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4升華和凝華教學設計-文庫吧資料

2025-10-28 13:50本頁面

　　

【正文】現象叫做凝華。(4)實驗中注意觀察的現象：①緩慢加熱過程中，觀察錐形瓶底部樟腦丸粉的狀態變化；觀察瓶內有何現象發生?②停止加熱冷卻時，仔細觀察錐形瓶壁及松枝上有何現象發生? 學生實驗：學生分小組實驗，教師巡視指導。(2)實驗器材：樟腦丸粉、錐形瓶、石棉網、酒精燈、小松枝、火柴、三角架、放大鏡等。(師生共同討論實驗方案)師：請大家根據桌上提供的實驗器材，以小組為單位選擇實驗器材，設計實驗方案，然后進行交流學生活動：學生以小組為單位設計實驗方案，老師巡視指導。一、升華和凝華師：可以通過什么方法來證實我們的猜想是否正確呢? 生：用實驗探究。提出猜想(教師引導學生猜想)師：那么，固態和氣態之間能否不經過液態直接相互轉化呢?不妨可以猜想一下。（五）、教學過程復習引入(教師引導學生回顧)師：從前面的學習知道，物質一般以哪3種狀態存在? 生：固態、液態、氣態。通過聯系實際，感知升華和凝華是十分重要的物理現象和有廣泛的應用，體會研究升華和凝華的重要價值。過程與方法：通過學生自主參與實驗探究和分析論證的過程，訓練學生的科學探究能力，根據實驗事實分析物理過程及其原理的思維方法，滲透事物間相互聯系和轉化的辯證唯物主義觀點。學生已經學習了汽化和液化、熔解和凝固，有了一定的知識基礎，但需注意辨析各種物態變化間的區別及研究方法的相似性。（二）、學生分析七年級學生，對學習物理有濃厚的好奇心，在教學中應注意將其不斷上升為學習的興趣和志趣。教學的重點：對升華和凝華現象的認識，對規律的理解和應用。教師引導學生去探究、觀察、分析實驗，讓學生親自領悟到固態與氣態之間可以直接轉變，從而得出升華和凝華的概念，知道升華要吸熱，凝華要放熱。升華和凝華現象雖然在生活中普遍存在，但是這些現象比較緩慢，難以被學生直接看到，看到的只是結果。五、作業布置：炎熱的夏天，小亮從冰箱里取出一根冰棒，發現包裝紙上附有一些小冰晶，打開包裝之后，看到冰棒在冒“白氣”，一會兒冰棒便成了冰水，根據此情景請你提出一個關于物態變化的問題并回答。（1）播撒干冰人工降雨（2）舞臺制造白霧（3）利用衛生球除蟲三、教學小結：（7分鐘）四、堂練習：（10分鐘）、學生歸納總結本內容。嚴寒的冬天，一直冰凍的衣服也能晾干。它是一個放熱過程。（3）升華時我們必須給碘加熱，這說明這是一個什么過程？吸熱過程。（1）碘是怎樣變成氣體的？由固態直接變成氣態。移去酒精燈，然后觀察瓶中的變化。、自然界中的物質常見的存在狀態主要有哪些？發生在固態和液態之間的轉化過程分別叫什么？吸熱還是放熱？發生在液態和氣態之間的轉變過程分別叫什么？吸熱還是放熱？那么我們來猜一猜：自然界中，固態與氣態之間能否直接轉變呢？舉例說明。教學程序：一、復習引入（3分鐘）前面我們已學習了有關自然界中物質狀態及其變化的情況。教法與學法：教法：實驗法、例舉法。解釋生活中的升華、凝華現象。教學準備：、學具：收集的文字資料。通過學生對所學知識的歸納總結，收集材料和對日常現象實驗的觀察激發學生學習物理的興趣，培養探求知識的欲望。知道升華是一個吸熱過程，凝華是一個放熱過程。學情分析：升華和凝華是自然界中常見的自然現象，是物質在固態和氣態之間直接轉變的過程，但同學們對這種轉變的過程和轉變過程中的吸放熱情況并不非常熟悉，而且也很難直接觀察到，因此要掌握好這一節內容，我們可以在實際教學中把學生對本知識的掌握過程變成學生的自主學習和活動的過程。第二篇：《升華和凝華》教學設計《升華和凝華》教學設計教材分析：教材通過加熱碘的實驗讓學生認識升華和凝華現象，從而得出升華和凝華的概念。體現物理與生活的聯系。而本節課的設計正是從這點出發，注重培養學生的探究能力與自學能力，因此學生對本節課的知識掌握的較好。新的課程標準要求教學應從學生實際出發,創設有助于學生自主學習的問題情境,引導學生通過實驗、思考、探索、交流，獲得知識，形成技能，發展思維，學會學習，促使學生在教師指導下生動活潑地、主動地、富有個性地學習。更增加了學生對物理的興趣。也取得很好的效果。升華和凝華兩個內容知識量不多，教學大綱沒有做過高的要求，應該也是從觀察實驗入手，結合學生生活經驗和自然現象，豐富學生的知識，認識物態變化的特點。從引課到進行新課教學到整節課結束整個環節的過渡還是很順暢。一節課的內容在實驗探究和對熟悉的現象的探究中掌握，再利用水的三態變化將整章的知識串在一起，使學生對物態變化這一章的知識有一個整體的認識，避免概念的混淆。培養他們的科學探究能力的同時也加深了學生對知識的理解和掌握。盡管升華和凝華并不少見，但卻不易被學生注意，且氣體不易看見，而難于直接觀察到。這層膜能度上去的原理是（）A、金屬粘到玻璃鏡頭上的B、金屬熔化后粘到玻璃鏡頭上的C、金屬升華后再凝華時附著在玻璃鏡頭上的D、金屬凝固到粘到玻璃鏡頭上的 VI小組討論導學案上的題 VII作業：大練習冊。③哈爾濱寒冷的冬天，公園里冰雕作品會一天天減小，這是現象。V練習： ①物質由態直接變為態的過程叫升華，升華時要熱。II

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