20xx級語言學概論試題3a(已改無錯字)

　　

【正文】 ”不能成為區別特征，而/t/以“舌尖前”與/p/、/b/、/t?/相區別，以“閉塞”與/ts/、/t?/相區別；以“清”與/d/、/b/相區別。故音位/t/的區別特征應該是“舌尖前、閉塞、濁”。[參考答案] A組：“奶奶”一詞不同于其他諸詞。因為其他三個詞都是重疊詞，屬于合成詞；而“奶奶”一詞則是疊音詞，屬于單純詞，故不同。B組：“納米”一詞不同。其他三詞都是由兩個詞根語素構成的復合詞；而“納米”一詞，則是音譯詞，是由一個語素構成的單純詞，故不同。C組：“地鐵”一詞不同。其他三詞都是表示偏正關系的復合詞，而“地鐵”一詞則是由一個語素構成的單純詞。六、論述題（本大題包括第442小題，第41小題10分，第42小題8分，共18分）4[參考答案]試各舉一例說明語法與語音、語匯、修辭、語境、邏輯等現象之間有一定的關系。語言現象是一個整體。語法和語音、語匯、語境、修辭、邏輯等都有密切的關系，主要表現在：（1）語法與語音。語音形式有時可能影響語法。比如說：“想起來了”有兩個意思（回想起/打算起床），也是兩種結構（動補/動賓），這種區別在語音上就表現為“起來”要分別輕讀和重讀。（2）語法和語匯。詞語的意義和用法也往往影響到語法，因為某些特定詞語會造成語法上的差異。如“過意不去”的兩個意思也會造成語法差異：在表示“不安、抱歉”時，只需要聯系一個名詞。（如“我很過意不去”）；但在表示“刁難、苛待”時，就必須引出另一個對象（如“他跟我過意不去”）（3）語法和修辭。修辭也可能影響語法，即為了修辭需要有時可以超出語法規則的限制。比如在“別這么近視眼”、“太阿Q”、“很女性”這樣的句子里，名詞就話用為動詞或形容詞而作了謂語。（4）語法和語境語境對語法的影響也很大，即在特定條件下常常會出現一些特殊的語法現象。比如“一張動物園”，看起來是量詞誤用，其它是“我要買一張去動物園的票”這句話的特定場所（公共汽車上）的成分省略現象。（5）語法與邏輯。邏輯是語言表達內容的規律，語法是語言表達形式的規律，因此二者的關系非常緊密。邏輯對語法的影響主要表現為語言成分之間搭配關系的制約。一般人們說話既要符合語法，也要合邏輯。如“門把風吹開了”，雖合語法，卻不合邏輯，所以就不是正確的句子。4[參考答案]舉例說明口語和書面語之間的區別和聯系。口語和書面語是語言在交際過程中由于交際環境的不同而產生的兩種語言變體。二者的區別在于：帶有口語色彩的詞語經常用于日常交談，也經常用于比較口語化的文學作品和一般文學作品的對話描寫中；帶有書面語中色彩的詞語經常用于書面寫作和比較莊重、正式的交際場合。比如：“頭”，在口語中，人們經常會用“腦袋”來表達，而在書面語中則常用“頭顱”； 又如：“散步”一詞，在口語中，人們會說“溜達”，而在書面語中，則常可能用“徜徉”。口語和書面語也是緊密相聯在一起的，它們都以我們所共用的語言為基礎，在語言用法上沒有很大的差別。而且往往會有不帶任何語體色彩的通用詞語與口語和書面語中的詞語相對應。如口語中的“好看”，書面語中的“美麗”其實都表達“漂亮”的意思，二者的意思是等同的。全國2005年10月高等教育自學考試語言學概論試題一、單項選擇題（本大題共26小題，每小題1分，共26分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。1．關于“說話”這種口頭交際行為，下列說法正確的一項是（D）A．只涉及心理問題，不涉及物理和生理問題B．只涉及物理問題，不涉及生理和心理問題 C．只涉及生理問題，不涉及物理和心理問題D．既涉及心理問題，又涉及生理和物理問題 2．判斷兩種話是不同語言還是同一種語言的不同方言應該主要參考（C）A．相互理解程度B．語言結構的差異程度C．共同的歷史文化傳統和民族認同感D．是否屬于同一個國家 3．關于語音四要素，下列說法不正確的一項是（B）A．在任何語言中，音高變化都是語調的主要構成要素 B．能起區別語言意義作用的是絕對的音高、音強和音長 C．音長是由發音體振動的持續時間決定的 D．音強是由發音體振動的振幅大小決定的4．下列關于區別特征的表述中，不正確的一項是（B）A．音位是通過區別特征相互區別的B．區別特征完全取決于語音的自然屬性 C．音位的辨義功能由區別特征負擔D．區別特征通常都表現為二項對立5．關于“復輔音”，下列說法不正確的一項是（B）A．復輔音是一個音節內兩個或幾個輔音的組合B．復輔音內的幾個輔音彼此之間有過渡音聯結 C．復輔音內的幾個輔音的音質變化是突變式的D．復輔音并不是所有語言中都存在的語音現象 6．