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2025-10-30 14:15 本頁面

　　

【正文】（4）對于二年級學生來說，對人的外形畫法上再下點功夫，避免學生“想象合理，但下筆有困難”的尷尬。生在教學活動中積極參與，樂于探究，勤于動腦能認真的完成作業且作業效果好。第五篇：《假如我是巨人》教學反思本課學生學習積極性非常高，想象力很強。欣賞學生作品分析教材作品，讓學生介紹自己最喜歡的作品，并談感受。板書課題：假如我是巨人（2）播放多媒體課件：出現一個“巨人”和小人國城門。學習過程：激趣同學們，你們看過卡通片《小人國》嗎？故事講的是海上的風浪打翻了一艘輪船，水手格列佛河漂流到了一個神奇小島，這個小島就是小人國。板書設計：假如我是巨人教學反思：第四篇：1《假如我是巨人》2012—2013學年下期教案二年級美術1《假如我是巨人》學習目標：充分利用聯想與比較，培養學生敢于沖破常規，自由、大膽、快樂地想象與表現，培養學生分析、比較、創新的能力。（學生練習，師指導。利用課件解決本課的重點和難點。揭題：今天我們就來學習《假如我是巨人》來把自己想象成一個巨人。（這一設計是利用一個片段，引發學生無意注意。“好的，那老師帶你們一起進入《小人國》世界里面吧。教學準備：學生：學生作業紙、水彩筆、油畫棒及有關巨人的童話故事。我曾經把荷花當成天上的仙女，也曾經把荷葉上的水珠當成未經定型的珍珠第三篇：假如我是巨人(教案)博樂市第三小學課堂教學設計課題：假如我是巨人課時：一課時教學內容：假如我是巨人教學目標知識與技能：充分利用聯想與比較，培養學生敢于沖破常規，自由、大膽、快樂地想象與表現。那時候仿佛愛什么就追什么，喜歡什么就要什么，心里要求不高，沒有那么多的欲望，也沒有那么多顧慮，似乎與世無爭，仿佛無欲無求，心里純潔得像白云，感情簡單得如白紙，天真無邪得好像我就是一個主宰者，而池塘就是整個世界。，教師巡視指導。）？（欣賞作品，教師講解），你會為小朋友們做哪些事情呢？（學生回答，教師小結。板書課題：假如我是巨人，老師帶來兩個小伙伴，你們看。一．導入激趣同學們，你們看過卡通片《小人國》嗎？故事講的是海上的風浪打翻了一艘輪船，水手格列佛河漂流到了一個神奇小島，這個小島就是小人國。畫心中的故事人物。隱性內容與目標：引領學生體驗美術學習活動的樂趣，在想象中培養個性，在創作中激發探索欲。絕大多數學生總體畫面的布局與形象的對比還是完成的不錯。根據學生的作品來看，本節課的教學效果比較好，達到了教學目標和要求。老師相信我們班上的每一位同學都可以變成真正的巨人。展示評價自評：向同學們介紹自己的作品。你們的故事都太有趣啦，我們把這些寶貴的想象用繪畫的方式記錄下來是不是更有意義呢？你們還記得怎么把自己畫成一個巨人嗎？小結：巨人與小人對比，顯得巨大。我們看看哪個小組的同學最先找到他們。七、教學過

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