申報中學高級職稱述職報告-文庫吧資料

　　

【正文】 力得到了領導的確定，家長的認可。真的，我從未由于我是一名小小的班主任而小視我肩上的擔子，身上的責任。我與校長是一樣，一樣的。記得曾經有個孩子比較天真地問我：“老師你教我們成果好，就掙得多吧！”我很嚴肅地說明說：“不是，掙錢與你們的成果沒關系，但你們的成果關系到老師的榮譽與聲譽，這比金錢更重要”。與此同時我也找到了我的位置，體現了我自身的價值。但更多的應當是愛與責任吧！至于愛，我覺得我是真心的，愛之深，責之切嘛。我多想為兒子去參與一次家長會；我多想每天給兒子講一個睡前故事；我多想在上百個等在校門口的家長中有我的身影；我多想每天坐在寫字桌邊陪伴兒子完成家庭作業，然后在家長簽字后面簽上我的名字……那是何等的美好，我未曾知道。”兒子也驚奇，只是問一下而已，絕不哭鬧，越是這樣，我更加覺得愧疚。20xx年9月我調入中心學校，兒子不到xx個月就被我送到了遠在肇東的奶奶家，如今是6個年頭，去年被我接到五常上學校一班級，這下好了，我可以一周見一次兒子了，每次我回家周日下午要走時，兒子總是戀戀不舍地摟住我的胳膊一邊用臉蹭一邊說：“媽媽，你能明天早晨走嗎？”話語里布滿了懇求與期盼。依稀記得我們班幾個淘小子惹禍時，我曾生氣地吼道：“你們太不爭氣了，對待你們趕上對待我兒子了，我對我兒子也沒費這么多心血。第五篇：高級職稱申報述職報告高級職稱申報述職報告合集10篇高級職稱申報述職報告篇1完陰荏苒，如月如梭，五年的時間就從那一聲聲上課，一聲聲下課中匆忙而過，就這樣匆忙中我陪我的同學度過了學校生活的第五個年頭，而我的兒子也在我的勞碌中過完了他學校生活的第一年頭。教育工作是一項常做常新、永無止境的工作。多與外校交流，學習他人的先進經驗為我所用。今后我將繼續學習現代教學理論，鉆研教材教法，深化新課程改革。XX年所教初中畢業班上學期成績名列全縣第三名。任職期間堅持出滿勤，無遲到、曠工、請假等現象，反而還常常犧牲自己的休息時間為學生進行個別輔導，這一點也深得師生的好評。XX年以來，在上級教研部門的專家指導下，與學科組老師一起，進行“杜郎口六步教學法”、“洋思模式”的試驗和探討，在一定程度上提高了自己的教學效率和教學能力，自己倡導的語文課堂教學“三講三不講”和“兩個不準進兩個不準出”在全學區推廣。在班級管理中，注意培養學生的主人翁意識，發揮學生的自我教育和管理功能，注重關心學生、研究學生、相信學生、培養學生，特別是“值周班長負責下的值日管理制”的實踐，調動了學生參與的積極性，使學生在工作中鍛煉，鍛煉中工作，收效甚好，已成為自己班級管理的常用模式，今后還將進一步完善。合作、自主、探討、交流的新型教學模式已在我的課堂初步成形。如開展生動活潑的“課前3分鐘語文活動”，通過“詩歌散文朗讀”、“好書美文介紹”、“成語故事”、“自由演講”、“謎語、歇后語”等項目，每天一個內容，輪流進行。在教學工作中，能不斷學習先進的教育教學理論并應用于教學實踐當中，堅持系統式、啟發式和主體性的教學方法，以學生為主體，誘發學生學習動機，激活課堂教學活動，創造性運用教材，引導學生學會學習，注重培養學生創新精神。從事語文教學28年來，歷經多次初一到初三的教學循環，均能夠勝任中學各年級的語文教學工作，取得了顯著的教學效果，歷年的教學成績均名列全縣上游。我時刻都銘記：老師，你的名字是：責任、良知!雖然自己已是一位中年教師，具備了一定的教育教學基本功，但我從未間斷過業務進修和學習。教研組內積極研討，有不懂的問題虛心請教，同時也不隱瞞自己做得好的經驗。第四，團隊意識。讓學生7：30到校，我肯定提前到……第三，熱愛。讓學生講文明，我肯定做到。其身不正，雖令不從”。第二，正直。幾十個孩子，幾十個家庭的一段重要經歷，而且沒有回頭路，這是一家人的幸福與不幸，所以作為一個教師，我必須把責任扛在肩上，一定要讓所有的孩子在我這兒的這段時光是幸福的，有價值的。踏上講臺的那一刻起，就深刻明白“神圣”二字。第四篇：XX申報中學高級職稱述職報告XX申報中學高級職稱述職報告學高為師，身正為范。