1項(xiàng)鏈教案-展示頁

　　

【正文】 言學(xué)會了嗎？ D它們把極其有限的一點(diǎn)符號語言學(xué)會了。ｕ）2 選出書寫有誤的一項(xiàng)（）A 井然有序 苦心孤詣 維妙維肖 B 草菅人命 嘔心瀝血 貪臟枉法 C 承上啟下 怨天尤人 不輟勞作 D 如火如荼 同仇敵愾 周而復(fù)始 3 選出對加黑字解釋有誤的一項(xiàng)（）A 面面相覷（看）粗陋（難看）屆時（到）B 自慚形穢（骯臟）寄放（托付）凜冽（嚴(yán)厲）C 天下大治（社會治理好）翰墨（毛筆）豐韻（容貌好看）D 學(xué)以致用（使達(dá)到）過從（交往）自薦（介紹）下列四個詞語中加黑的字都有幾種不同的解釋，選出正確的一種（1）克勤克儉（）A克制 B能夠 C戰(zhàn)勝 D嚴(yán)格限定（2）怨聲載道（）A年 B裝載 C充滿 D記載（3）高雅（）A不粗俗 B很、極 C敬辭 D合乎規(guī)范（4）陳設(shè)（）A舊的 B安放 C述說 D時間久的二、語言運(yùn)用 選出加黑詞意義全不相同的項(xiàng)（）A不堪設(shè)想 難堪 狼狽不堪 B休戚相關(guān) 休會 閑話休提C東張西望 東方 說東道西 D立竿見影 獨(dú)立 不破不立 2 與“它們能學(xué)會極其有限的一點(diǎn)符號語言”意思相符的句子是（）A極其有限的一點(diǎn)符號語言被它們學(xué)會了。）裙褶（ｚｈ227。ｎ）果實(shí)累累（ｌ227。）C 贗品（ｙ224。）契約（ｑ236。ｏ）供不應(yīng)求（ｇ242。]五、板書設(shè)計愛慕虛榮、追求享樂諷刺、同情瑪?shù)贍柕?誠實(shí)講信用，勇于承擔(dān)責(zé)任贊賞吃苦耐勞、自強(qiáng)務(wù)實(shí)作品 情節(jié)、環(huán)境、人物形象、作者的態(tài)度主題 作品的創(chuàng)作的時代背景、創(chuàng)作意圖生活實(shí)際 項(xiàng)鏈練習(xí)測試 基礎(chǔ)知識及其運(yùn)用一、字詞 選出對加黑字注音正確的一項(xiàng)（）A 跌宕（ｄ224。點(diǎn)撥：閱讀“單元知識”中關(guān)于小說主題的內(nèi)容，明確從三個維度去綜合把握 A、作品本身：情節(jié)、環(huán)境、人物、作者對人物的態(tài)度 B、作品的創(chuàng)作背景 C、生活實(shí)際可用以下問題進(jìn)行引導(dǎo)女主人公的命運(yùn)是悲劇還是喜劇？造成其命運(yùn)變化的原因是什么（從自身性格和社會原因是什么？）聯(lián)系生活，說說女主人公十年的艱苦值不值得？她得知事情真相之后的生活會是怎樣的？[此討論不要求有正確答案，訓(xùn)練目的是學(xué)習(xí)歸納主題的方法，只要能自圓其說即可。D、小說表現(xiàn)了人生的無常、命運(yùn)的無常。綜合這些爭論，大概有以下五種觀點(diǎn)（投影出示），你同意哪一種，理由是什么？ A、“小說尖銳地諷刺了虛榮心和追求享樂的思想”課文編寫者持這種觀點(diǎn)，“預(yù)習(xí)提示”中也是這樣表述的，這是一般認(rèn)可的看法。6）重新理解“一件小事可以敗壞你，也可以成全你”，你認(rèn)為“失項(xiàng)鏈”這件事是敗壞了她還是成全了她？