1項鏈教案-文庫吧資料

　　

【正文】 （四）指導書寫漢字和筆順（1）首先，學生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。（4）老師在田字格里書寫組詞。老師也可以只寫一個組詞，寫三個是為了不束縛學生的思維。組詞（1）讓學生說一說怎樣組詞。帶拼音書寫漢字（1）描紅（2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對準下邊的田字格，漢字寫在田字格里。（2）老師邊寫邊示范。（三）指導書寫漢字又筆順（1）首先，學生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。（4）老師在田字格里書寫組詞。老師也可以只寫一個組詞，寫三個是為了不束縛學生的思維。組詞（1）讓學生說一說怎樣組詞。帶拼音書寫漢字（1）描紅（2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對準下邊的田字格，漢字寫在田字格里。（2）老師邊寫邊示范。（二）指導書寫漢字的筆順（1）首先，學生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。（4）老師在田字格里書寫組詞。老師也可以只寫一個組詞，寫三個是為了不束縛學生的思維。組詞（1）讓學生說一說怎樣組詞。帶拼音書寫漢字（1）描紅（2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對準下邊的田字格，漢字寫在田字格里。（2）老師邊寫邊示范。二、指導寫字（一）指導書寫漢字白筆順（1）首先，學生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。同學們回家可以把課文讀給爸爸媽媽聽。學習了朗讀和分析課文。啊！大海搖籃，輕輕地陪伴我金色的童年。四、朗讀課文，感悟課文學生齊讀——男生讀——女生讀——分行讀——學生自讀五、接力朗讀五個人一小組，進行接力朗讀。大海給我們帶來了無盡的寶藏，也給孩子們帶來了快樂。o 睡不著 ，著火，著急老師總結：本文寫了小娃娃來到海邊撿拾起田螺和貝殼，串成了一串漂亮的項鏈。（1）請同學說一說第二自然段有幾句話？（2句話）（2）你是怎么確定的？（這個自然段有2個句號。 和氣和 ho 睡不著 ，著火，著急的：多音字的 好的的d236。是惹人喜愛的天然工藝品 。海螺殼可供觀賞，制作工藝等。三、分析課文，深悟課文讓學生說一說課文有幾個自然段？（2個自然段）你是怎樣確定的？（這篇課文有2個段落開頭空兩格處）同學們齊讀第一自然段（1）請同學說一說第一自然段有幾句話？（3句話）（2）你是怎么確定的？（這個自然段有3個句號。同學們可要細心呀。”，幾個問號“？”，幾個感嘆號“！”，幾個省略號“……”等。怎樣找一篇課文有幾個自然段?一個自然段都要另起一行，開頭空兩格。二、說一說課文我們前邊學過的課文都是詩歌，課文還有一種是自然段的形式。老師把本課生字圖片貼在黑板上。第二課時一、復習檢查。七、小結今天我們一起學習了什么?學生說。五、考一考你漢字魔術加一筆白（自 ）變一筆貝（見 ）寫偏旁藍——（ ） 和——（ ）笑——（ ）加偏旁口——（ ） 舌——（ ）（ ）（ ）反義詞黑——（白 ） 哭——（笑）六、升華學習游戲：找朋友游戲老師把拼音卡片和生字卡片貼在黑板上，學生拿音節卡片和生字卡片。