20xx年普通高等學校招生全國統一考試語文試卷及答案-wenkub

　

【正文】 人的鞋樣子放在床上，張開指頭拃了拃，心中不免吃驚，天哪，那個人人不算大，腳怎么這樣大。她的臉紅通通的，很像剛下花轎的新娘子。”妹妹跟過來，要看看是什么好東西。（25分)．鞋劉慶邦有個姑娘叫守明，十八歲那年就定了親。要答好此類題，平時就要注意積累。（6分）（1）《莊子?逍遙游》中以“朝菌”和“蟪蛄”為例來說明“小年”一詞的兩句是“________________,_______________“（2）李白《行路難（金樽清酒斗十千）》一詩經過大段的反復回旋，最后境界頓開，用“_________________,___________________”兩句表達了詩人的樂觀和自信。【解析】解答此題，要注意到，雖然題目只是問的兩個“燈前”所表達的不同意思，答題時必須緊扣這個基調。能力層級為鑒賞評價D。末句再用“山月斜”映襯自己的“惆悵”和孤獨，“斜月”意象的加入，使詩人的感傷表露無遺。（5分）【答案】韋莊在詩中用虛實相生的方法來表現自己的感情。曾流離吳越等地。燈前一覺江南夢，惆悵起來山月斜。考點定位：此題考點為理解并翻譯文中的句子。【答案】（1）淳安公主有三百頃皇上賞賜的田地，又想奪取任丘老百姓的產業，韓文竭力抗爭才讓這事停止下來。能力層級為分析綜合C。C．韓文疾惡如仇，盡力遏制權幸，宦官劉瑾等每日引誘皇上沉溺于聲色狗馬，不理政事，他采用李夢陽的建議，冒死諫諍，打擊了劉瑾等的囂張氣焰。考點定位：本題考點為理解并翻譯文中的句子。考點定位：本題考點為理解常見文言實詞在文中的含義。B．救荒如救焚，有罪，吾自當之當：承擔。尋復罰米者再，家業蕩然。瑾恨文甚，日令人伺文過。?文捋須昂肩，毅然改容曰：?善。?舊制，監局、倉庫內官不過二三人，后漸添注，或一倉十余人，文力請裁汰。武宗即位，賞賚及山陵、大婚諸費，需銀百八十萬兩有奇，部帑不給。?乃發廩十六萬石，米價為平。弘治十六年拜南京兵部尚書。韓文，字貫道，成化二年舉進士，除工科給事中，出為湖廣右參議。【答案】C【解析】C項“有關食品安全的規定始于周代”的說法原文無據。3．根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是A《唐律》將“故與人食并出賣”有毒脯肉造成的后果分為兩類，并給予不同的處罰，可見唐代的法律條文已經較為詳盡周密。D與《唐律》一脈相承，宋代食品安全方面的相關法律也規定，凡故意出售有毒脯肉而致人死亡者，要予以嚴懲。考點定位：此題考點為歸納內容要點，概括中心意思。B《二年律令》與《唐律》都規定，凡出現因脯肉有毒而致人生病的情況，食品所有者應當立刻焚毀剩余的肉食。各個行會對生產經營的商品質量進行把關，行會的首領作為拉保人，負責評定物價和監察不法行為。有的不法分子甚至采用雞塞沙，鵝羊吹氣、賣鹽雜以灰之類伎倆謀取利潤。宋代，飲食市場空前繁榮。唐朝《唐律》規定：?脯肉有毒，曾經病人，有余者速焚之，違者杖九十。?這是我國歷史上最早的關于食品安全管理的記錄．漢唐時期，食品交易活動非常頻繁，交易品種十分豐富。第一篇：2014年普通高等學校招生全國統一考試語文試卷及答案2014年普通高等學校招生全國統一考試語文第 I卷閱讀題 甲 必考題一、現代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成13題。為杜絕有毒有害食品流入市場，國家在法律上作出了相應的規定。若故與人食并出賣，令人病者，徒一年；以故致死者，絞。孟元老在《東京夢華錄》中，追述了北宋都城開封府的城市風貌，并且以大量筆墨寫到飲食業的昌盛，書中共提到一百多家店鋪以及相關行會。