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信息技術在美術教學中的應用課題小結-wenkub

2024-11-15 01 本頁面

　

【正文】，而如果把不同種恐龍按照形象特點等許多資料進行歸納分類，襯托上美麗的背景、具有感染力的音樂和有卻的故事情節制作成課件，學生很快就能分清不同種恐龍的特點，并且能相處許多有趣的情節，達到了教學目的?！边@時，課件中兩個小螞蟻搬著課題出現很自然的出示課題————螞蟻搬家。”生動的教學情景，可以激發學生的學習情趣，多媒體教學具有悅耳的音樂背景，有趣的動畫情景，貼近教學內容的故事情節，把學生帶進寬松愉悅的學習環境，讓學生主動探索，積極進取，使學生愿學、會學、樂學。當然，雖然我們在實踐研究中，獲得一些收獲，也取得了一定的成績，但我們意識到，我們的現代信息技術能力還需大大提高，信息技術與美術學科教學的整合不等于信息技術在學科教學中的簡單應用，我們不能簡單的在課堂上羅列大量圖片、視頻、動畫等，除了吸引學生眼球，制作的課件必須為整堂課服務，我們應該把信息技術，在美術學科教學中，能夠用作績效工具，探究工具，獲取信息資源、處理信息、交流和發布信息的工具，以及評價工具。在本課題《信息技術在美術教學中的應用》的研究實踐中，通過外出學習觀摩，校內研究實踐和對學生的問卷調查反饋信息的分析研究，給我們留下了很多的感受和體會，在研究中不斷反思和總結，積累了一定的反思材料。如王偉華老師的《童話屋》，獲得了好評，利用了現代媒體技術，并結合先進美術教學信息，教學方法，進行嘗試。一、加強課題實施的研討，明確課題內含，提高課題操作的能力本課題組成立之初，課題組成員對該課題理解不深，因此，學習課題相關理論是第一階段的首要任務，使每個成員能深刻了解該課題各種相關知識，指導課題組成員在新的形勢下，轉變教育觀念，探索新的教學模式。第一篇：信息技術在美術教學中的應用課題小結《信息技術在美術教學中的應用》課題小結本學期我們課題組進行了《信息技術在美術教學中的應用》的課題研究工作。一個多月以來，我們課題組利用教研組活動和所有成員同時沒有課的時間，多次進行課題組成員會議，學習研討如何運用現代信息技術于美術教學中，以適應新課程下學生的學習。通過利用課例的研究和實踐，既讓我們感受到信息技術與美術教學結合后，給我們美術教學帶來的幫助和作用，也證實了我們開展此課題研究的重要性。在反思中，我們不斷總結、交流經驗，調整方法策略，完善了課題實施的過程。從現在起我除了更鉆研自己的業務水平外，還要加強自己的計算機能力，除了比較熟悉的PPT等軟件外，還要加強對FLASH、網頁制作等的學習，能制作出更符合課堂內容為教學服務的優質課件。如：教學《螞蟻搬家》時，我利用Flash和Powerpoint等軟件制作了有趣的教學課件來輔助教學。螞蟻對于生活在城市中的孩子來說是陌生的，此時他們急切地想看到螞蟻是怎么搬家的？這是老師故意卡住，提出觀察要求：螞蟻搬家時的動態是怎樣的？學生帶著問題繼續欣賞，短片中各種各樣的搬運動態，鮮艷的色彩，可愛的配音，把學生的注意力集中在大屏幕上，眼睛緊緊地盯著畫面，短片結束后，很快就回答出了老師提出的問題，有的同學還向老師進行了螞蟻搬家的表演，勤勞能干的小螞蟻一下子變成了同學們的好朋友，接著，老師請同學們幫助螞蟻想出更好的搬運辦法，并畫下來送給小螞蟻，同學們非常積極。第六課《威武的盾牌》種盾牌造型、色彩、圖案紋樣的新穎是本課的難點所在，如果教師利用多媒體演示各種各樣的盾牌資料，通過觀察、分析、比較、了解作品在外形、色彩、紋樣圖案的新穎是本課的難點所在，如果教師利用多媒體演示各種各樣的盾牌資料，通過觀察、分析、比較了解作品在外形、色彩、圖案紋樣等方面的區別，利用多媒體突破時空局限，多展示分析，從而突破了本課的難點。教師在課件中收集了各種造型龍的圖片，體現了中國龍源遠流長的文化氣息。如第四冊第八課《出殼了》中，師利用課件演示了小雞出殼的整個過程，了解小雞出生的時候，需要用嘴巴和腳掙脫蛋殼的包裹，顯示生命的珍貴。它能夠創造出圖文并茂、有聲有色的教學環境，為教師教學提供了非常形象、生動的表達工具，這樣就能激發學生學習的興趣和積極性，使學生從被動的學轉變為主動的學，這樣可以很輕松的完成教學任務，從而提高了課堂教學的效率。二、在美術教學中，信息技術的運用激發學生學習興趣，吸引學生注意多媒體教學是輔助美術教學的，它必須正確的表達教學內容。突出重點、突破難點多媒體能提供抽象原理、典型事物與現象的演示，解釋其特點和規律。在美術教學中，我們要培養學生一定的分析問題、解決問題、歸納總結的能力。五、發揮教學網絡化優勢，營造平等和諧的教學環境?？茖W性是檢驗教學效果標準的基礎，技術性是保證教學活動順利進行的重要條件，藝術形式為科學性和技術性服務的。要創新首先就要產生問題。關鍵詞：現代信息技術、美術課堂教學一、信息技術對美術教學的影響在傳統的美術課堂教學中教師只能依賴有限的教學資源把美術知識和圖片資料傳授給學生，在這樣的教學環境下，學生所學到

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