（比較《母親》中的“母親”這一形象）總結(jié)明確：瑪?shù)贍柕碌男愿窬哂胁煌膫?cè)面，且經(jīng)歷了一個變化發(fā)展的過程，如果說前半部分表現(xiàn)其“愛慕虛榮、追求享樂”的性格，那么，后半部分這側(cè)重于表現(xiàn)其“勇于承擔(dān)責(zé)任，誠實(shí)講信用”這一側(cè)面，由愛慕虛榮、追求享樂而變成“吃苦耐勞、自強(qiáng)務(wù)實(shí)”的性格特點(diǎn)，作者對這一點(diǎn)顯然是持贊賞態(tài)度的。分析一下她的性格特征中是否還有其它的側(cè)面或者說她的性格是否有改變，如果有的話，是什么？請找出依據(jù)。現(xiàn)在請大家總結(jié)一下，她的這一性格特點(diǎn)在文中主要體現(xiàn)在哪些地方，作者對她持怎樣的態(tài)度。這篇小說是通過一個偶然的可悲的故事來揭示追求虛榮的小資產(chǎn)階級婦女必然的可悲命運(yùn)，也是對資本主義社會的詛咒和嘲弄。因此瑪?shù)贍柕碌谋瘎∶\(yùn)，既是性格悲劇，又是資產(chǎn)階級追求虛榮、崇尚奢華的必然產(chǎn)物。事雖偶然，理卻必然作者認(rèn)為瑪?shù)贍柕碌谋瘎∈桥既唬梢粋€極細(xì)小的事件造成的，其實(shí)，偶然中蘊(yùn)涵著必然的因素在。正因如此，才引來了許多的讀者續(xù)寫。“高潮這一概念不局限于故事情節(jié)和人物，作者與讀者在情緒、感情、興趣、思想上的矛盾性有關(guān)，人物情緒的高潮，不見得和事件的高潮同步，前者和后者往往有所謂焦點(diǎn)錯位。這樣描寫就更能增加情節(jié)的波瀾，引人入勝，耐人尋味、深思。”這已表明項(xiàng)鏈不是什么貴重物品。A、借項(xiàng)鏈時，女友表現(xiàn)的相當(dāng)大方，毫不遲疑地說：“當(dāng)然可以。先設(shè)伏筆，后明真相。心理描寫的目的就在于深刻揭示人物的精神世界和思想品質(zhì)，而本文正是通過這些生動、細(xì)膩的描寫，惟妙惟肖地揭示了瑪?shù)贍柕碌膬?nèi)心世界，突出了她愛慕虛榮，追求享樂的性格特征，這一點(diǎn)本文極為成功，體現(xiàn)了作者不凡的藝術(shù)造詣，也增強(qiáng)了小說的藝術(shù)魅力。B：舞會部分中的四個“陶醉”：一連用了四個陶醉寫出了瑪?shù)贍柕聣粝氲玫綄?shí)現(xiàn)、虛榮心得到滿足時的狂熱興奮，她欣喜若狂，忘乎所以，簡直有些飄飄然了。用的最多的，也是最典型的是何種方法？ 明確：是心理描寫。兩節(jié)中的心理描寫的方法有什么不同。這種大逆轉(zhuǎn)類似于歐?享利式的結(jié)局，它們的共同點(diǎn)是出人意料，合乎情理，《項(xiàng)鏈》的結(jié)局也是如此。”（清?無名氏《冰雪詩》）要畫一座寺廟，但又不得有建筑出現(xiàn)，咋辦？一僧、一溪、一桶足矣，雖不見寺，但寺己在心中。“天生一只又一只，三四五六七八只，鳳凰何少鳥何多，啄盡人間千萬石。（課前完成）二、完成對文章結(jié)構(gòu)的梳理。第一篇：1項(xiàng)鏈教案項(xiàng)鏈 莫泊桑鄭州九中 語文教研組 趙自乾教學(xué)目標(biāo)理解細(xì)膩、深刻的心理描寫對刻畫人物的作用；體會小說精心的構(gòu)思和巧妙的布局。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：體會小說精巧的構(gòu)思難點(diǎn)：心理描寫對刻畫人物的作用 教學(xué)時數(shù)二課時 【教學(xué)課時】兩課時【教學(xué)步驟】一、閱讀課文，熟悉小說情節(jié)。以詩導(dǎo)入新課。”（明?倫文敘題蘇東坡百鳥歸巢圖）“一片一片又一片，兩片三片四五片，六七八片九十片，飛入蘆花總不見。