03上灣中學校本教研工作計劃(參考版)

　　

【正文】 五月：習作研討教學習作論文評比六月：課改實驗的教學個案、反思、論文評比整理相關檔案，及時總結經驗教訓，查找問題所在，制定階段性目標措施。抓考風，促教風、學風。四、具體安排：三月：設立校本教研領導小組與學校聽評課小組，制定聽評課計劃，開展“人人上好一節常規”課新課程理論學習（分散學習）四月：課題研究研討課繼續加強對各級質量目標的監管工作。開展四課活動（匯報課，觀摩課，研討課，評課），加強實踐，教研組切實推進教研工作的開展。觀看課堂實錄，增強感性認識，對新課程課堂教學的組織與教研活動的開展模式深入了解。設立校本教研領導小組與學校聽評課小組，加強指引，落實校本教研計劃與聽評課計劃。三、具體形式與措施形式采取集中與分散相結合。轉變觀念，抓好教研組同伴互助合作工作，引導教師從經驗型向研究型、專家型轉變。二、具體目標及要求通過校本培訓，更新教育觀念，課堂上實現師生互動，力求利用新、舊教材體現新理念，切實提高課堂教學水平。樹立良好的師德師風，使教師的自我反思行為縱深發展，凸顯個體價值，倡導團體合作，形成終身學習的能力。工作總結。六月：教師考核聽課。參與進修學校“送課下鄉”活動。參與進修學校教學標兵評選、小課題研究評優工作，并做好校內選拔工作。抓好九年級專題復習工作。立足本校校本培訓的基礎上，在條件許可范圍內邀請專業人員進行專題講座，或邀請兄弟學校來校聽課。骨干教師觀摩課及相關研討會。集中學習新課程的核心理念，溫故知新，加強認識，提高理論水平。以學科為單位，由教研組長負責，利用每周教研組活動時間，主管學科領導親自參加，并充分發揮骨干教師、能手的帶頭作用，把校本教研落到實處。觀看或實踐優質課，嘗試案例分析、自學研討，促進教師專業水平的提高。通過校本培訓，學習新理念，促進教師的自我反思，提高教師的教學總結能力、評價能力與教學理論水平。以新課程為導向，以促進每個學生的發展為宗旨，以課程實施過程中學校教師所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，通過校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質量，探索促進教師專業成長的有效途徑，不斷提升學校辦學理念和辦學水平。第四篇：中學校本教研工作計劃中學校本教研工作計劃（20132014學年第二學期）一、總體目標及指導思想以新課改為導向，使教師們領悟教育思想，更新教育觀念，解決教師在教學中遇到問題或困惑，提升教師駕馭課堂能力，促進教師向專業化方向發展，致力于提高教師教育教學水平。(3)人員到位。(2)制度到位。立足實效，建立保障機制確保落實到位(1)組織到位。(五)建立激勵機制，調動教師參與校本教研的積極性。定時在博客上發表文章，交流教育教學經驗，切實提高教師的教學能力和電腦應用能力。不斷提高多媒體教室、計算機室、的利用率，建立校園網絡系統，進一步改善教學環境和優化教學手段，使我校的現代教育技術的應用水平再上新臺階。加強教師現代教育技術應用技能的培訓，特別是多媒體技術應用技能的培訓。通過課題的立項、研究，最終要形成科研成果。小課題研究本著為課堂教學服務的原則，確立的課題必須源于教學實踐出現的問題，問題即課題，注重小課題研究的有效性和實用性。主題研討采用先進行集體備課、學科帶頭教師講課、講課教師說課、本組教師進行主題研討、課例研討的形式進行，把主題研討落到實處。落實主題研討活動。加強集體備課制度。繼續貫徹落實“起點低、底面寬、要求嚴、訓練實”的十二字方針，加強畢業班復習課的指導，提升畢業班的教學成績，確保中考重點高中上線人數居全區前列。要求任課教師聽課每學期不得少于15節，學校領導及教研組長每學期不得少于20節。學校組織校本教研活動要緊緊圍繞課堂教學，切實提高教師的授課水平，最終形成具有學校、教師自身特色和風格的教學模式。(二)以“聽、說、評”三位一體教研活動模式為載體，提高課堂教學效率。加強青年教師的培訓，開展豐富多彩的教研活動，使青年教師能早日成長起來。通過理論學習、課堂實踐、經驗總結和校與校之間的學習、參觀和培訓，使教師形成自己的教學特點，成為學校的教學骨干。集中學習由教科室統一組織全體教觀看先進的教育教學經驗、優秀課例、案例的光盤為主，時間為每雙周周二第五、六節課(詳見培訓安排表)。教師培訓采取集中學習和自主學習相結合形式。三、工作措施及方法：(一)加強培訓，提高教師的39。通過開展校本教研活動，組織教師學習教育教學新理念，觀看優秀的課例和案例，促使教師自我反思，匯總教學經驗，積聚教育教學智慧，提高教師的教學總結能力、評價能力與教學理論水平。通過開展校本教研活動，解決我校教學中存在的實際問題，改變教研與實際教學脫節，不能解決教學中出現問題的現狀。二、教研目標：以科研興校、教研強師為理念，以課堂教學為主陣地，以校本教研活動為抓手，積極探索校本教研活動形式，在校內努力形成“民主、開放、實效”的教研機制，用心營造“支持、信賴、合作、分享”的教研氛圍。期末教學質量評估和畢業班教學質量評估獎勵。（八）構建教學評價機制，促進教學管理科學有效開展做好教研組和教師教學評價及考核、教師教學業務檔案。創建溫州市和浙江省示范圖書館。用好“我愛21世紀課件中心校園直通車”，舉行媒體制作培訓活動；辦好《xx三中月報（刊）》，開設教師交流、展示、討論、學習、宣傳等欄目，發揮校園網，教師poker