語言教案：《蝴蝶樹葉》及擴(kuò)展資料-文庫吧

【正文】 會(huì)撿起樹葉熱烈地討論、想象、發(fā)現(xiàn)、思索。生活中，孩子們會(huì)對一棵草，一片掉下來的樹葉感興趣，充滿著好奇心。在這落葉飄飄的季節(jié)里，我們小班組正進(jìn)行著《落葉飄飄》這主題活動(dòng)。本次活動(dòng)正好圍繞著小朋友們撿來的樹葉，讓幼兒觀察樹葉的形狀，來進(jìn)行想象，欣賞并理解詩歌。活動(dòng)目標(biāo)1．能愉快地跟著詩歌做動(dòng)作。2.．替換詩歌中的個(gè)別詞語，體驗(yàn)創(chuàng)編詩歌的快樂。教具準(zhǔn)備落葉視頻，收集的落葉。設(shè)計(jì)流程欣賞落葉場景——觀察落葉——詩歌欣賞——?jiǎng)?chuàng)編詩歌活動(dòng)設(shè)計(jì)：一、欣賞落葉1．師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？2．請幼兒觀察樹葉寶寶是怎么離開樹葉媽媽的？3．請幼兒上來表演樹葉寶寶飄下來的樣子。二、觀察落葉的樣子1．教室出示落葉圖片讓幼兒說說樹葉的顏色形狀。2．師：落葉像什么？三、感受詩歌意境師：詩歌里的樹葉像什么？四、嘗試仿編1．師：樹葉還像什么？2．師幼合作進(jìn)行仿編。集體備課研討記錄：根據(jù)最近的天氣和周圍的黃靜直接導(dǎo)入。在第二環(huán)節(jié)的觀察中，可以通過提問來提醒幼兒注意觀察的重點(diǎn)。如問：樹葉像什么，樹葉是怎么飛下來的？對幼兒大膽的想象進(jìn)行鼓勵(lì)，讓幼兒積極參與。語言教案：《蝴蝶樹葉》5活動(dòng)目標(biāo)：能愉快地學(xué)習(xí)詩歌《蝴蝶樹葉》，并樂意跟隨詩歌做動(dòng)作。能初步嘗試替換詩歌中的個(gè)別詞語，體驗(yàn)創(chuàng)編詩歌的快樂。學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒到戶外撿過落葉，磁帶活動(dòng)過程：欣賞戶外撿樹葉照片共同回憶、討論撿落葉和落葉飄情景。師：寶寶們你們看這些是什么啊？（照片）照片上有誰？在干什么呢？出示樹葉師：你們看我們撿的小樹葉也來啦？說說樹葉的顏色、形狀，感受詩歌意境師：每一片樹葉都是一首好聽的詩歌幼兒完整欣賞詩歌提問：你聽到了什么？小樹葉像什么？小樹葉為什么會(huì)飛？跟著老師邊念詩歌邊做動(dòng)作。嘗試仿編詩歌編新的詩歌，集體朗誦游戲“大風(fēng)和樹葉”播放歌曲落葉老師做大風(fēng)幼兒手拿樹葉扮小樹葉！小樹葉隨風(fēng)的方向做下蹲、搖晃……動(dòng)作！附兒歌：蝴蝶樹葉秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，樹葉樹葉飛飛，好象一群蝴蝶，張開翅膀追追！教學(xué)反思：活動(dòng)中，我發(fā)揮無聲的肢體語言，用動(dòng)作表現(xiàn)詩歌的內(nèi)容，幫助孩子理解詩歌內(nèi)容由于這首詩歌中涉及到幾個(gè)動(dòng)詞“吹”“飛”“追”等，我采取了運(yùn)用肢體動(dòng)作這一策略，幫助幼兒更好的理解這些詞，進(jìn)而理解詩歌的內(nèi)容。活動(dòng)中，我教孩子學(xué)習(xí)詩歌和仿編詩歌時(shí)，運(yùn)用非常直觀、形象的動(dòng)作，孩子們非常感興趣，積極性很高，詩歌仿編的又快又多。活動(dòng)最后，我?guī)ьI(lǐng)幼兒模仿小樹葉輕輕飛進(jìn)活動(dòng)室時(shí)，“你看到的小樹葉是怎樣飄下來的?”一句話能充分調(diào)動(dòng)幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)，將他們平時(shí)看到的不同的景象都表現(xiàn)出來。我讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)詩歌中的句子，效果很好，始終尊重孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，以孩子為主體，讓孩子在生活、活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，讓孩子在玩中學(xué)，會(huì)收到較好的效果。語言教案：《蝴蝶樹葉》6【活動(dòng)目標(biāo)】。，體驗(yàn)創(chuàng)編詩歌的快樂。【活動(dòng)準(zhǔn)備】。【活動(dòng)過程】一、欣賞落葉。師幼圍坐在落葉樹下，共同欣賞和討論落葉飄飄的情景。教師撿起一片落葉，請幼兒說說樹葉的顏色、形狀。二、感受詩歌意境。秋風(fēng)一吹，樹葉一邊唱歌一邊從樹上飄下來，每片樹葉都有一首好聽的詩歌。幼兒完整欣賞詩歌一遍。――詩歌中的樹葉像什么?請幼兒運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)。――跟著教師邊念詩歌邊做動(dòng)作。每名幼兒手持樹葉扮演小樹葉，邊跟念詩歌邊表演。三、嘗試仿編。，說說樹葉除了像蝴蝶，還像什么。，填入“就像一群XX”，教師幫助幼兒連成一首新詩歌，嘗試讓幼兒集體朗誦。，手持樹葉一起邊念《樹葉蝴蝶》或新編的《樹葉小鳥》等邊做動(dòng)作。語言教案：《蝴蝶樹葉》7活動(dòng)目標(biāo)：1．能愉快地學(xué)習(xí)詩歌《蝴蝶樹葉》，并樂意跟隨詩歌做動(dòng)作。2．愿意在集體面前大膽的表演。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒到戶外撿過落葉、落葉、磁帶、課件、落葉活動(dòng)過程一、播放課件，共同回憶、討論撿落葉和落葉飄情景。師：寶寶們你們看這里有誰？在干什么呢？二、觀察樹葉，了解樹葉特征1．師：你們看我們撿的小樹葉也來啦！小朋友每人拿一片樹葉看看說說樹葉是什么顏色、什么形狀的。2．教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒觀察3．提問：樹葉是什么顏色、什么形狀的？三、幼兒學(xué)習(xí)詩歌1．每一片樹葉都是一首好聽的詩歌，讓我們一起來聽一首小樹葉的詩歌，小朋友聽的時(shí)候要聽仔細(xì)，等一會(huì)老師要提問的。教師朗誦詩歌3．提問：你聽到了什么？小樹葉像什么？小樹葉為什么會(huì)飛？4．跟著老師邊念詩歌邊做動(dòng)作。跟著老師來朗誦小朋友我們一起邊做動(dòng)作邊朗誦。小朋友我們一起邊做動(dòng)作邊朗誦給爸爸媽媽聽好嗎四、游戲“大風(fēng)和樹葉”——播放歌曲落葉老師做大風(fēng)幼兒手拿樹葉扮小樹葉!小樹葉隨風(fēng)的方向做下蹲、搖晃……動(dòng)作！蝴蝶樹葉秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，樹葉樹葉飄飄，好象一群蝴蝶，張開翅膀飛飛！語言教案：《蝴蝶樹葉》8教案目標(biāo)：能愉快地跟著詩歌做動(dòng)作。替換詩歌中的個(gè)別詞語，體驗(yàn)創(chuàng)編詩歌的快樂。教案準(zhǔn)備：觀察過落葉情景。有落葉樹的場地。教案過程：欣賞落葉。——師幼圍坐在落葉樹下，共同欣賞和討論落葉飄飄的情景。——教師撿起一片落葉，請幼兒說說樹葉的顏色、形狀。感受詩歌意境。——秋風(fēng)一吹，樹葉一邊唱歌一邊從樹上飄下來，每片樹葉都有一首好聽的詩歌。——幼兒完整欣賞詩歌。——詩歌中的樹葉像什么？請幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)。——跟著教師邊念邊做動(dòng)作。——每名幼兒手持樹葉扮演小樹葉，邊跟念詩歌邊表演。嘗試模仿。——請幼兒觀察手中的葉片，說說樹葉除了蝴蝶，還像什么？——根據(jù)幼兒的想象，填入“就像一群……”，教師幫助幼兒連成一首新詩歌，嘗試讓幼兒集體朗誦。——請幼兒來到樹下空地上，手持樹葉一起邊念詩歌或新編的詩歌邊做動(dòng)作。附