四、朗讀生字（一）帶拼音朗讀生字學生齊讀：說出音節，偏旁部首，結構，每一個字組三個詞語，每一個字組三個詞語。 長大zhǎnɡ 長大長ch225。i 大夫地 大d 236。 和了 落huo 暖和 l224。 和氣 lu242。o 著火，著急 d236。就這樣一個一個學完本課生字。i de藍 又 笑 著 向 和 貝 娃 掛 活 金 白 的分析生字：一個一個生字分析：看生字看生字拼音是幾拼音節，什么偏旁部首，什么結構，怎樣組詞。 hu243。i w225。nɡ h233。u xi224。l225。一邊讀一邊圈出本課的生字。你自己讀讀看。二、課件出示或者圖片出示本課的插圖老師板書課題《項鏈》，讓我們去讀課文。理解課文。二、教學重點：認字和寫字，理解重點詞語和練習朗讀。能合理搭配“的”的詞語（三）情感目標：了解課文內容，知道大海的項鏈是什么，感悟大海給我們帶來了無盡的寶藏，也給孩子們帶來了快樂。明確：CBCCDBDEGBC只要是源于此文的一個觀點即可第二篇：項鏈教案項鏈教案 篇1一、教學目標（一）知識目標：認識11個字，會寫4個字。＿＿＿＿＿ ４）她猛然喊了一聲，脖子上的項鏈沒有了＿＿＿＿＿＿＿ A．追求享樂，紙醉金迷 Ｂ樂極生悲Ｃ、黃梁美夢，利欲熏心 Ｄ、欣喜若狂，喜形于色 Ｅ、出人頭地，狂妄得意 Ｆ、如癡如醉，受寵若驚 Ｇ、自慚形穢，相形見絀 Ｈ、啼笑皆非，無可奈何 8．《項鏈》結尾處說明項鏈是贗品，對這樣寫的意義判斷有誤的一項是（）Ａ．她為一晚的豪華生活，付出十年艱辛，卻只為一條“至多值五百法郎的”假鉆石項鏈，加深了作品的諷刺力量。7．選出恰當的選項填入句子后面的橫線上１）她跳起來，摟住朋友的脖子，狂熱地親她＿＿＿＿＿＿＿＿ ２）她沉迷，陶醉在歡樂里，部長也注意她了。C、到上流社會露一次臉也不過如此。夜會后，他們“惆悵地”進了家門，惆悵的主要原因是：（）A、夜會結束了，豪華的場面再也見不到了。C、舍不得花那么多錢去做一件衣服。報錢的數目時，路瓦栽夫人遲疑的原因是：（）A、主意沒拿定。C、他好不容易弄了一張請柬，可以讓妻子到上流社會露露臉。路瓦栽先生“得請柬”后“得意洋洋”的主要原因應該是：（）A、他得到上司的賞識。C、“漂亮”、“可人”是女人的資本，誰有這些資本，她就理所應當地在上流社會中享用。”這句話在文中的意思是：（）A、女人們天生都有一種講究打扮，企盼享受的追求。2．朗讀“你能借給我嗎？我只借這一件。Ｂ、表明作者惋惜她出生在一個小職員家里Ｃ、暗示她未能憑她的美貌躋身上流社會的無可奈何的處境。ｎ債券 ④ｔ227。ｏ佳肴 ②ｌ236。這兩句話都未用比喻修辭方法。這里用“感動”為妥。②都指思想感情的激動與變化。“懊惱”側重在“煩惱”，而“懊悔”側重在“后悔”。三、①“覺得”的賓語是：很不幸，好象這降低了她的身份似的。十年后的主動打招呼，則表明了瑪蒂爾德丟掉了虛榮心，勞動使得她變得實在了。⑥這種“得意”是勞動換來的，是迎著厄運走過來的“得意”，是對自己勞動成果的得意和自豪，艱難的生活改變了人的氣質。④主人公這時的“英雄氣概”表現了她誠實、講信用的品德，不輕易地被厄運壓倒。③“沉迷”。②“夢想”的多次出現，寫盡了瑪蒂爾德追求豪華生活的心理；而“沒有”的三次出現，是現實生活對“夢想”的回答。①資本主義社會的腐朽，資產階級拜金主義的毒化，使得瑪蒂爾德渴望向上爬，渴望過豪華奢侈的生活。二、。著名美學家王朝聞說過，高潮這一概念不局限于故事情節，而且和人物、作者與讀者在情緒、感情、興趣、思想上的矛盾性有關。