我深知教育教學是一門藝術，藝術是無止境的，沒有最好，只有更好。xx年和XX年兩次獲評長沙市xx語文名師工作室優秀學員，獲獎論文計有國家級4篇、省級3篇，市級4篇，縣級5篇。多次代表學校參加xx縣教師讀書知識競賽，xx年獲縣二等獎，xx年及XX年都獲縣一等獎，xx年在xx縣教師優秀博客評比中我的博客獲一等獎。XX年所教328班和332班高考都大超目標任務，332班被評為市優秀班集體。xx年擔任32334語文教學兼334班班主任，獲評優秀班主任。xx年和xx年考核均為優秀。xx年起擔任26280語文教學，兼280班班主任。近年按照學校要求與我簽訂了《師徒協議》的老師有：xx、xx老師，她們現在都已成為學校的教學新秀，在教學調查中學生滿意率都是百分之百。xx年到XX年我曾連續三屆獲全國作文競賽優秀輔導老師獎。六．輔導能力及實績在搞好自己教學的同時，我更注重對學生的培養，鼓勵他們參與各類競賽，培養他們的競爭意識，并輔導他們取得了較好的成績。本人積極參加各項競賽活動，三次獲得縣讀書知識競賽一等獎，在全校教師大會上作的發言《xx》獲得滿堂彩，稿子發布到網上后引得上萬的點擊率。以下是我近年來的論文獲獎情況：時間 題目 刊物（學術會議）名稱與等級 出版（組織）單位 獨（合）著 及本人排名 XX年12月XX年12月XX年4月XX年 7月XX年12月XX年12月XX年12月XX年11月XX年2月xxxxxx《xx》xxxxxxxxxxx市一等獎國家一等獎國家一等獎省二等獎縣一等獎市一等獎省二等獎省一等獎學校特等獎長沙市教科院中國倫理學會德育專業委員會中國教育學會中學語文教學專業委員會省電教館寧鄉縣教研室長沙市教科院省電教館省中小學教師繼續教育研究會寧鄉四中合著，第一作者獨著獨著獨著獨著獨著，發表在《xx教育》 XX年第10期 獨著合著，第一作者獨著。五．教研能力及實績1．認真撰寫教育教學論文。由于我行之有效的管班方法，我所帶的班班風好、學風好，在學校的各項評比中總是名列前茅，xx年至xx年，我擔任xx四中280班班主任，該班有4次被評為校優秀班集體。高一高二時帶學生參觀高三學習環境感受高三學習氣氛，召開戰勝自我討論會，組織各種春游秋游球類活動等等。所寫德育論文三次獲得全國德育論文一二三等獎。我認為要使一個班真正成為“優秀班集體”，必須使學生做到有規可循，有法可依，真正做到“以法治班”，而非“以人治班”，使班級的事，事事有人做；班級的人，人人有事做。在班級管理中表現出了較強的管理能力。（2）以法治班，樹立民主科學的管理理念。我注重身教，要求學生做到的自己一定率先垂范，我深信，喊破嗓子不如做出樣子，我帶249班全班69個學生到xx參觀，全程沒一個學生亂丟一片紙屑，更沒有人抽煙嚼檳榔，這樣的好風氣也讓隨行的司機和導游很贊嘆。每次考試以后，我都會要學生拿我的手機當著我的面與家長電話交流，我也擇機插話，這樣也很好的加強了與家長的聯系，同時激勵了學生。我下班勤，到班早，愛生如子。在20年的班主任工作實踐中，我的一些做法深受學生歡迎。我深知一個合格的班主任應集社會責任感與人間美好情感于一身，同時還要有獨到的教育管理理念和不竭的創新意識，并且還要為之不懈地尋找支點和突破口。在教學這個崗位上，我的成績有目共睹，也得到了學校領導的肯定，多次被評為學校及縣的優秀教師、長沙市鄧志剛語文名師工作室優秀學員。xx年學考，我教的328班和332班都考出了優異成績，合格率都是百分之百，超額完成了目標任務。教學質量是學校的興校之本，教師的中心任務是搞好教學，干出成績。XX年我給鄧志剛語文名師工作室同仁上的匯報課，獲工作室同仁及同事、領導們一致好評。憑著我堅實的語文專業知識、理論水平和扎實的教育教學能力，我的課堂教學總是充滿激情，很快就贏得了四中領導、同事及學生的認可與贊許。XX年評了中一之后，經過xx縣擇優筆試面試我以xx縣第二名的成績加盟到省示范性高中xx四中，我知道我的教學又站在了一個新的起跑點上，我必須付出加倍的努力。