說明：這兩首詩前三句都平淡無奇，最后一句卻是奇峰突起，化平淡為神奇，詩意的大逆轉(zhuǎn)給人以特別深的印象。事件的自然進(jìn)程項(xiàng)鏈（物線）不作具體要求背景、得請柬、借項(xiàng)鏈、失項(xiàng)鏈、賠項(xiàng)鏈、還債務(wù)、明真相（說得通即可，不強(qiáng)求統(tǒng)一）不能照本宣科，需概括（1）心理描寫對刻畫人物的作用請描述出從“得請柬”到借到項(xiàng)鏈時瑪?shù)贍柕碌男睦碜兓瘹v程。得請?zhí)焊吲d——懊惱——不耐煩——悲痛——平靜 直接借項(xiàng)鏈：郁悶不安憂愁——驚喜——猶豫不決——驚喜——遲疑 直接與間接相結(jié)合發(fā)現(xiàn)、發(fā)抖、出神－－－－遲疑而焦急－－－跑起來、摟、親、跑無首飾的郁悶、不安、憂愁 發(fā)現(xiàn)鉆石項(xiàng)鏈的激動、神往，想開口借而唯恐對方拒絕的猶豫不安終于得到對方允許的極度歡欣．興奮的心理變化的過程淋漓盡致地揭示了她愛慕虛榮，追求享樂的精神世界．（2）小說藝術(shù)的一個重要特征就是塑造有血有肉、生動感人的人物形象，那么本文所著力塑造的人物是誰？是如何塑造這個人物，主要采用了何種人物描寫方法？明確：著力塑造的人物形象是瑪?shù)贍柕拢饕捎昧诵は衩鑼憽⒄Z言描寫、行動描寫和心理描寫等。文中心理描寫的有關(guān)語句主要刻畫人物的何種性格？A：第一部分中的七個“夢想”：從衣、食、住、行等方面寫出了瑪?shù)贍柕聬勰教摌s，醉心奢華，渴望過上流社會貴夫人生活的心理。C：十年艱辛部分中的一個“回想”：十年艱辛并沒有使瑪?shù)贍柕聫氐讙仐壧摌s，可見其虛榮心是如何深入骨髓。（3）、小說構(gòu)思的精巧這篇小說的藝術(shù)魅力不僅在于人物形象的塑造上，更主要體現(xiàn)在小說構(gòu)思的精巧上。項(xiàng)鏈?zhǔn)勤I品，直到最后才道破，不僅使主人公大吃一驚，也使讀者感到十分以外，但仔細(xì)想想，看似在意料之外，卻也在情理之中，因?yàn)樵谖闹校髡卟恢挂淮蔚刈隽饲擅畹陌凳尽！盉、當(dāng)瑪?shù)贍柕裸枫凡话驳厝ミ€項(xiàng)鏈時，“佛來思節(jié)夫人竟沒有打開盒子看。C、珠寶店老板“查看了許多帳薄”，說只賣出這個盒子，這就說明項(xiàng)鏈與盒子本不是原配的。高潮迭起，動人心魄小說的結(jié)尾是情緒高潮，丟項(xiàng)鏈則是情節(jié)高潮。”—美學(xué)家 王朝聞戛然而止，耐人尋味作品在道出項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚闹螅┤欢梗@樣的結(jié)局令人拍案叫絕，瑪?shù)贍柕缕穱L十年的艱辛才發(fā)現(xiàn)那是假的，悔恨、辛酸也會一齊涌上心頭，讀者也深感惋惜、不平，總覺言猶未盡。文中結(jié)尾好，因?yàn)檫@樣的結(jié)尾可以給讀者留下充分的思考和想象的余地，同時小說的結(jié)尾不僅是一個深刻的懸念，更是一個絕妙的諷刺，是對瑪?shù)贍柕伦非筇摌s的極為強(qiáng)烈的諷刺。從文中可看出，追求虛榮是當(dāng)時整個社會的風(fēng)尚，從她本身看，她追求虛榮的性格執(zhí)著不變，因此她的悲劇是必然的。如果說丟項(xiàng)鏈?zhǔn)桥既坏模敲此谋瘎t是必然的。三、分析討論人物形象提問：從上節(jié)課對情節(jié)和人物描寫的賞析中大家已經(jīng)很明顯地得出一個結(jié)論：瑪?shù)贍柕率且粋€愛慕虛榮、追求享樂的小資產(chǎn)階級婦女形象。