它不但是一個深刻的懸念，更是一個絕妙的諷刺。，都有狗尾續貂之虞。它把主人公本來不幸的，但總算熬過來了的生活推到一個更加不幸的境地。這樣就是點面結合，概括和具體相結合，也為后面的故事情節，主人公性格的刻畫，作了必要鋪墊。①肴 ②賃 ③券 ④謄 ⑤傾答案：一、失項鏈、賠項鏈、以及得知所失項鏈是假的這樣一條線索而展開的。①這種車，巴黎只有夜間才看得見；白天，它們好象自慚形穢，不出來。②她覺得她生來就是為著過高雅和奢華的生活，因此她不斷地感到痛苦。“有一個有錢的女朋友（佛來思節夫人）”，但平時瑪蒂爾德“不想去看望她”；后來，為了借首飾參加舞會，“她到她的朋友家里”；十年后，當瑪蒂爾德“成了一個窮苦人家的粗壯耐勞的婦女”時，她在公園里主動“上前去跟佛來思節夫人說話”。她要償還這筆可怕的債務。她陶醉于自己的美貌勝過一切女賓，陶醉于成功的光榮，陶醉在人們對她的贊美和羨妒所形成的幸福的云霧里，陶醉在婦女們所認為最美滿最甜蜜的勝利里。她沒有漂亮服裝，沒有珠寶，什么也沒有。”你認為這是造成瑪蒂爾德悲劇的原因嗎？如果是，為什么？如果不是，那真正的原因是什么？、段，結合加黑的詞語，說說這些句、段分別表現了主人公的哪些思想性格特征？ ①她沒有陪嫁的資產，也沒有什么法子讓一個有錢的體面人認識她，了解她，愛她，娶她；最后只得跟教育部的一個小書記結了婚。③瑪蒂爾德借項鏈、丟項鏈、賠項鏈是情節的開端和發展，至結尾處是情節的高潮，全文在高潮處結束，沒有交代結局。①瑪蒂爾德在舞會上出足風頭是全文情節的高潮。④瑪蒂爾德與佛來思節夫人爭吵不休，最后不得不訴諸法律，打了一場曠日持久的官司而未得結果。②瑪蒂爾德喜出望外，討還了三萬五千五百法郎，開始了新的追求，新的生活。若認為這幾種都不好，請說明理由。這樣寫有必要嗎？若有必要，說說這樣寫的好處；若無必要，說說為什么。（）答案： ①傖 ②膩 ③賃 ④謄 2 C 3 ①尤 責怪、埋怨 ②穢 丑陋、不體面 ③寐 睡覺 ④陋 簡略、少 ⑤措 安排、處置 4 C 5 ①A ?②B ③A ④C ⑤B ⑥D 6 A 7 A 8 C 9 A 10 A11 A 12 A 13 D 14 略 15 A 16 C 17 A 18（1）√（2）（3）（4）√（5）√項鏈（練習測試3）一、結構及寫作特點探討，它能體現材料的內在聯系，有利于突出中心思想。（）（5）一夜豪華、十年艱辛，瑪蒂爾德的不幸遭遇正反映了資產階級思想對人的腐蝕。（）（3）作者以項鏈的借、丟、賠為線索，展開情節，構思新穎，故事情節曲折有致，人物心理描寫很有特色。（1）“人生是多么奇怪，多么變幻無常呵，極細小的一件事可以敗壞你，也可以成全你！”這句話從一個側面表明了在當時資本主義社會金錢萬能、爾虞我詐的競爭中，小資產階級生活的艱難，命運的不穩定。D 掀起波瀾，揭露了資產階級社會的種種丑惡的行徑以及他們的虛偽，教育人們要謹防上當。B 充分證明了一件偶然的小事使瑪蒂爾德吃盡了苦頭。C 她想了幾秒鐘，合計出一個數目，考慮到這個數目可以提出來，不會招致這個儉省的書記立刻的拒絕和驚駭的叫聲。下列句子中，沒有表現路瓦栽夫人虛榮心的一句是：（）A 但是有時候，她丈夫辦公去了，她一個人坐在窗前，就回想起當年那個舞會來，那個晚上，她多么美麗，多么使人傾倒啊！B 這是件樸素的家常衣服，這件衣服的寒傖味兒跟舞會上衣服的豪華氣派很不相稱。這種車，巴黎只有夜間才看得見；白天，它們好像自慚形穢，不出來。他們到了街上，一輛車也沒看見，他們到處找，遠遠地看見車夫就喊。