pep小學三年級下冊第三單元教學設計-在線瀏覽

　　

【正文】 mp。 points: the pronunciation of “February”, “June”。（生日），抓關鍵句子和詞語。5, Read in 。When is Amy’s birthday?When is Mike’s birthday?When is Zhang Pen’s birthday?Step Three: practice1,Group work：四人一組，運用本課知識進行編對話練習。Step four: homework1，抄寫四會句子。板書設計Unit 3My birthdayWhen is your birthday?My birthday is in?第三篇：新版PEP小學三年級下冊第一單元第一課時教學設計Unit1 第1課時教學設計【內容來源】人教版pep（2012年版）三下Unit1 【主題】Wele back to school【課時】第1課時：A Let39。二、教材分析這是本單元的第一課時。三、學情分析, 能夠用正確的語音、語調并按意群朗讀對話。“boy”,“ girl”, “UK”, “USA”, “Canada” 的意思，并能正確發音。“I’m….I’m from…”。五、教學重難點：能熟練地應用句型“I’m….I’m from…”來介紹自己的姓名及國籍或出生地。（檢測目標1的達成情況）。（檢測目標3的達成情況）七、教學過程 Step 1: Warmup “Hello”, 學生跟唱。Step 2：Presentation、國籍，引導學生來介紹。（提醒學生模仿錄音中語音語調），逐句仿讀。可請其中2組上臺表演。然后，讓學生分角色表演“Look and say”。（學生可以看著課件中的原文）：擊鼓傳花規則：教師將班內學生分為4組，教師播放音樂，四組學生同時開始傳花（可用筆袋代替），當音樂停止時，四組各有一名學生拿到花，這時，拿到花的學生就說：“I’m?.I’m from?.”（教師可提醒學生，在游戲中，可以把自己當成其他國家的人）：小小指揮家規則：教師先說“I’m?.I’m from?”,然后任意指一同學站起來介紹自己，然后這個學生再任意指下一位學生起來介紹自己（在做這個游戲時，教師可提醒學生在介紹自己來自哪里的時候，可以具體到省、市，或者選一個自己喜歡的地名說）：在“Let39。Step 4: Summary 教師引導學生總結本課所學的詞匯和句型，鼓勵學生提出問題。第四篇：2013春季PEP小學英語三年級下冊第三單元教案2013最新版小學英語三年級下冊第三單元教案Unit3 At the zoo第一課時學習內容 ’s learn學習目標能聽、說、認讀幾個形容詞tall fat thin short。重點難點能聽、說、認讀幾個形容詞tall fat thin short。學習過程（一）熱身／復習（Warmup/Revision）（1）日常口語會話展示。自主學習聽錄音，讀一讀Lookat that ’s 、拼一拼，寫一寫Thinfatshort tall聽錄音，跟讀課文，與小組內同學互相評讀，看一看，比一比，誰讀得好.(二）呈現新課(Presentation)1）出示圖片，教師說：You will see a beautiful at it carefully and tell us: What’s in it?/What are they?教師快速展示系列動物圖片：giraffe, monkey,學生根據看到的圖片說說動物單詞。（2）繼續展示圖片：兩只長頸鹿，對比他們的大小T: What are they? They are , Look!This is very that is very 和 short。教師也可關閉聲音, 讓學生看動畫讀單詞。“Let’s learn1)自由讀。3）其他方式。（三）趣味操練（Practice）(8’)（1）教師將Let’s learn 部分的單詞卡舉起，帶讀，學生以“開火車”的形式練習。如：tall,tall, etc.（2）Let’s do 部分的內容。’s do 部分的動作圖卡，讓學生看圖說圖卡上畫的是什么動物做的動作。（3）游戲：耳語。記錄學生提出的不懂得問題。（五）擴展性活動（Addactivities）(7’)1．做練習。一名學生在紙上畫一本書或一個碗，另一名學生說出library, canteen 等相關生詞。s do 中的指令（六）小結(Sumup)(1’)通過本課學習，你有哪些收獲？板書設計Unit 3At the zoo（A）Let39。 Let’s playC Let39。重點難點句型It’s so??在情景中運用fat, short, tall。（2）教師播放第一冊 Let’s chant 的錄音帶。讀一讀，并試著仿照例句說一說Lookat that ’s 、拼一拼，寫一寫Thinfatshort tall聽錄音，跟讀課文，與小組內同學互相評讀，看一看，比一比，誰讀得好.（二）呈現新課（Presentation）（1）教師為學生播放本單元第一課時的教學課件，復習單詞thin, short, tall, fat。so 在句子中的意思是：“強調某種程度”。S: The elephant has a long has big has a short is(so)，并帶讀：Look at the elephant, It’s so has a long nose anda short has small eyes and big ears.（4）再次播放Let’s talk / A 部分的教學錄音，讓學生跟讀對話中的句子，模仿發音，要求自然生動。1)自由讀。3）分角色表演對話。’s play中圖示，設計對話，進行練習。記錄學生提出的不懂得問題。（五小結(Sumup)(1’)通過本課學習，你有哪些收獲？板書第三課時學習內容Let39。學習過程（一）熱身／復習（Warmup/Revision）(2’)1．師生做日常口語練習:A: Hi, I’m?I’m from?B: Hi, I’m?I’m from?A: Nice to meet : Nice to meet you, ．請學生表演A部分Let’s talk的對話。2．讓學生跟著動畫學說歌謠，同時可用手打節奏。計算最后結果，給與優勝小組獎勵。記錄學生提出的不懂得問題。（五）擴展性活動（Addactivities）(7’)1．做練習。（六）小結(Sumup)(1’)通過本課學習，你有哪些收獲？第四課時學習內容 ’s learnamp。聽懂含有形容詞的幾個指令，并按指令做動作。重點難點聽、說、認讀幾個形容詞 small, big, long, short。.學習過程（一）熱身／復習（Warmup/Revision）(2’)教師熱情地和學生打招呼問