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gkh第一課時教案五篇模版-wenkub.com

2025-10-25 13:49 本頁面

　　

【正文】拼音是我們的好朋友，學好了拼音，我們就能認說好普通話。“ｋ和ｈ”等不急了，它們也想和“a”做游戲，瞧：他們與“a”手拉手，組成了音節“ｋa ｈa”，小朋友個招呼嗎？（學生嘗試，指名試讀）看到小朋友們這么熱情，其它的音節朋友也跑出來與我們小朋友見面了！出示： ɡe ｋe ｈe ɡu ｋu ｈu。創設情境，過渡：在拼音王國里，單韻母、聲母都是好朋友。現在我們來做個“送信”游戲，把這三個聲母寶寶送出去朋友的手上，我們就請他來讀讀。把手掌向里放在嘴邊，試著發“ｋ”，你感覺到了什么？開火車讀，指名讀，齊讀。⑴、（出示蝌蚪的圖片）看，小蝌蚪在干什么？（拍手念兒歌：小小蝌蚪水中游，黑身子，長尾巴，變成青蛙叫呱呱）蝌蚪的蝌，它的聲母就是“ｋ”。)小朋友們讀的真棒，可真要要發準這個音啊，老師還有一個小秘密，把小手放在脖子上，輕輕按著，發一個“ɡ”，你有什么感覺？ ⑵、開火車讀，指名讀，齊讀。小朋友們走累了，坐在椅子上喝水，欣賞這美麗的風景，多高興“鴿子”的“鴿”，“蝌蚪”的“蝌”，還有“喝水”的“喝”，它們的聲音與我們今天要學的三個聲母寶寶ɡｋ讓我們用熱烈的歡迎這三個聲母寶寶吧！（板書：ɡｋｈ）三、教學“ɡｋｈ”的發音：教學“ɡ”的發音，識記書寫。教學過程：一、游戲導入，激發自信。教學反思：第五篇：漢語拼音gkh第一課時教學設計漢語拼音gkh第一課時教學設計教學目標：讀準“ɡｋｈ”三個聲母的音，認清字母的形，正確書寫、拼讀。：兒歌中一共介紹了（）種聲音，分別是（）、（）、（）、（）、（）、（）的聲音。五、朗讀兒歌，鞏固音節：其實這些音節朋友還能幫助我們讀兒歌，快來看。“畫畫”“打鼓”說一句話。(多媒體課件出示教材插圖)學生思考：誰正在做什么？(小熊貓在畫畫，小老虎在打鼓。小溪流huā huā流。小青蛙ɡuā ɡuā叫。指名拼讀，說清楚音節的家在哪兒。ɡā——ɡuā kā——kuā hā——huā ɡū——ɡuō h huǒ指名認讀，能直呼的就直呼，不能直呼的可以拼讀。 huǒ小組做三拼練習，進一步掌握發音要領。、ɡuō，引導學生說出音節中哪個是聲母，哪個是介母，哪個是韻母。：(多讀幾遍，讓學生逐步地模仿著讀，悟出讀法)學生學讀。，引導學生發現這個音節與以前學過的音節的不同之處。教師引導學生總結：這些音節都是由一個聲母和一個韻母兩個字母組成的，被稱為“兩拼音節”。、k232。帶調三拼音節的正確拼讀。，正確認讀“畫畫、打鼓”2 個詞語，認識“畫、打”2 個生字。同學們再見！第四篇：gkh第二課時教案《ɡ k h》第二課時教學設計年級一學科語文學校大豐區實驗小學姓名陳杏蘭【教材簡析】根據這一明確要求和一年級小朋友活潑好動，易于接受直觀、生動事物的特點，本課教學設計旨在精心營造一個有趣的故事情境，將抽象、單一的漢語拼音同有趣的游戲、兒歌、故事、比賽等結合起來，把學生帶入一個“有聲有色”的拼音樂園中去學習。 kǎ h學生直接拼讀。四、學習g k h 的兩拼音節（一）g 的拼讀。” 像個9字g g g ,圓圓臉蛋彎尾巴。先描g的筆順，再完整的描一個。邊寫邊說出寫的筆畫：先寫左半圓在中格，再寫豎左彎中下格。的形與書寫。師范讀，同學們跟讀，男女生賽讀。）（4）順口溜識記：像個9字g g g，圓圓小臉彎尾巴。我們先來認識第一位新朋友，他的讀音與小鴿子的鴿讀音相似，只是讀得輕一點，短一點兒就可以了。（1）談話：同學們讀得真好，老師給你們帶來了一幅美麗的圖畫，看看，這里風景美嗎？都有什么美麗的景物呀？（生觀察圖畫并匯報，教師指導說完整的話）。教學重難點“g、k、h”的發音，拼讀含這三個聲母的音節。一只小白鴿看到這兩個好朋友，叼著橄欖枝也去找他的好朋友了。五、看圖表達口頭創編咱們班誰是故事大王呢？你們喜歡什么故事啊？那我們也來編小故事吧！看誰說得好。 hua四、情景品讀，拓展鞏固。誰來第一個挑戰？如果你不出聲，坐得正，舉手正確的話，我就找你來說。比一比看誰寫得最棒。【教學反思】第二篇：gkh跨越式教學第一課時g、h、k的教學（第一課時）一、創設情境，激情導入我知道你們已經認識了好多好多的拼音了。請把它們叫醒吧！拼音寶寶說不定還會給你獎勵小紅星呢？翻開紙牌，如果看到紅星，全班孩子便歡呼以示祝賀；如果看到翻開的拼音卡片沒中獎時，全班孩子便齊念：“下回努力！”以示鼓勵。，

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