下列各項中，都是低元音的一組是（D）A．[y,230。]B．[a,]C．[u,]D．[] 7．下列各組輔音中，發音部位相同的一組是（A）A．[k,]B．[m,n]C．[n,]D．[k,p] 8．北京話“面”單念時讀作[mi230。n],但“面包”卻讀作[mi230。mpu],這種語流音變現象是（C）A．弱化B．增音C．同化D．異化9．關于現代漢語“洗”和“浴”兩個語素，下列說法不正確的一項是（C）A．“洗”是成詞語素，“浴”是不成詞語素B．“洗”是自由語素，“浴”是黏著語素 C．“洗”是不定位語素，“浴”是定位語素D．“洗”和“浴”都是實義語素 10．下列各組中，三個復合詞構詞類型不一致的一組是（A）A．席卷耳鳴地震B．打倒切斷推翻C．發光散熱出氣D．天地歡樂愛好 11．下列各組詞，吸收外來成分的手段存在不一致情況的一組是（D）A．丹麥挪威法蘭西B．沙拉咖啡麥當勞C．卡車啤酒立邦漆D．香波克隆好萊塢 12．語法規則的“抽象性”是指（A）A．對語言的結構和成分進行類的概括B．相同規則可在一個結構里重復使用C．語法規則之間可以相互推導和解釋D．語法規則的發展變化過程十分緩慢13．語法現象可以分成“核心語法現象”和“外圍語法現象”，其中“核心語法現象”主要是指（D）A．詞語搭配問題B．意義表達問題C．語音實現問題D．句法結構問題 14．主要功能是用來“造句”的同一級語法單位是指（C）A．語素和語素組B．語素組和詞C．詞和詞組D．詞組和句子15．漢語中的詞類（詞的語法分類）可以首先分出的兩個大類是（B）A．基本詞和非基本詞B．實詞和虛詞C．典型詞和兼類詞D．體詞和謂詞16．下列關于“直接組成成分分析法”（層次分析法）的表述，不正確的一項是（D）A．從最大的詞組開始逐層切分，一直切分到詞為止 B．從最小的詞開始逐層組合，一直組合到詞組為止 C．分析時要依據兩條原則：“成結構”和“有意義” D．分析時采用的方法是“先分主干”和“后添枝葉” 17．“汽車”和“卡車”是（A）A．上下位詞B．同義詞C．等義詞D．近義詞18．下列各項中，語義結構屬于復合述謂結構的一項是（B）A．這樣做不值得B．他跑過去開門C．我們單位需要增加編制D．他們正在研究如何籌集資金 19．下列各項中，甲和乙是預設關系的一項是（C）A．（甲）他買了一支鋼筆//（乙）他買了一支筆 B．（甲）老王在小李的左邊//（乙）小李在老王的右邊 C．（甲）他早就不在學校工作了//（乙）他以前在學校工作過 D．（甲）什么水果他都吃過//（乙）他吃過蘋果 20．文字最基本的單位是（B）A．筆畫B．字符C．偏旁D．部首21．根據字符跟什么樣的語言單位相聯系的標準來分類，已知自源文字都屬于（A）A．詞語文字B．語素文字C．音節文字D．音位文字 22．在語言譜系分類的層級體系中，最大的類別是（C）A．語族B．語支C．語系D．語群23．在兒童學會說話的過程中，“雙詞階段”標志著兒童產生的語言能力是（C）A．語音能力B．語匯能力C．語法能力D．語義能力24．“薩丕爾（）沃爾夫（）假說”之所以被稱作“語言相關論”，主要是因為他們認為（B）A．思維決定語言B．語言決定思維C．語言和思維互不相干D．語言和思維相互作用 25．關于“中介語”現象，下列說法正確的一項是（C）A．“中介語”越到外語學習后期發展越快B．較高級的“中介語”也不能用于交際 C．人們的中介語發展遵循大致相同的規律D．兒童學習母語過程中存在中介語現象26．從語言信息處理技術本身來看，下列各項中，屬于未來一段時間研究的主攻方向的是（D）A．文字編碼B．語音識別C．文本檢索D．機器翻譯二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）在每小題列出的五個備選項中有二個至五個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。27．從聲音產生方面分析，音質的不同取決于（ADE）A．發音體不同B．發音體振動頻率不同C．發音體振動幅度不同D．發音的方法不同 E．共鳴器形狀不同28．關于“常用語匯”，下列說法正確的有（ABCE）A．常用語匯和基本語匯不是一回事B．常用語匯是和非常用語匯相對而言的 C．常用語匯都是使用頻率較高的詞D．常用語匯是和一般語匯相對而言的 E．常用語匯和基本語匯有相當一部分是重合的 29．漢語“媽媽買的”這個詞組屬于（ADE）A．體詞詞組B．謂詞詞組C．向心詞組D．離心詞組E．特殊詞組 30．義素分析的作用和優點有（ACE）A．可以簡潔地說明詞義結構B．