為了加強對食品摻假，以次充好現象的監督和管理，宋代規定從業者必須加入行會，而行會必須對商品質量負責。除了由行會把關外，宋代法律也繼承了《唐律》的規定，對有毒有害食品的銷售者予以嚴懲。C《二年律令》中的規定注重對主使官員責任的追究，而《唐律》則更加強調對傷害生命的犯罪行為的追究。能力層級為分析綜合C。【答案】C【解析】C項說法中“同時方便官府向商戶、手工業者等收取費用，這也是宋代行會的重要職責”于原文無據。B宋代政府引入行會管理方法，既規定從業者必須加入行會，并按行業對經營者進行登記，又對生產經營的商品進行質量把關。考點定位：此題考點為歸納內容要點，概括中心意思。中貴督太和山，干沒公費。歲侵，米價翔踴。明年召拜戶部尚書。文請先發承運庫，詔不許。淳安公主賜田三百頃，復欲奪任丘民業，文力爭乃止。縱事勿濟，吾年足死矣，不死不足報國。逾月，有以偽銀輸內庫者，遂以為文罪。瑾誅，復官，致仕。C．至臨大事，剛斷無所撓臨：面對。能力層級為理解B。能力層級為理解B。D．韓文剛者易析，飽受政敵陷害，劉瑾以遺失部籍作為罪名，逮捕韓文，釋放后又兩次罰米，使他傾家蕩產；直到劉瑾被誅后，韓文才復官而后退休。7． 把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（關鍵詞：賜、復、民業、力爭各1分，句意1分）(2)韓文立即偕同各位大臣匍匐在金鑾寶殿給皇帝上書，奏章遞入皇宮，皇帝吃驚得哭泣著吃不下飯，劉瑾等人十分恐懼。能力層級為理解B。宿漁家[宋]郭震幾代生涯傍海涯，兩三間屋蓋蘆花。②郭震：字希聲，成都人。詩的首聯先寫“實”，寫自己“等閑揮袂”“別家”“客天涯”的豪邁和瀟灑；詩的第二聯寫“虛”，虛寫自己的“燈前一覺”所做的夢。【解析】解答此題，要學會運用一些賞析詩詞的術語來概括，比如，對抒情詩，有情景交融、借景抒情、觸景生情、融情于景等；對說理詩，有托物言志、寓理于物等。9．兩首詩都寫到“燈前”，這兩處“燈前”各自表達了詩人什么樣的感情？（6分）【答案】雖然兩首詩都寫到“燈前”，但是，這兩處“燈前”所表達的詩人的感情是不同的。考點定位：此題考點為評價文章的思想內容和作者的觀點態度。（3）在《赤壁賦》中，蘇軾用“_________________,____________________”兩句概括了曹操的軍隊在攻破荊州后順流而下的軍容之盛。只有弄懂意思才有利于記住字形，尤其是那些容易被寫錯的字，要加倍注意。定親的彩禮送來了，是幾塊做衣服的布料。守明像是捍衛什么似的，堅決不讓妹妹看，她把包被放進箱子，啪嗒就鎖上了。想到新娘子，不知為何，她嘆了一口氣，鼻子也酸酸的。腳大走四方，不知這個人能不能走四方。“合適嗎？”那個人說合適是合適，就是有點緊。” 那個人問她哪里疼。摸摸臉，臉還火辣辣的。她當時想，這個男孩子，年紀不大，膽子可夠大的，敢在這么多人面前念那么長一大篇話。那個外出的日期定下來了，托媒人傳話，向她約會。臨出門，她又改了主意，覺得只讓那個人把鞋穿上誠試新就行了，還得讓他脫下來，等他回來完婚那一天才能穿。這是守明沒有料到的。那個人大概怕她害臊，就把她的手松開了。那個姑娘很精心地給我做了一雙鞋． 參加工作后，我把那雙鞋帶進了城里，先是舍不得穿，后來想穿也穿不出去了。(有刪改〉(1)下列對這篇小說思想藝術特色的分析和鑒賞，最恰當的兩項是（5分）A小說注重從細微處表現人的心靈秘密，守明照鏡子時，“不知為何，她嘆了一口氣，鼻子也酸酸的”，寥寥數語，初戀少女的微妙心理就顯露出來了。E小說善于通過細節描寫表現人物性格，未婚夫和守明約會時隨意把鞋插進口袋，分手時又主動與守明握手，表明他雖是一個農村青年卻有現代意識。