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小白兔和小灰兔教學設計（五篇范文）-預覽頁

2025-11-15 00:08 上一頁面

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【正文】菜子，回家后不同的表現——白兔辛勤耕種，灰兔貪圖享受，結果也不同——白兔種的菜豐收了，灰兔卻把菜吃完了。原來，小白兔懂得勞動的意義——只有自己種，才有吃不完的菜。正確、流利的朗讀課文。（鴨子）小小蟲兒真可愛,釀出蜜來人人夸。二、認讀生字。讓我們一起走進文中去看看吧。學生自由讀文，教師巡視。師：在第2自然段中，有一個字“收”，大家一起讀，“收，收下’。小白兔呢?找學生讀小白兔的話。翻，篆文（番，多次、反復）（羽，代翅膀），造字本義：鳥在空中上下反復拍動翅膀。（5）齊讀句子。（1）小白兔干這些活，是就做了一次、兩次嗎？你從哪看出來的？常常是什么意思?（3）師：小白兔種下了菜子后，白菜長出來了，她常常（），常常（），常常（），常常（）。(開心)學習第六段師：我們再來看看小灰兔到家后是怎么做的？（出示重點句三）：他不干活了，餓了就吃老山羊送的白菜。板書“饑、飯、飽”觀察。）當小灰兔不干活了，餓了就吃老山羊送的白菜的時候，小白兔在干什么？（對比回顧：澆水、施肥、拔草、捉蟲）學習第9段過渡：日子過得很快，過了些日子，小白兔和小灰兔又去老山羊家了，這次他們去老山羊家干什么呢？請同學們讀7—9自然段。出示圖片：圖上的哪個動作表示的是“挑”？（扁擔兩頭掛上東西，用肩膀支起來。（指名生讀、齊讀句子）。)四、鞏固識字其實，我們識字也是一樣的。小白兔要了老山羊一包_______，把它種到地里，小白兔就有了吃不完的菜。后來，帶回一車白菜的小灰兔沒有白菜吃了，而只拿回一包菜子的小白兔卻有吃不完的菜，這是為什么呢?這就是我們這節課要學習的童話故事《小白兔和小灰兔》。）3．小組合作學習。］三、再讀課文，整體感知1．數一數，課文共有幾個自然段?標出序號。4．學生評議。小白兔說的我不要白菜，請您給我一些菜吧。要讀出自豪、深有體會的語氣。6．在讀中進行詞句訓練。這一訓練難度較大，可讓學生補句。（1）比態度：學習13自然段。（這為理解重點句做了鋪墊）（3）比結果：學習79自然段，比較小灰兔吃完了白菜是怎樣做的?小白兔這時挑著一擔白菜去干什么?（小灰兔把白菜吃完了，又到老山羊家里去要白菜；小白兔挑著一擔白菜，給老山羊送來了。3．學生質疑。形式分為：指名讀、分角色讀、挑戰讀等等。板書設計小白兔：要菜子__種白菜__送白菜（只有自己種，才有吃不完的菜）小灰兔：拿白菜__吃白菜__要白菜第二課時一、讀課文，認讀生字、詞語卡片二、自學生字要求：利用已學過的多種方法識記字形。種，左窄右寬，最后一筆是懸針豎。2．看拼音寫字詞。（課件出示詞語）讀詞語。師：小白兔和小灰兔幫老山羊爺爺收白菜，老山羊爺爺非常感激他們，老山羊把一車白菜送給小灰兔，又把一車白菜送給了小白兔。誰來當小灰兔再來讀一讀？全班同學一起讀一讀。（2）體會小白兔種白菜的勤勞和辛苦。③ 師：當白菜地里的白菜需要水的時候，小白兔要給白菜（澆水）；當白菜缺少營養的的時候，小白兔要給白菜（施肥）；當白菜地里長出雜草的時候，小白兔要給白菜（拔草）；當白菜地里生蟲子的時候，小白兔要給白菜（捉蟲）。自己練讀，小組展示讀，全班展示讀。（2）了解小白兔和小灰兔分別到老山羊爺爺家干什么去了。④ 師：這就是小白兔告訴我們的道理，請同學們齊讀小白兔說的話。四、布置作業請同學們回家把這個故事講給你的好朋友和爸爸媽媽聽。語文課堂應該是充滿活力的“人性”課堂，是學生發展的“娛樂場”。實現了教師、學生和文本的對話和交流。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收獲。學習用品生字卡片、多媒體課件、小白兔和小灰兔圖片教學過程：一、課題導入。【謎底】青蛙耳朵長，尾巴短，只吃菜，不吃飯。伸出你的小手，我們一起來寫“和”，齊讀課題。，開火車認讀。生閉上眼睛書空。展示課文插圖一。收完白菜，老山羊為了表示感謝把一車白菜送給小灰兔，小灰兔收下了，并說——“謝謝您！”真有禮貌，老師也希望你們做有禮貌的孩子。“把地翻松”。捉蟲。他怎么做的呢？出示句子：他不干活了，餓了就吃老山羊送的白菜。我們一起來讀讀小白兔和小灰兔的對話就知道了。四、再讀課文，鞏固理解。用兩個詞語說說小白兔和小灰兔的的特點。五、課后作業。２、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學時間： 2課時教學方法：自主、合作、討論式教學教學準備：課件教學過程：第一教時一、童話引入。教師范讀。指名試讀課文。小老師領讀生字。開火車認讀生字。四、寫字指導。教師范寫，學生描紅。f i ji o sh h u ti o f n d n e候挑擔肥澆施餓翻快來幫小兔把山上的詞語讀準，他就能順利回家了。理解“收”的意思就是‘拔“學習第自然段。老山羊是怎樣感謝他們的？小白兔和小灰兔是怎么做的怎么說的？（板書；要菜籽收下了）小白兔要了菜籽干什么呢？小白兔怎么種的？它先做了什么？又做了什么？學生默讀5自然段。小灰兔所以什么態度啊？用奇怪的語氣讀這句話。你覺得這句話是什么意思自由發言。小灰兔聽了小白兔的話會怎么做啊？自由準備——指名發言六、鞏固課文復述課文。

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