管理MBA合作項目和國際商業項目，并且同時提供全時工作和暑期工作等服務。如果他們能夠在職業發展中找到正確的路徑，就能夠比較容易地找到合適的工作并且有更多的機會獲得成功。中國的大學一般都設有“就業指導中心”，用來幫助即將畢業的學生找工作，但是我們沒有專門為一入校的學生提供的職業生涯策劃方面的服務。七、獎項設置本次比賽設置一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名，優秀獎10名。（2）陳述過程設計合理，重點突出，思路清晰，語言暢達，有感染力。例如：大學一年級學生可以根據自我認識擬定初步的職業方向；大學二年級學生可以圍繞職業選擇提高基本素質，打好知識基礎；要充分了解社會及用人單位的需求，為求職就業作好充分準備。（2）確立志向、設定目標。學生PPT規范、完整，能夠比較清晰、流暢的講述自己的職業生涯規劃。（3月10日3月14日）：各專業比賽后于3月10日將優秀者名單和PPT以及比賽照片交到系里，平均每班不少于1人，如果學生表現優秀可以多推薦，但是要體現本專業的優秀學生水平，嚴禁濫竽充數。保證音響設備無故障。參賽選手（或團隊）一邊播放ppt，一邊講解自己的職業規劃。找好主持人，申請獎狀和教室，做好前期準備工作。活動分為兩個階段。二、活動目的，展現其職業生涯規劃，并通過對其職業想法的評審與獎勵，鼓勵學生通過對社會及市場的觀察，結合自身特點，策劃制定有一定實際價值的職業規劃方案。大學生職業生涯規劃大賽策劃書8一、活動背景勵志照亮人生，創業改變命運。③ 組織部：通知選手將個人的相關資料及發到組織部處以便綜合測評的信息存檔。⑤ 文娛部：提前一天通知選手前往辦公室抽簽決定決賽當晚上場順序，核對決賽選手名單和主持流程，決賽現場節目表演，協助思教部完成分數統計，現場獎狀的頒發。b)前期準備① 秘書部：，撰寫致辭稿,打印邀請函，邀請系部主任與輔導員參與本次比賽的評分，打印二維碼和決賽現場評分表和成績統計表（詳見附件三、附件四），比賽前將二維碼粘貼至桌面，收取觀眾學時卡，負責參賽選手簽到。⑵ 將評選團分數匯總，去掉一個最高分，去掉一個最低分，剩下的平均分乘以百分之五十。② 活動開始時先請觀眾掃描微信二維碼，各組隊伍演講展示后，觀眾需在公眾號參與投票。④ 宣傳部：做好網絡平臺的宣傳，決賽宣傳海報的設計和制作，活動現場的布置和拍攝，設計決賽門票。③ 宣傳部：網絡平臺公布進入決賽的選手名單。⑤ 文娛部：復賽主持稿的撰寫。b) 前期準備① 秘書部：打印復賽選手簽到表，負責復賽現場簽到，打印規劃書評分表。a) 活動形式① 復賽要求選手對自己的規劃書進行8分鐘講解，由評審團選出5名進入決賽。③ 組織部：將復賽選手名單傳至班長群，通知各班進入復賽的選手留意短信通知。⑤ 文娛部：準備決賽當晚的演出節目。c) 前期準備① 秘書部：將規劃書電子版整理后上傳指導老師郵箱審閱。九、細節安排a) 活動形式擺攤宣傳報名時每個上交報名表的參賽者可進行一次圓盤抽獎。豐富同學們的課余生活，提供實踐、交流和學習的平臺，同時也鍛煉同學們的口才，增強同學們的自信，營造良好的學習氛圍。各學院要密切配合組織單位，發揮優勢，加強協調，對于初賽參賽作品，各學院要組織相關教師認真評審和答辯，對于有思想、有潛力、質量高的參賽作品進行重點指導，如果整體參賽作品質量較好，經同意后可以適當放寬參加復賽的名額。，營造氛圍。五、參賽要求，服從評委評審結果。扮演結束后，選手進行1分鐘自述，表明對情景模擬的內容進行介紹，此環節限時7分鐘，評委僅評分，不提問。決賽內容包括：“職業展望”（含書面文檔評審、個人職業規劃陳述、即興演講）、“職業角色模擬”兩個環節。在訪談結束后，要將目標職業生涯人物的選取、目標職業生涯人物簡介、訪談過程簡介、訪談問題總結、《職業生涯人物訪談報告》，報告要突出選手訪談心得及自身對于職業認知方面的思考，字數在2500字以內。大學生職業生涯規劃大賽策劃書6一、活動主題規劃職業人生、成就精彩未來二、參賽對象全日制在校（含芙蓉學院）學生三、賽事安排策劃本次大賽分為初賽、復賽、決賽三個階段：（3月17日—— 4月14日）初賽由各學院自行組織進行，推薦1名優秀選手參加學校復賽。（3）活動結束后，協會成員在1501開總結會議。（2）宣傳部通過畫展板、寫宣傳稿給廣播臺、到各班宣傳職業生涯規劃大賽的活動，鼓舞同學們踴躍報名，征集參賽者名單。大學生職業生涯規劃大賽策劃書5一．活動主題做好職業生涯規劃，成就完美一生！二．活動背景職業生涯規劃，對大學生而言，就是在自我認知的基礎上，根據自己的興趣愛好、專業特長，知識結構，結合社會環境與市場環境，結合我院提出的以“人文機電”為主題，從“仁義禮智信、忠孝廉恥勇”的思路出發，設立正確的職業發展路線，制定可行的方案。對外邀請：邀請政管系領導老師，各兄弟