61三好班集體事跡材料-wenkub.com

　 　

【正文】 2014年3月，響應學校號召為薊縣貧困小學捐贈圖書49本。2013年8月，第二小隊到和平區(qū)氣象里慰問困難戶。可是在這一刻，我們師生齊心協(xié)力，一心一意的為我們的校園增添一份蓬勃的朝氣。班級凝聚力越來越強，同學發(fā)自內心的自豪——我是益中八年二班的學生就是不一樣!(3)豐富的文娛活動在這緊張又忙碌的學習生活中，自然也穿插著許許多多多姿多彩的片段。我們八年二班正是用和諧進行著心靈的交流，用和諧形成強大的凝聚力，用和諧發(fā)現(xiàn)智慧，用和諧鑄就集體的輝煌!我們在學校“三風賽”評比中成績優(yōu)異，并獲得行為規(guī)范達標班稱號。在這個溫馨的大家庭里，每個人都在不斷發(fā)掘自己的潛能，提高自身素質，為這個集體增光添彩。團結的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做的更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。董奇瑞同學在征文大賽中分獲市一、二等獎。四、永無止境的進取心催促我們前進我們班一年多來取得了可喜的成績，在去年學校組織的跳繩比賽我班獲團體第一名，匯操比賽獲第一名；在學校故事會上二人獲二等獎，一人獲一等獎。如：敬老活動、清掃街道、主題班會、朗誦比賽、書畫展示，運動會等等，讓每位學生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。除此之外，他們還精心設計班級每個角落的布置。二、強大的班級凝聚力推動我們發(fā)展我們有強烈的集體觀念，有深厚的班級情感，有強大的班委會和集體核心，有自己的班級特色。多年來我始終擔任班主任工作，通過我的不懈努力和多年的管理經驗，西港小學六年級成為了一個溫暖、和諧、積極向上的優(yōu)秀班集體。采用這種辦法，你會覺得你和學生的距離越來越近，你也會了解到很多的意想不到的內容，你也很容易聽到學生的心聲，尋找到學生的“最近發(fā)展區(qū)”。這種“重視”與“忽視”表現(xiàn)出教師對學生的表象上，也是教師的一種心態(tài)，當教師對某些學生作出肯定的評價，相信他們的智力水平較高，有發(fā)展的可能性，就會對他們抱有較高的期望。5．實行“獎卡制度”在實際的教學工作中，為了提高學生的學習興趣，激發(fā)學生的學習欲望，我在班里特別設立了獎卡制度，獎卡的名稱多種多樣，有成績優(yōu)秀、優(yōu)秀作業(yè)、表現(xiàn)優(yōu)秀、課堂明星、禮儀小標兵，學習小標兵，紀律小標兵等，在每次的作業(yè)上寫個“優(yōu)”，然后，拿著作業(yè)本換獎卡，每次課上積極回答問題的同學評出課堂明星，課間表現(xiàn)好的得表現(xiàn)優(yōu)秀獎卡等，規(guī)定每個星期一的班會時數(shù)獎卡，10 個獎卡換一個星，自己貼在評比欄中，比比誰的星最多。因此，我利用開學不久的教師節(jié)開展歌頌教師的詩歌朗誦比賽，弘揚教師的為人師表，弘揚教師的蠟燭精神，歌頌教師夜以繼日忘我工作的熱情和對學生諄諄教導的師生之情，學生們用激情洋溢的詩歌和美妙動聽的歌聲來表達老師對他們的培養(yǎng)教育的感恩之情。趙全博同學能力強，精力旺盛，積極參與班級的管理工作，不僅維護班里的紀律，而且經常為班里出點子，獻計獻策，她帶的路隊整齊有序，她帶領大家做操有板有眼。每天利用課前的一點點時間，讓大家自由回答，說出你今天看到的好的現(xiàn)象和不好的現(xiàn)象，對班干部有什么意見和建議，都可以提出來然后我們組織班委會的同學開會學習，提高班干部的管理能力和以身作則的態(tài)度。每個同學在提名時，都要說出他的優(yōu)點一顯示他的號召力。學生管學生，有時勝過老師管學生。另外，協(xié)助其他任課教師維護好班級的紀律，有時我在樓道里走走，聽一聽班內的紀律情況，有時干脆我就坐在教室里和同學們一起上課，了解學生在其他課上的表現(xiàn)，及時表揚和批評。為了盡快解決這些影響紀律的因素，我進行了課堂跟蹤調查，每節(jié)課后，我都要到班里進行調查，調查這節(jié)課紀律表現(xiàn)好的同學和紀律表現(xiàn)差的同學，進行登記。2．抓好班級的紀律形成良好風氣抓好班級的紀律是我工作之中的重中之重，我一直認為，沒有一個好的紀律，干什么都不行。本著這個目標，在開學之前，我在后面的黑板上出了一期板報題目是“改變、思考、創(chuàng)造”，主題是改變，我想讓班里的學生從四年級剛開始上學就有一種新的面貌。后面的墻上懸掛著國慶60 周年慶典的彩色照片，有國家領導人檢閱部隊的照片，有全國人民游行慶典的照片，有整齊威武的中國人民解放軍，有歡天喜地的少年兒童，通過這些照片，使同學們感到祖國的強盛與偉大，體會著祖國的發(fā)展給我們帶來的幸福生活。漸漸的，我接受了他們，他們也接受了我，我們相處的很快樂。“滿目春光登高處，折得東風第一枝”這就是我們的目標，“心有多大，舞臺就有多大”這就是我們的夢想，“不經一番寒徹骨，那得梅花撲鼻香”這就是我們對自己的鼓勵。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力，班集體就是在一個接一個的目標的實現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。我們一次次被身邊的愛打動，但是，在我們享受愛的同時，更主要的是要把我們的愛奉獻給別人，奉獻給社會。如：主題班會、學習競賽、小組競爭、跳繩比賽、歌詠活動等等，讓每位學生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。大部分同學對作業(yè)練習毫不含糊，按時按量按質地完成各科作業(yè)，對學習不肯放松。并要求同學之間要互相尊重，盡管每個學生都是作為個體存在的，思想品德有優(yōu)劣之分，智力水平有高低之別，性格情趣亦各有不同，但每個人的尊嚴是絕對平等的。我們一直堅持到現(xiàn)在，不僅鍛煉了自己的能力，也為班集體作出了貢獻。我們班有一支優(yōu)秀的班干部隊伍，學習委員每天總結作業(yè)情況；衛(wèi)生委員工作認真，在她的帶領下，我們班的環(huán)境衛(wèi)生做得最及時到位；體育委員口號響亮，我們隊伍整齊，步伐一致。落葉在空中盤旋，譜