20xx年教育管理干部培訓(xùn)心得體會范文與20xx年教育集團干部大會講話稿匯編(已改無錯字)

　　

【正文】 在其中上課，感覺不是老師，是白領(lǐng)或者金領(lǐng)了。第三，最主要的是xx人的尊嚴(yán)和使命感。每一個在xx工作過的人都對育才有著非常濃厚的情結(jié)。上個星期我們退休支部在單文斌主任召集之下開了個退休黨員大會，我們xx的老員工、老黨員、老干部對xx每一個成員校取得的成績都表示高度的贊賞，感到臉上很有光彩，對學(xué)校發(fā)展中存在的一些問題，他們也憂心忡忡。中間休息的時候幾個老黨員對我說：“葉校長，歡迎你回來，如果你有什么困難，你什么事情需要我們來做，一聲令下，我們召之即來”。心系育才、熱愛育才之情溢于言表，這些老同志崇高的精神風(fēng)貌，值得我們每一個人好好學(xué)習(xí)。再來看看我們年輕的老師，xx中學(xué)一個年級組長這樣說道：“我非常喜歡教師這個工作，我特別珍惜育才的工作機會，所以我會盡全力做好我的本職工作。年級組長工作很辛苦，也不是我喜歡的，但是我盡職做好自己的本職工作，不僅僅是能力的體現(xiàn)，更是責(zé)任所在”。這支年輕的教師隊伍義無反顧地傳承老育才精神，是我們辦好育才的最可靠的保證。第四，全省第一家公辦教育集團獨特的樣本價值和典型意義。xx教育集團在省內(nèi)外有著廣泛的影響，它的誕生本身就是一種創(chuàng)新，有創(chuàng)新就有旺盛的生命力和巨大的發(fā)展空間。區(qū)領(lǐng)導(dǎo)，特別是曹區(qū)長，劉局長，非常重視育才集團的發(fā)展。我上任三個多月以來，每一天工作都比較滿，主要是調(diào)研和學(xué)習(xí)，和領(lǐng)導(dǎo)匯報的次數(shù)不是很多，但領(lǐng)導(dǎo)見到我時都一再叮囑，育才集團不僅要辦，而且要辦好。我想，有領(lǐng)導(dǎo)堅定的支持，我們會更有信心把它在原有的基礎(chǔ)之上再上一個臺階，有了這一個基礎(chǔ)，有了這一個底蘊，我們就有充分的理由暢想一下明天。三、同育才，共夢想“同育才，共夢想——我們的明天”。我在這里也不能免俗，引用一句名人名言：“只要你還稚嫩，你就會繼續(xù)成長；一旦你已經(jīng)成熟，你就開始消亡”。31歲作為一個人來說是最健壯成熟的年齡，但是作為一個組織來說，它已經(jīng)比較長久了，特別是一個企業(yè)能健康發(fā)展31年是相當(dāng)不容易的，育才相對于百年老校來說，它是比較年輕的，但和一個企業(yè)相比，它的歷史不算短。因此，青春育才需要勾劃出自己新的生命曲線。勾劃新的生命曲線，首先要明白未來教育將會發(fā)生怎樣的變化，我參考一些文獻資料，把它簡單的概括為四點：第一，科技讓教育的改變更多、更猛、更快、更不可測，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)占據(jù)首位，也就是說，創(chuàng)新無往不勝。第二，終生學(xué)習(xí)、自我設(shè)計將超越以課堂為中心的教育范式。這就說明學(xué)習(xí)無處不在，無時不在，但要有獨立的見解，我們可以把它概括為：思考為王。第三，高概念化、高感性的人將成為行業(yè)發(fā)展最需要的人才，充分說明理念決定成敗。第四，教育的永恒主題是人，讓學(xué)生擁有幸福，將成為學(xué)校最主要的教育目標(biāo)，這就說明不僅學(xué)習(xí)的結(jié)果要幸福，學(xué)習(xí)的過程也要幸福。我們常說“吃得苦中苦，方為人上人”，把過程和結(jié)果完全對立起來這是不恰當(dāng)?shù)模ㄟ^過程幸福最后得到結(jié)果幸福是才最完整的教育世界。在座的都知道柯達公司，我們年輕時使用的照相機都是13120，相對于以前的成像技術(shù)是一個很大的進步，柯達覆蓋了全球70%以上的膠片市場。其實，柯達早在1975年的時候，已經(jīng)研發(fā)出了世界上第一部數(shù)碼相機，但是由于它占據(jù)膠片市場的份額太大，擔(dān)心自己的優(yōu)勢喪失，就將這一項當(dāng)時最尖端的發(fā)明束之高閣，繼續(xù)做它的膠片生意，結(jié)果別的公司超越了它。現(xiàn)在的柯達，股價比在XX年的時候跌了90%以上，嚴(yán)重虧本，瀕臨破產(chǎn)。這是一個橫跨三個世紀(jì)的商業(yè)帝國的衰落！它成立于1880年，比魯迅還大1歲。