每年備課組印發給學生的閱讀資料，絕大部分是由我編輯整理的。我工作作風嚴謹，認真鉆研教材、大綱、考綱，認真備課、上課，認真批改作業，所寫教案，年年評為“優秀教案”。我基本功扎實，在xx縣高效課堂教學定級達標中我的課獲評最高等級優秀。運用多媒體教學得心應手，自制的獲省二等獎，能充分利用網絡資源教學，深受學生喜歡，多次在學校組織的教學調查評價中獲評學生最喜歡的老師。三．教學能力及實績從1989年參加工作至今，我一直擔任中學語文教學工作。我樂于參加公益事業，如捐資救災、助學、修路，我都是率先而行，盡力而為，xx年汶川抗震救災中，我向災區捐款500元后又分三批向災區學生捐書XX多冊，獲中國教師讀書網和《今日xx》報專題表彰。XX年被評為鄉“師德標兵”，多次被評為學校及縣的“優秀教師”、“優秀班主任”。站在學校教育的第一線，工作上顧全大局，服從安排，甘于奉獻，不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。多年來，始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養，堅持黨的四項基本原則，遵循黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想。”這是我一生的追求。二．政治思想表現作為一名人民教師，我能模范遵守師德要求，真正能夠做到為人師表，積極引導學生關心身邊事、國家事和天下事，我總是能嚴格要求自己，積極上進，XX年被學校推薦參選xx縣十佳優秀黨外人士，同時用實際行動向黨組織靠攏，于XX年參加了縣委黨校的建黨積極分子培訓。24年來，我一直擔任中學語文教學工作，擔任班主任工作也長達20年，并在xx四中兼任過一段時間的校辦公室宣傳專干。1989年7月中師畢業后被分配到xx縣老糧倉中學任教，XX年評定中一后經xx縣擇優選拔從初中調入省示范高中xx四中任教至現在，執教已24年。社會在發展，時代在前進，對于教育教學的要求也在不斷地提高，正如古人所言“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，在以后的教學工作中，我將繼續探索，努力彌補自己工作中不足和失誤，盡職盡責地做好工作，完成自己肩負的教書育人的神圣使命，為黨的教育事業做出更多的貢獻。參與繼續學習，掌握先進的教學設備和教學理念，提高自己的業務水平。認真組織開展學校的教研活動，提高教研的力度和水平。二、晉升后的工作設想愛崗敬業，更加積極主動承擔教研任務和學校教學公開課。任職期間堅持出滿勤，無遲到、曠工、請假等現象，反而還常常犧牲自己的休息時間為學生進行個別輔導，這一點也深得師生的好評。2005年以來，在上級教研部門的專家指導下，與學科組老師一起，進行“杜郎口六步教學法”、“洋思模式”的試驗和探討，在一定程度上提高了自己的教學效率和教學能力，自己倡導的語文課堂教學“三講三不講”和“兩個不準進兩個不準出”在全學區推廣。在班級管理中，注意培養學生的主人翁意識，發揮學生的自我教育和管理功能，注重關心學生、研究學生、相信學生、培養學生，特別是“值周班長負責下的值日管理制”的實踐，調動了學生參與的積極性，使學生在工作中鍛煉，鍛煉中工作，收效甚好，已成為自己班級管理的常用模式，今后還將進一步完善。合作、自主、探討、交流的新型教學模式已在我的課堂初步成形。如開展生動活潑的“課前3分鐘語文活動”，通過“詩歌散文朗讀”、“好書美文介紹”、“成語故事”、“自由演講”、“謎語、歇后語”等項目，每天一個內容，輪流進行。在教學工作中，能不斷學習先進的教育教學理論并應用于教學實踐當中，堅持系統式、啟發式和主體性的教學方法，以學生為主體，誘發學生學習動機，激活課堂教學活動，創造性運用教材，引導學生學會學習，注重培養學生創新精神。從事語文教學28年來，歷經多次初一到初三的教學循環，均能夠勝任中學各年級的語文教學工作，取得了顯著的教學效果，歷年的教學成績均名列全縣上游。我時刻