（注意，是概括性的總結(jié)）明確：她的對豪華奢侈生活的夢想； 她的痛苦無奈的感受；她借項(xiàng)鏈時的動作心理；她在舞會上的陶醉；她在舞會后的逃走??作者態(tài)度：諷刺（肯定有學(xué)生會涉及到她十年后的回想和小說的結(jié)尾，由此正好導(dǎo)入第二環(huán)節(jié)）瑪?shù)贍柕碌男愿駜H僅是“愛慕虛榮、追求享樂”嗎？作者對她僅僅是諷刺嗎？請重點(diǎn)閱讀“還債務(wù)”和“明真相”兩部分。著重引導(dǎo)學(xué)生朗讀、品析以下片斷、設(shè)計如下問題來引導(dǎo)學(xué)生1）賠項(xiàng)鏈的過程：她為什么不說明，不拖、不逃、不賴、不買一掛假的去騙？（可讓學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，假如我們碰到這樣的情況會怎樣）2）十年的生活及對生活的感受：她痛苦嗎？（比較前面的現(xiàn)實(shí)與夢想及感受）3）她“一定得去告訴佛來思節(jié)夫人”：她為什么一定得去？（比較第一部分見佛來思節(jié)夫人的感受，有什么不同）4）她“帶著天真得意的神情笑了”：為什么是得意的？5）補(bǔ)寫一句瑪?shù)贍柕侣犝f項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚闹蟮纳袂椋瑒幼骰蛘Z言。四、討論小說的主題小說的主題主要是通過人物形象的塑造來自然的完成的，正如對瑪?shù)贍柕逻@個人物形象存在著不同的理解一樣，對這篇小說 的主題，歷來有較大的爭論，目前還在進(jìn)行之中，尚無權(quán)威定論。B、小說尖銳地諷刺了小資產(chǎn)階級的虛榮心與追求享樂的思想C、小說表現(xiàn)了小資產(chǎn)階級地位的不穩(wěn)定及對他們的這種尷尬處境的同情。E、對女主人公的追求奢華生活遭到失敗的不幸表示同情, 對其以誠實(shí)勞動償還債務(wù)的行為予以肯定，對主人公的虛榮心作了批評。最后可用我自己的概括為示范：小說通過瑪?shù)贍柕碌拿\(yùn)，形象地表現(xiàn)了人在社會生活中找到正確的人生定位的過程，揭示了正確的人生定位的重要性。ｎｇ）佳肴（ｙ225。ｎｇ）B 踱步（ｄｕ243。）鍥而不舍（ｑ236。ｎ）租賃（ｌ236。ｉ）D 帳簿（ｂ249。）藏頭露尾（ｌ242。B極其有限的一點(diǎn)符號語言能被它們學(xué)會。下面語段中的空缺處，應(yīng)依次填寫的關(guān)聯(lián)詞、副詞是（）她沒有漂亮服裝，沒有珠寶，什么也沒有〔 〕她〔 〕只喜愛這些。〔 〕傷心、悔恨、失望、困苦，她常常整天地哭。改成以“她”為主語的單句：（2）她夢想那些寬敞的客廳，那里張掛著古式的壁衣，陳設(shè)著精巧的木器，珍奇的古玩。B債務(wù)還清，節(jié)奏平緩下來，忽又奇峰突起，使得情節(jié)跌宕起伏。D突出主題，為一晚上的虛榮，付出十年的艱辛；而這掛項(xiàng)鏈竟是假的，多么不值得。”她不像她丈夫預(yù)料的那樣高興，她〔a〕地把請柬丟在桌上，咕噥著： “你叫我拿著這東西怎么辦呢？”“但是，親愛的，我原以為你一定很喜歡的，你從來不出門，這是一個機(jī)會，這個，一個好機(jī)會！我費(fèi)了多大力氣才弄到手。你在那兒可以看見所有的官員。B?，（），C? ；（）。B這是贏得漂亮妻子歡心的好機(jī)會。C這是可以看見所有的官員，結(jié)交場面上人物的好機(jī)會。二、她先看了幾副鐲子，又看了一掛珍珠項(xiàng)圈，隨后又看了一個威尼斯式的鑲著寶石的金十字架，做工非常精巧。她不斷地問著： “再沒有別的了嗎？”