外國教育史試題及答案-wenkub

　

【正文】 術委員會的“科學教育組”編制出的適合小學實用的綜合教學大綱。從兩個方面進行闡述：基督教神學教育居主要地位，世俗教育居次要地位。～18世紀歐美主要國家教育發展的不同特點、共同特征和發展趨勢。（）。（）“天賦觀念”論，提出了“白板論”，這表明他是一個徹底的經驗主義認識論者。，馬克思、恩格斯認為教育具有（）9克伯屈將設計教學法分成哪幾種類型（），方法的主張有（）、寫、算的練習三、是非題：（每題1分，共10分）。 ()，首創“沒有書本的學校”，被人們譽為“幼兒園之父”的教育家為（）（） （）的教育目的 （）為主。A．游泳B．射箭C．投標槍D．擊劍（）。A．古代埃及B．兩河流域C．古代印度D．古代希臘（）。（）辦理。 （）。（）二、多選題：（每題2分，共20分）（）。（），肅清遜尼派和訓練館員。（）、不灌輸、不壓制，遵循其天性發展。（），擴大中等教育的范圍，加強中等教育與初等教育的聯系，加強教育改革與社會發展的聯系，構成了各國教育改革的主旋律。五、論述題：（20分）試述西歐中世紀教育的基本性質和主要特征。參看本書第57～56頁。第二篇：外國教育史141答案《外國教育史》模擬試卷（A卷）考試形式：閉卷 考試時間：90分鐘站點：_________ 姓名： 學號： 成績： 注：全都做在另附的答題紙上一、名詞解釋：（每小題8分，共40分） 二、簡答題：（每小題10分，共40分）“教育即生活”的內容。這種大綱完全打破了學科界限，各學年按照自然、勞動和社會三個方面選定學習材料，按季節、節日和地區情況組成一些單元，一個單元一個單元地組織教學。恩物主要有6種，福祿培爾的后繼者又陸續編制，發展為10種，有時人們將這10種恩物和10種作業統稱為“恩物”，合計20種。④學生自己負責把設想出來的解決問題的辦法加以整理和排列，使其秩序井然。他認為不存在任何“無教學的教育”，同樣，也不存在任何“無教育的教學”。白板說認為每個人先天所帶來的基礎都是一樣的，就像一張白紙，之所以后來千差萬別，都是因為教育，因此洛克對教育的作用估計很高，肯定了教育在人的個性形成中起著決定性的作用。（P266）答：回憶說是古希臘三哲之一的柏拉圖提出的一種認識論學說，他認為一切真理和知識都存在于理念世界，因此，所謂的知識也就是回憶理念世界，學習知識就是一個回憶理念世界的過程。它規定：在文部省的統一管轄下，設立8大學區，每個學區各設一所大學；每個大學區分為32個中學區，各設一所中學；每個中學去又分為210個小學去，各設一所小學。但在日本當時的社會經濟背景下，《學制令》中八年普及義務教育的規定又顯得過于理想化了。在新大學運動的推動下，牛津、劍橋兩所古典大學也進行了改革，取消宗教宣誓，增設近代科學專業，重視自然科學的教學，建立榮譽學位制和導師制等。而洪堡當時與許多教育家一起，根據新人文主義精神，對各級學校教育進行了一系列的改革。在中等教育改革上，洪堡修改了文科中學的教學計劃，削減了古典學科的內容。洪堡認為，大學不是一般的職業養成所，而是要造就胸襟開闊，目光遠大，領導世界新潮流的人才；大學要特別重視人文科學，應將大學辦成培養人道主義精神的基地；教學和科研結合為一體，學術自由是神圣的辦學原則等。....畢達哥拉斯智者普羅塔哥拉蘇格拉底中世紀典型的教會教育機構不包括：______。..維多里諾 格里諾..弗吉里奧伊拉斯謨_______產生于1112世紀，是西歐一種新型的為新興市民階層子弟開辦的學校的總稱，其中包含不同種類、....宮廷學校中世紀大學基爾特學校城市學校西方教育的近代化（國家化、世俗化、普及化）的歷程真正開始于______后。路德 蒙田加爾文裴斯泰洛齊提出的_______主張初等學校的各種教育都應從最簡單的要素開始，然后逐漸到日益復雜的要素，以使....1教育心理學化各科教學法要素教育論教育與生產勞動相結合赫爾巴特提出了_______，該理論是其課程理論的重要基礎之一，赫爾巴特還依據該理論的原理為課程設計提出了....1統覺理論教育心理學化“教學進程”理論教育性教學原則_______是福祿培爾創制的一套供兒童使用的教學用品，它是幫助兒童認識自然及其內在規律的重要工具。凱 費利耶爾德可樂利馬克思論人全面發展教育思想的基本內容不包括：_______。....1新教育運動新學校運動進步主義教育運動 宗教改革運動美國進步教育運動先驅者帕克的教育革新措施以“_______”著稱。..昆西教學法設計教學法..2文納特卡計劃道爾頓制凱興斯泰納認為，教育有用的國家公民是國家公立學校的目的，也是一切教育的目的。..培養政治家要幫助學生將來能在國家的組織團體中擔任一種工作或一種職務（職業陶冶的預備）.要求把所任的職務看做鄭重的公事，不只是專為個人去做，而是要把個人的工作與社會的進步聯系在一起（職業陶冶的倫理化）.2要求在學生個人倫理化的基礎上把學生組成工作團體，培養其互助互愛、團結工作的精神以下說法中沒有體現出杜威課程理論思想的是：______。....新托馬斯主義教育人本主義教育要素主義教育永恒主義教育2根據_______的觀點，教育的性質永恒不變，永恒的古典學科應該在學校課程中占有中心地位。....3改造主義教育 要素主義教育新行為主義教育結構主義教育______分為四種類型，即1）生產者的設計（建造設計），以生產某物為目的；2）消費者的設計，以消費為目的；3）問題的設計，目的在于解決一個問題，澄清某種理性的困難；4）練習的設計（具體學習設計），目的在于獲得某一種或某一程度的技能或知識。3“教育即生活”：參考答案：杜威認為教育是生活的過程，學校是社會生活的一種形式，即學校也是生活的一種形式3教會學校參考答案：拜占庭教會學校主要有兩種：一