我們再看看蘋果為什么能夠突飛猛進，蘋果基本上和我們每一個家庭，每一個人的生活密切相關(guān)，崇尚創(chuàng)新、面向未來和以人為本，這就是蘋果的成功之道。這充分說明每一個企業(yè)，每一個組織都有自己的生命周期，從開始生長、成熟、高峰到下滑、再到衰敗，這就是一般企業(yè)的生命曲線。由此類推，一般情況下我們把資源建設(shè)這條線稱為學(xué)校發(fā)展的第一條曲線，把制度變革的曲線稱為第二條曲線，把文化變革的這條線稱為學(xué)校發(fā)展的第三條曲線。第一、二條曲線都屬于外沿發(fā)展的模式，沒有進入到教育的內(nèi)核，不能持久，只有第三條曲線屬于內(nèi)涵發(fā)展模式，以文化創(chuàng)新為動力，才能實現(xiàn)量、質(zhì)提升，它是培養(yǎng)創(chuàng)新人才最重要的保障。剛才有的學(xué)校也提出了，面對未來，要制定我們的育才標(biāo)準(zhǔn)，共同來實現(xiàn)我們的育才夢，那什么是育才標(biāo)準(zhǔn)？制定育才標(biāo)準(zhǔn)是我們育才最嶄新的定位，是回應(yīng)時代要求的最響亮的回答，是所有育才人教育實踐的自信！那么這個教育標(biāo)準(zhǔn)就是育才夢，就是理想的教育，或者叫做好的教育。那么什么是最理想的教育？我們把它通俗的理解為“既叫好，又叫座”——就像一部電影，“叫座”是指能有票房，“叫好”就是要發(fā)揮藝術(shù)的教育作用，引導(dǎo)作用，潛移默化地去影響大眾。我們認(rèn)為“既叫好，又叫座”的教育要符合四個特征：一個是政府嘉獎，比如說曹區(qū)長馬上講話了，肯定要表揚我們幾句（笑），這就是政府嘉獎。第二是專家認(rèn)可，就是那些教育專家、大學(xué)教授他說你好。第三是家長稱贊，家長他們是用腳投票的，他的孩子不送到其他學(xué)校去去，而送到xx來，這叫家長稱贊。第四，最重要的是學(xué)生喜歡。曹區(qū)長教導(dǎo)我們說，第四條是最重要的（笑）。所以，這四個方面有的時候是一個矛盾，這個是比較通俗的說法，如果用專業(yè)術(shù)語，我把它概括為六句話：一是“回應(yīng)國家關(guān)切”，國家要求我們培養(yǎng)什么樣的人，這是教育的首要問題，方向問題。二是“擔(dān)當(dāng)區(qū)域使命”，我們南山區(qū)，曹區(qū)長、劉局長要求我們怎么領(lǐng)導(dǎo)好學(xué)校，怎么為區(qū)域經(jīng)濟社會服務(wù)，我們在區(qū)域教育發(fā)展起什么樣的引領(lǐng)作用，這也是不能忘記的。三是“立足國際舞臺”，我們辦教育視野要開闊，要立足國際的教育背景，在世界的舞臺上面辦教育。第四，很重要的，要“遵循教育規(guī)則”，畢竟我們是學(xué)校，我們要尊重人的成長規(guī)律，尊重學(xué)校的發(fā)展規(guī)律。第五，“滿足社會需求”，要了解家長想什么，家長要求什么，社會需求什么，在當(dāng)下不顧中國的現(xiàn)實情況辦教育也是走不遠的。第六，是“實現(xiàn)學(xué)生發(fā)展”，這是最重要的，教育的最終目的就是要培育學(xué)生。這六個方面都是相互依存又相互矛盾的。好了，這樣說呢，還是有一點點抽象，讓我們來看一下屏幕上這幅圖。給大家一點時間，看一看這個圖形和我們平常看到的圖形有什么不一樣的地方。它的兩個不同的維度組合形成不同的面，都很合理，好理解，但整體組合起來就很特別，在現(xiàn)實生活當(dāng)中基本上是不存在的，因此這個圖形叫不可能圖形，相互矛盾的依存在一起叫不可能圖形。我們育才人就是通過自己的智慧、汗水和勤奮把不可能變成可能。圖中的“質(zhì)量育才”、“國際xx”、“人文xx”是我們育才集團的辦學(xué)方向。我們看一下，不可能背后欺騙我們的不是模型本身而是我們的視覺和常規(guī)思維。我們就是要在平穩(wěn)中整合創(chuàng)新，把創(chuàng)新變成我們育才集團辦學(xué)的一個當(dāng)然的發(fā)展戰(zhàn)略。你看實現(xiàn)學(xué)生發(fā)展，滿足社會需求，回應(yīng)國家關(guān)切，擔(dān)當(dāng)區(qū)域使命這是一個平面；再組合一下，遵循教育規(guī)律、立足國際舞臺、回應(yīng)國家關(guān)切、擔(dān)當(dāng)區(qū)域使命這也可以成為一個平面；遵循教育規(guī)律、立足國際舞臺、實現(xiàn)學(xué)生發(fā)展、滿足社會需求，也可以成為一個平面。結(jié)合起來以后，共同為