“還有呢。”忽然她在一個青緞子盒子里發(fā)現(xiàn)一掛精美的鉆石項(xiàng)鏈，她高興得心也跳起來了。她把項(xiàng)鏈繞著脖子掛在她那長長的高領(lǐng)上，站在鏡前對著自己的影子出神好半天。” “當(dāng)然可以。1 第一段方括號處應(yīng)填入的詞語是（）A慢慢悠悠 B猶豫不決 C挑三揀四 D心中無數(shù) 2 這部分描寫人物的方法是（）A行動描寫 B肖像和心理描寫C肖像和語言描寫D行動和語言描寫 這部分描寫極有層次地展現(xiàn)出路瓦栽夫人在借項(xiàng)鏈時的心理狀態(tài)，合理的一項(xiàng)是（）A遲疑不決——驚喜——焦急而擔(dān)心——欣喜若狂 B貪婪、挑剔——意外——焦急——狂熱C慎重而猶豫——高興——遲疑焦急——狂喜而得意 D猶豫不決——意外——焦急——得意 選出對“我只借這一件”分析正確的一項(xiàng)（）A一個“只”字，強(qiáng)調(diào)給對方聽，表現(xiàn)路瓦栽夫人怕對方不同意，自己失去好機(jī)會。C強(qiáng)調(diào)“只”和“一”，表明自己決不多拿，表現(xiàn)路瓦栽夫人堅決要把這掛項(xiàng)鏈借到手。答案：基礎(chǔ)知識及其運(yùn)用一、1 C（A項(xiàng)“供”應(yīng)讀ｇōｎｇ B項(xiàng)“鍥”應(yīng)讀ｑｉ226。）（“臟”應(yīng)為“贓”）3 B（“穢”意應(yīng)為丑陋，“凜”意應(yīng)為寒冷）4（1）B（2）C（3）A（4）B二、1 D（D項(xiàng)的“立”依次為豎起、生存、建立）2 B 3 D 4（1）她為住宅的寒傖、墻壁的黯淡、家具的破舊衣料的粗陋而苦惱。5 B、D三、1 C 2 DC 閱讀思考一、1 B 2 A 3 C二、1 B 2 D 3 A 4 B 項(xiàng)鏈（練習(xí)測試2）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字：①寒ｃｈｅｎ（）②油ｎ236。ｎ（）④ｔěｎｇ（）寫 2 下列詞語中含兩個錯別字的一項(xiàng)是： A 佳肴 惆悵 鱸魚 晚餐 B 賠償 頸項(xiàng) 潤濕 請柬 C 矯媚 撿省 衣褶 陶醉 D 玫瑰 難勘 煩悶 猶豫 3 填空后解釋所填字的意思：①怨天（）人 ②自慚形（）③夢（）以求 ④孤（）寡聞 ⑤驚惶失（）4 下列詞語中解釋不正確的一個是： A 苦楚：痛苦（多指生活上受折磨）B 資質(zhì)：人的素質(zhì) C 豐韻：優(yōu)美的態(tài)度D 窮酸氣：貧窮寒傖的樣子近義詞的區(qū)別有下列幾種：A 語義輕重不同，B 感情色彩不同，C 使用范圍、場合不同，D 不同。（把字母填入后面的括號內(nèi)即可）6 填入下列句子空白處恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語是：語體 2 B①住宅的寒傖，墻壁的黯淡，家具的，衣料的粗陋，都使她苦惱。③這種車，巴黎只有夜間才看得見；白天，它們好像，不出來。她 在人們對她的贊美和羨妒所形成的幸福的云霧里??A 破舊 仰慕 自慚形穢 陶醉 B 陳舊 敬仰 慚愧羞澀 沉醉 C 陳舊 羨慕 不好意思 沉迷 D 破舊 尊敬 羞于露面 沉溺 “她也是一個美麗動人的姑娘，好像由于命運(yùn)的差錯，生在一個小職員的家里。”這句話的含意是： A 哪里摔倒哪里爬起來，她決心在生活中改變自己的性格。C 她下決心忍受精神上的痛苦，承受經(jīng)濟(jì)上的壓力，去過窮人的生活，這是她性格中剛強(qiáng)