有客觀的分析標準C．有助于語義描寫的形式化D．幾十個義素便可以描寫整個詞義系統 E．有助于描寫和說明詞語的組合條件31．下列關于社會方言的表述中，正確的有（AB）A．社會方言是隨著社會的社群分化而產生的B．社會方言是在一種語言或方言內部形成的 C．社會方言是在不同語言相互接觸中產生的D．社會方言有自己特殊的結構系統E．社會方言具有明顯的排他性2005年下半年高等教育自學考試全國統一命題考試語言學概論試題參考答案三、名詞解釋3音素是從音質角度劃分出來的最小語音單位。例如，漢語普通話的電視，可以切分出dianshi五個單位，它們不能從音質角度繼續進行切分，所以它們都是音素。3基礎方言（1）一種語言的共同語并不是憑空產生的，而是在某一個方言的基礎上形成的，這種作為共同語基礎的方言叫做“基礎方言”。（2）所謂作為共同語的基礎指共同語的語音、語匯和語法系統主要來自基礎方言。（3）例如，意大利共同語的基礎方言是多斯崗方言，現代漢民族共同語的基礎方言是北方方言。3語言遷移（1）在外語學習過程中，作為來源語的母語對作為目標語的外語產生影響，叫做“語言遷移”。（2）語言遷移包括語言上的影響，如語音、語匯、語法、語義等方面的影響。（3）語言遷移還包括語言之外因素的影響，如思維模式、文化傳統、社會歷史等方面的影響。3語言獲得（1）兒童會說話雖然不是完全不需要學習，但更深一種自然而然的發展過程，甚至是一種創造過程。兒童不可能先把詞語和句子都模仿下來存在腦子里以后再說出來，也不可能在說出新的句子時先去學習規則，而完全可能說出許多從未聽過和說過的句子。（2）兒童說話能力的這種發展和創造過程叫做“語言獲得”。四、簡答題36．《現代漢語詞典》對“鳥”的釋義是：“脊椎動物的一綱，體溫恒定，卵生，嘴內無齒，全身有羽毛，胸部有龍骨突起，前肢變成翼，后肢能行走。一般的鳥都會飛，……”一般人對“鳥”的詞義的理解并非如此科學、準確，但并不妨礙人們在日常生活中正確使用和理解“鳥”這個詞。請根據有關詞的“通俗意義”和“科學意義”的觀點，對這種現象進行說明。3（1）詞的通俗意義是人們對事物所具有的一組非本質特征的反映，詞的科學意義是人們對事物本質特征的反映。《現代漢語詞典》給出的是“鳥”的科學意義，而一般人對“鳥”的理解是“鳥”的通俗意義。（2）盡管通俗意義不太科學、準確，但一組非本質特征的總和也可以起到使不同的事物相互區別的作用，因而在日常生活中（專業活動除外），只要掌握了詞語的通俗意義，就足以使人們正確地使用詞語來指稱不同的事物。（3）詞語的科學意義一般只用于特定的學科領域，而在日常生活中人們通常都是按照通俗意義來理解和使用詞語的。3文字改革有三種類型：文字改革有哪些類型，請結合實例予以說明。（1）整個文字類型和字符類型不變，只是對正字法的個別規則和個別字符進行調整。如我國在1956年推行的漢字簡化方案；英文、法文在19世紀進行的正字法改革；俄文在十月革命以后取消了某些字母和對正字法的改革。（2）整個文字類型不變，但是字符類型變了。如1928年土耳其進行的文字改革，廢棄了阿拉伯字母，改用拉丁字母。改革前后兩種文字類型沒有變，都是表音文字，但字符類型變了。（3）整個文字類型和字符類型都變了。如從一種意音文字改成一種表音文字。越南的文字改革就是將在漢字基礎上創制的意音文字——字喃改成拉丁字母拼寫的表音文字。3簡要說明語言起源必須具備的三個方面的條件根據馬克思主義關于語言起源的學說，以及現代科學有關方面的研究成果，人們認為，語言的起源必須具備三方面的條件：（1）心理條件。人類的思維能力要發展到一定的水平，應該能夠對客觀世界的事物進行分類和概括，并具有一定的記憶和想象、判斷和推理的能力，只有具備了這種心理條件，才有可能產生語言。（2）生理條件。人類的喉頭和口腔聲道必須進化到能夠發出清晰的聲音，只有具備了這種生理條件，才可能產生有聲語言。（3）社會條件。人類社會必須發展到一定的階段，產生了相互交往的迫切需要，即“已經到了彼此間有些什么非說不可的地步了”，只有具備了這樣的社會條件，才有必須產生語言。五、分析題漢語普通語中的元音[]和[e]可以看作一個音位的兩個變體。請根據下列語音材料，分析這兩個元音的分布特征，并說明將它們歸并在一個音位中的理由。[mei35]煤[tuei55]堆 [mu35]謀[tun55]蹲[mn35]門[tiu55]丟3（1）[e]只出現在韻尾[i]前。（2）[]不出現在韻尾[i]前，而可以出現在韻尾[u]和[n]前。（3）[e]和[]呈互補分布，發音又相近，因為可以歸并在同一個音位。下列A、B、C三組單位的兩個成分之間