我去叫一輛馬車來。她感覺到這一點，為了避免那些穿著珍貴皮衣的女人看見，想趕快逃走。她丈夫把那件從家里帶來預備給她臨走時候加穿的衣服，披在她的肩膀上。她丈夫從半夜起就跟三個男賓在一間冷落的小客室里睡著了。文中至少有五處細節與丟項鏈密切相關，摘出這些語句。②所有的男賓都（）她，打聽她的姓名，求人給介紹??③她覺得她生來就是為著過（）和奢華的生活，因此她不斷地感到痛苦。D 流露出作者對歷盡艱辛償還債務的瑪蒂爾德的同情和憐憫。B 說明佛來思節夫人被瑪蒂爾德的誠實所感動，兩人的友情將進一步加深。D 事已至此，別無它途，只有面對現實，她認命了。B 這是虛榮心在支撐著她，不能垮下去。”句中“也”字的含意是：A 美麗動人的姑娘都是生在富貴之家的 B 大千世界有無數美麗動人的姑娘 C 富貴之家的姑娘生來就是美麗動人的 D 小職員家庭里也有美麗動人的姑娘 “她一下子顯出了英雄氣概，毅然決然打定了主意。④她狂熱興奮地跳舞，沉迷在歡樂里，什么都不想了。②她跟最親密的男朋友閑談，或者跟那些一般女人所最 最樂于結識的男子閑談。辨析下列幾組近義詞。（）③租ｌ236。（2）那些張掛著古式的壁衣、陳設著精巧的木器、珍奇的古玩的寬敞的客廳使她神往。 D項“褶”應為ｚｈě “露”應為ｌ249。D突出“只”和“一”，說給對方聽，表現路瓦栽夫人急不可待又怕在朋友面前丟了面子的心情。B突出“只”和“一”，強調自己借得少，表現路瓦栽夫人想馬上借到又怕不能如愿的心情。”她跳起來，摟住朋友的脖子，狂熱地親她，接著就帶著這件寶物跑了。隨后，她遲疑而焦急地問：“你能借給我這件嗎？我只借這一件。她雙手拿著那項鏈發抖。你自己找吧，我不知道哪樣合你的意。她在鏡子前邊試這些首飾，〔 〕，不知道該拿起哪件，放下哪件。D這是難得出門的妻子，向周圍人展現自己美貌、豐韻的好機會。平日妻子常常不高興，甚至困苦。D?，—，為〔 〕a、b處選取恰當的詞語（）A懊惱 惱怒 B惱怒 懊惱 C郁悶 惱火 D悵惘 氣憤 3 對路瓦栽說這是“一個好機會”，正確的理解是（）A因為妻子從來不出門，這是一次夫妻出門娛樂的機會。” 她用〔b〕的眼睛瞧著他，不耐煩地大聲說： “你打算讓我穿什么去呢？” 為請柬①—⑤處選取恰當的標點（）① ② ③ ④ ⑤ A—，（）。大家都希望得到，可是很難得到，一向很少發給職員。三、文學常識 按寫作時間先后排列，下列作品的順序應是（）①母親 ②項鏈 ③裝在套子里的人 ④守財奴 A②③④① B④③②① C④②③① D②④③① 2 從文學知識角度，對下列作品作兩次篩選，應是（）A《母親》 B《筑路》 C《套中人》 D《祝福》 閱讀思考一、她高高興興地拆開信封，抽出一張請柬，上面印著這些字：“教育部長喬治①郎伯諾及夫人②恭請路瓦栽先生與夫人于一月十八日③星期一④光臨教育部禮堂⑤參加夜會。C表現出路瓦栽夫人性格當中的另一面：誠實、好強，看不透資本主義社會的虛偽。改成兼語式的單句： 5 小說最后說出項鏈是贗品，作者這樣安排的用意是（）A喚起讀者對路瓦栽夫人的深切同情，真是極小的一件事敗壞了她的命運，使她連遭不幸。A然而 唯獨 然而 因為 甚至 B可是 偏偏 所以 因為 而且 C但是 確乎 可是 由于 由于 D然而 偏偏 可是 因為 由于 4 變換句式（1）住宅的寒傖，墻壁的黯淡，家具的破舊，衣料的粗陋，都使她苦惱。她有一個有錢的女朋友，是教會女校的同學，〔 〕她再也不想去看望她了，〔 〕看望回來就會感到十分痛苦。C難道它們不是把極其有限的一點符號語