《鄒忌諷齊王納諫》譯文-預覽頁

　

【正文】 [教學過程]一、導語唐朝名臣魏征曰：“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興亡；以人為鏡，可以明得失。學生通過初讀，篩選出自己讀不準或不會讀的字，借助工具書查明后再讀一遍。n)進(二)再讀課文，讀清句讀。()此所謂/戰勝于朝廷。這件家庭瑣事是什么？明確：鄒忌向他的妻、妾與客提出自己與徐公誰美的問題。妾曰：“徐公何能及君也！”感情色彩是討好，口氣有點勉強。)面對妻、妾、客的程度不同，或真或假的贊美，鄒忌的態度如何？明確：面對贊美，鄒忌并未得意忘形。鄒忌是如何“諷”齊王的？鄒忌入朝后，并未單刀直入向威王進諫，而是以“閨房小事”談自己 的體會，然后以類比的方式委婉進諫。四、歸納整理(一)詞類活用朝服衣冠(朝，名詞作狀語)吾妻之美我者，私我也(美，形容詞意動用法)能面刺寡人之過者(名詞作狀語)聞寡人之耳者(聞，動詞使動用法)(二)古今異義今齊地方千里(土地方圓)宮婦左右莫不私王。《鄒忌諷齊王納諫》文題中的“諷”字，正確的理解應是（）A、從反面諷刺批評B、從正面說服教育 C、用含蓄的話嘲諷D、用委婉的話勸告加點詞意義相同的一組是（）下列句子中，加線詞的用法與其他三句不同的一句是（）A、先國家之急而后私仇也B、朝服衣冠C、登泰山而小天下D、吾妻之美我者，私我也與“鄒忌修八尺有余”中的“有”字的意義或用法相同的一項是（A、孫權據有江東B、蜀之鄙有二僧 C、臣之客欲有求于臣D、爾來二十有一年矣為下列句中的“莫”選擇正確的解釋 ①沒有誰②不要③不 A、宮婦左右莫不私王（）B、莫愁前路無知己，天下誰人不識君（）C、朝廷大臣莫不畏王（）D、愿早定大計，莫用眾人之議（）E、稍出近之，慭慭然，莫相知（）對第一自然段段意概括準確的一項是（）A、通過城北徐公的襯托，鄒忌的妻、妾、客的贊美，極力渲染，突出鄒忌“形貌昳麗”。1下面幾句話讀音停頓正確的一項是（）A、今齊/地方千里B、今齊地/方千里 C、今齊地方/千里D、微夫/人之力不及此1選出“于”字意義和用法相同的一組（）①皆以美于徐公②能謗譏于市朝 ③皆朝于齊④此所謂戰勝于朝廷A、①②B、③④C、②④D、①③1下列對鄒忌的贊美，語氣由輕到重排列正確的一項是（）①其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？” ②妾曰：“徐公何能及君也？” ③客曰：“徐公不若君之美也。譯文：這就是所說的在朝廷上就戰勝了別國。全書篇，著重記載了。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。②納諫后的三大變化： ； 。歸而謂父曰：“耕田之利幾倍？”曰：“十倍”。愿往事之。譯文：2試評論一下呂不韋其人閱讀下面文段，完成24～26題鄒忌將己之美、徐公之美，細細詳勘，正欲于此參出微理。B、妾之美我者，畏我也。是西漢末年編訂的，反映了戰國時策士謀臣的。：(1)諷(2)修(3)納諫．(4)(5)朝服衣冠(6)我孰與 ．．．．(7)徐公何能及君也(8)吾妻之美我者(9)私我也 ．．．(10)孰視之(11)今齊地方千里(12)暮寢 ．．(13)王之蔽甚矣(14)面刺寡人之過 ．．．(15)(16)聞寡人之耳者 ．(17)時時而間進(18)期年之后 ．(19)皆朝于齊(20)門庭若市 ．：：：：，找到了自己被蒙蔽的原因：，：：：：《戰國策》中的成語故事：：？這是一個兼語結構，鄒忌用設喻的方式委婉勸諫齊威王，齊威王勸諫如流，積極采納他的建議，實現了齊國大治。“令初下”“數月之后”“期年之后”進諫者的人數，這是為什么？說明齊國的政治日益清明、妾、客的贊美聲中悟出了什么道理？從中說明鄒忌是一個怎樣的人？①直言不易的道理。②他的勸說委婉，充分尊重被勸說者使之受到啟發，明白事理，從而愉快地接受意見。、妾、客各自的身份與心理不同，回答時感情上也有明顯差異，請結合語句具體分析。、妾、客的贊美。？齊威王接受了鄒忌的諫言，立即發布政令，廣開言路、懸賞求諫，從“令初下，群臣進諫，門庭若市”到“數月之后，時時而間進”直到“期年之后，雖欲言，無可進者”說明齊威王完全采納了君臣吏民的意見。妻私、妾畏、客有求的結果使鄒忌受了蒙蔽，與鄒忌相比，齊威王如何呢？宮婦左右沒有不偏愛的，朝廷大臣沒有不畏的，全國范圍內沒有不有求于的，齊威王與鄒忌處境相似，導致了齊威王必然受到蒙蔽。請舉例說明勸諫成功，需要什么條件？①屈原勸諫楚懷王連齊抗秦而被放逐。更需要君王有容人之量，察納雅言，從諫如流。：“善”。鄒忌進諫的方式對我們今天的人際交際有什么啟示？開張圣聽。第一課時一、導入新課俗話說：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。內容記載了戰國時期各國謀臣策士游說諸侯或進行謀議論辯時的政治主張和縱橫捭闔（bǎi h233。因此，此書既有重要的史學價值，又有很高的文學價值。納：接受諫：規勸的話（臣子向國君提出的意見）鄒忌用委婉的話勸齊王接受臣子的規勸。n期年jī．．．．謗譏服衣冠zhāo皆朝于齊ch225。第1自然段（1）鄒忌修八尺有余修：長，這里指身高；尺：； 有：通“又”，用于整數和零數之間（2）[朝]服衣冠朝：（zhāo，名詞作狀語，早晨）服：名詞活用為動詞，穿戴（3）我孰與城北徐公美孰與：用于選擇問句中，“與??相比，誰更??”；孰：疑問代詞，誰（4）城北徐公，齊國之美麗者也判斷句。課文重點文言知識講析重點實詞；重點虛詞；通假字（古今字）；一詞多義；古今異義；詞類或用；特殊句式七、布置作業就重難點問題，歸納整理筆記，完成課后練習二；熟讀課文，分組自編自導自演課本劇《鄒忌諷齊王納諫》。（注意與“門可羅雀”區別）二、品讀賞析。有何不同？請從原文中找出并說明其感情色彩。”感情色彩是禮貌、尊重，口氣有點客氣。暮寢而思之，曰：‘吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。始而“門庭若市”，繼爾“時時而間進”，最后“無可進者”，終于“戰勝于朝廷”。聯系現實生活，你從本文中獲得了什么啟示呢？