E所舉之例不能證明“有現代意識”。②鞋就是主人公玉明感情的載體，聚集著她對那個人幾近全部的愛。【解析】解答本題，要注意題目要求回答的是“以‘鞋’為中心敘事寫人”的好處，因此回答時既要扣緊“好處”作答，又不能忽視必須限制在“敘事寫人”這兩方面。②守明單純又略帶嬌羞，對于愛情抱有一種嚴肅甚至神圣的態度。比如文本中對主人公守明在做鞋看到鞋樣時心中的想法和近乎夢境般的描寫，就可以從中歸納出主人公單純又略帶嬌羞的神態，以及她對于愛情抱有的一種嚴肅甚至神圣的態度，等等。（8分）【答案】觀點一：“后記”是獨立于小說外的寫作說明。【解析】回答此題，可從小說和“后記”在情節、主題、人物和感情方面的異同進行分析，然后再根據自己所持的觀點，選擇論據，作出答復。留學期間，目睹同胞受到種族歧視，這激發了他為國爭光的民族自尊心，決心在最短的時間內學到最精湛的科學知識。在回國后的十年中，為搜集我國第一手真菌資料，他手提竹籃，攀山入林，一樣一樣地采集，逐一鑒定，定名分類。他帶領助手深入云南、西康、四川一帶，勘察森林資源狀況。經過幾年艱苦奮斗，成功創辦洮河林場及三個分場，建立了一整套保證森林更新、營造量大于采伐量的制度，創建了以科學的方法經營和管理森林的新模式。隨后，中央研究院要求全體高級研究人員遷往臺灣或去美國。后來，他早年的學生沈其益受東北解放區領導委托，特地到上海邀請他去東北籌辦農學院，他欣然接受邀請，并在半年的時間內，帶病編寫出一整套農林大學的教材鋼要。培訓結束后，他謝絕巨額酬金，只留一張結業合影作紀念。新中國成立后，任沈陽農學院和和東北農學院院長、中科院微生物研究所副所長。（摘自《中國科學院院士自述?鄧叔群)（1）下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）A因為種族歧視使鄧叔群深受傷害，激發了他的民族自蕁心，他決心用最短的時間學到最精湛的科學知識，為國爭光。D抗戰時期，鄧叔群與助手開展森林勘察，其研究成果不僅支持了當時的大后方建設，其中不少內容至今仍有參考價值。E項錯誤在于還沒如該項所說的成為現實。他這樣做，既有現實因素，又有思想基礎。【解析】解答此題，要抓住題干中“現實原因”和“思想基礎”二詞，然后分別作答。（6分）【答案】①當他得知國內嶺南大學急需一位植物病理學教授時，他為了報效祖國，放棄即將得到博士學位，當即回國。此外，他還謝絕了巨額酬金。(4)作為一位愛國科學家，鄧叔群有哪些突出表現？請結合材料談談你的理解。④不為官位和金錢所誘。第II卷表達題五、語言文字運用（20分）13依次填入下列各句検線處的成語，最恰當的一組是（3分）①消防工作必須立足于_____，從提高公眾的防火意識做起。考點定位：此題考點為正確使用詞語（包括熟語）。C《舌尖上的中國》這部風靡海內外的紀錄片，用鏡頭展示烹飪技術，用美味包裹鄉愁，給觀眾帶來了心靈的震撼。B句偷換主語。15，依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（3分）馬是中國人喜愛的動物，是人類最早馴養的家畜之一，是極其溫順又充滿野性魅力的動物。考點定位：此題考點為語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。（5分）大家都知道，①，倘若呼吸停止，生命也將終結，人體通過呼吸，②，排出二氧化碳。能力層級為表達運用E。組織答案時應先指出這是一次春游活動，然后講春游所開展的活動及要求，最后講各組的具體情形。