正文內(nèi)容

8上物態(tài)變化【熔化和凝固】課堂練習-文庫吧資料

2025-10-28 13:48本頁面

　　

【正文】下面關于熔化和凝固的說法中錯誤的是（）A、各種固體都有一定的熔點B、晶體熔化時溫度保持不變，說明晶體熔解時不需吸收熱量 C、只有晶體熔液凝固時保持溫度不變 D、各種液體凝固時都要放出熱量二、蒸發(fā)練習題關于汽化下列說法正確的是（）A、汽化現(xiàn)象只在液體表面發(fā)生 B、汽化現(xiàn)象只在沸點發(fā)生C、汽化現(xiàn)象在沸點以上溫度才能發(fā)生 D、任何溫度下，液體都能發(fā)生汽化現(xiàn)象關于蒸發(fā)，下列說法中錯誤的是（）A、液體溫度越高蒸發(fā)越快 B、液體表面越大蒸發(fā)越快 C、液面空氣流動越快蒸發(fā)也越快 D、液體越多，蒸發(fā)越快物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫做_______，從氣態(tài)變成為液態(tài)叫做 _______，汽化的兩種方法是_______。關于物質(zhì)的熔解正確的說法是（）A、物質(zhì)在熔點熔化需不斷吸收熱量，溫度也不斷升高 B、物質(zhì)在熔點熔化需不斷吸收熱量，但溫度卻不再升高 C、晶體在熔點熔化需不斷吸收熱量，但溫度不再升高 D、晶體在熔點熔化不需要再吸收熱量，溫度不再升高如圖46所示，燒杯中裝的是冰水混合物試管中裝的是5176。晶體在熔解過程中：（1）溫度______。觀察圖44和45的熔化和凝固曲線，回答下列問題：（1）哪個圖象是熔化圖象？（2）兩個圖象是不是同一種物質(zhì)的？（3）圖44中AB段所能表明的物理意義。（4）用平滑曲線把______邊接起來。（2）方格紙上畫一條縱軸表示 ______。第四篇：熔化和凝固練習題初二物理一、熔化和凝固練習題水的三態(tài)是什么？銅也有三態(tài)嗎？物質(zhì)從______變?yōu)開_____叫做熔化；從______變成______叫做凝固。本節(jié)內(nèi)容雖不難，但學生學習中仍存在幾個疑點：第一、為什么固體會有晶體非晶體之分？第二、晶體和非晶體除了熔化過程的區(qū)別外，還有哪些區(qū)別？這些問題讓學生覺得留有余味。同一晶體的凝固點與熔點相同，非晶體沒有凝固點。明確本節(jié)課中采用了哪些科學研究方法，探究了哪幾個問題？作業(yè)設計：、2小題。同時突出了科學是以實驗為基礎的特點。教師問：通過你的實驗得出的結(jié)論和上述結(jié)論相同嗎？若不同？是哪不同？問題可能出在哪兒？讓學生先在小組內(nèi)討論再提出來大家共同討論交流這樣的的學習過程，使學生們由過去的“觀察者”變?yōu)椤疤骄空摺保伞膀炞C者”逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩嶒炚摺保浞煮w現(xiàn)了學生學習的自主性、合作性、探究性，大大激發(fā)了學生的科學探究熱情。熔點和凝固點及其關系，及晶體熔化和凝固各階段的特點。比較不同小組的數(shù)據(jù)和圖像，再分析不同物質(zhì)變化規(guī)律是否相同?結(jié)合學生的圖像和回答，引出晶體和非晶體概念，熔點概念第六個環(huán)節(jié)：交流探究成果，及時調(diào)控矯正通過熔化實驗，分析熔化規(guī)律和圖像，教師投影一組晶體和非晶體熔化和凝固對比數(shù)據(jù)和圖像，教師適時指出熔化的逆過程是凝固，讓學生討論推出物質(zhì)凝固的規(guī)律和圖像及特點，達到對知識的遷移。指明坐標軸上橫坐標表示時間縱坐標表示溫度。特別強調(diào)仔細觀察溫度計示數(shù)變化，不同溫度下的狀態(tài)、熔化時的狀態(tài)及溫度，及時記錄實驗中的數(shù)據(jù)（每1分鐘記錄一次）。學生只有分工明確，實驗才有望成功。第四個環(huán)節(jié)：小組合作進行實驗，職責分明為保證學生順利完成實驗，教師在教學過程中應做好組織工作，幫助學生分好小組，6人一組，（報時、攪拌、讀數(shù)、觀察狀態(tài)、記錄、描點各一人），根據(jù)學生選擇海波、冰和蠟做為藥品的不同分組做熔化實驗時。㈡、展開探究活動，深入研究實踐第一個環(huán)節(jié)：設疑提出問題物質(zhì)由固態(tài)變成液態(tài)過程中溫度是否發(fā)生變化?不同物質(zhì)變化規(guī)律是否相同?吸熱還是放熱？第二個環(huán)節(jié)：自由猜想為培養(yǎng)學生發(fā)散思維和主動參與的課堂教學意識，教師讓學生結(jié)合問題和生活經(jīng)經(jīng)驗自由猜想。㈠、創(chuàng)設情境設疑，啟發(fā)探究欲望請學生回答“物質(zhì)常見的三種狀態(tài)是什么？”夏天冰棍從冰箱里拿出后不一會兒會變成水，為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？學生經(jīng)過思考回答，展示不同物質(zhì)熔化的圖片讓學生進一步確認，并讓學生回答類似的顯現(xiàn)還有哪些？從而引出新課。鐵架臺（帶鐵圈、鐵夾）、燒杯、試管、溫度計、酒精燈、玻璃棒和鐘表。學生學習時，根據(jù)學生的好奇心，抽象思維較不成熟的特點，采用實驗探究法和類比法，教學準備：教師：多媒體課件、印發(fā)熔化過程記錄表、方格坐標紙。四、教法與學法點教學時）以先猜想，再實驗，最后總結(jié)的實驗指導法為主，將課本演示實驗改為學生分組實驗，加強學習過程中的探索性，輔以講授法、討論法相結(jié)合。我確定

點擊復制文檔內(nèi)容

試題試卷相關推薦

8上物態(tài)變化【熔化和凝固】課堂練習-文庫吧資料

1-1物態(tài)變化溫度1-2熔化和凝固習題-文庫吧資料

初二物理上冊熔化和凝固、物態(tài)變化溫度知識點歸納-文庫吧資料

熔化和凝固練習二-文庫吧資料

熔化和凝固教案8-文庫吧資料

熔化和凝固練習題-文庫吧資料

同步練習一熔化和凝固-文庫吧資料

八上32熔化和凝固-文庫吧資料

新人教版八上熔化和凝固-文庫吧資料

熔化和凝固-文庫吧資料

熔化和凝固教案-文庫吧資料

熔化和凝固說課稿-文庫吧資料

熔化與凝固課堂案例分析-文庫吧資料

熔化和凝固說課稿-文庫吧資料

熔化和凝固_教案-文庫吧資料

蘇科版八上熔化和凝固-文庫吧資料

8上物態(tài)變化【熔化和凝固】課堂練習(完整版)

8上物態(tài)變化【熔化和凝固】課堂練習(更新版)

8上物態(tài)變化【熔化和凝固】課堂練習(專業(yè)版)

8上物態(tài)變化【熔化和凝固】課堂練習(留存版)