（60分）不少人因為喜歡動物而給它們喂食，某自然保護區的公路邊卻有如下警示：給野生動物喂食，易使它們喪失覓食能力．不聽警告執意喂食者，將依法懲處。考點定位：此題考點為能寫論述類、實用類和文學類文章。③像孩童第一次睜開眼睛看見陽光，作者目光是那樣驚喜，著飽滿的生氣。5．下列各句中，沒有語病的一句是A．說實話，當時對自己的稿子能否被刊用，沒抱太大的希望，因為那時經常在該報發表文章的都是一些大家。二．（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成6—8題。一般認為，詩中的“飛將”指西漢名將李廣，他長期戍守北部邊境，以勇敢善戰著稱，匈奴呼之為飛將軍，一聽到他的名字就畏懼、驚退。指揚威敵境之名將，更不得拘泥地理方位。為何做此改動呢？閻若璩《潛邱札記》作了解釋：“李廣為北平太守，匈奴號曰飛將軍，避不敢入塞。中國社會科學院文學研究所編寫的《唐詩選》即取此說，將“但使龍城飛將在”改作“但使盧城飛將在”，認為盧城即現今河北盧龍。況且，《漢書據此說，“龍城”是指姑臧城，即今天的甘肅武威。元光六年的龍城一戰，首戰告捷，一掃漢朝７０多年的屈辱，大大振奮了軍心民心。王昌齡取“龍城”一詞，還出于音律的需要，而且字面又瑰奇雄麗，選用了他，使詩句達到了音、義、色具佳的境地。D．漢代史籍采用音譯，“龍城”與“盧城”音近而生誤訛，兩詞實為同義。D．將衛青和李廣的業績糅合在詩中，表達殺敵制勝、揚威敵境的意思。三．（12分，每小題3分）閱讀下面的文言文，完成9—12題。視日不眩，裴楷見而目之曰：“戎眼燦燦，如巖下電。或問其故，戎曰：“樹在道邊而多子，必苦李也。戎少籍二十歲，而籍與之交。”及渾卒于涼州，故吏賻②贈數百萬，戎辭而不受，由是顯名。籍曰：“俗物已復來敗人意。征為侍中。后遷光祿勛、吏部尚書，以母憂去職。”毅曰：“嶠雖寢苫食粥，乃生孝耳。永興二年，薨于郟縣，時年七十二。），贈送財物助人治喪。C．王戎不拘禮法，在母親去世后仍然飲酒吃肉，經常下棋娛樂，以致容貌憔悴，拄著拐杖才能站起來。（3）帝雖以是言釋之，然為清慎者所鄙，由是損名。i），旌旗。（任選3個小題）(6分)（1）子曰：“見賢思齊焉，_______________________________。（王羲之《蘭亭集序》）_______________________________，藍田日暖玉生煙。（王安石《書湖陰先生壁》）四十三年，望中猶記，___________________________。②王維的鄉思亦有畫意，來日倚窗前，寒梅著花未？ ③從古至今，鄉愁是詩人的惆悵。如果你是該校的志愿者，發現游客在景區文物上刻字留言，你將如何勸阻？請針對以下不同對象，各寫一句話。（5分）（1）由此表得出結論：（2）針對結論提出建議：六．本題為選做題，考生必須從所給（一）（二）兩題中任選一題作答，不能全選。這種恐懼不是對黑暗本身，而是對藏在黑夜里的鬼怪的敬畏。人生之旅，總會經常穿行于荒野無燈的境界，如火車會鉆進漆黑的隧洞。孤絕是一種人生境界，它對我們所產生的影響，遠遠超過了獨行夜路所帶給我們的刺激。那些熟悉的臉一下子變得陌生了，沒有一張嘴對你說真話，沒有一雙眼睛使你感到溫暖，無靠無助的感覺緊緊攫住你的心，從環境到心境，都真是“荒野無燈”。然而每個人在通過這段黑暗時所產生的心境是不同的，解脫的方式也會各異。以前老師講課總說這是詩人失意心態的寫照。（4分）21．作者最后說：“我不會怕冷，卻會怕這荒野沒有一盞喚我歸去的燈??”你怎樣理解這句話在文作者：本文檔由貴州省興義市雄武鄉中心小學 周如舉 收集整理 百萬教學資源，免費下載！作者：本文檔由貴州省興義市雄武鄉中心小學 周如舉 收集整理 百萬教學