1項鏈教案-免費閱讀

　　

【正文】 其實，這篇小說中只有“失項鏈”這一個偶然嗎？小說的結尾作者才說出這掛項鏈是假的，這個結尾“有些也人意料”，它合理嗎？前面作者有沒有暗示？為什么不在瑪?shù)贍柕氯ベr項鏈的時候設置一個情節(jié)，讓瑪?shù)贍柕轮理楁準羌俚模挥媒浭苁甑哪ルy？明確：一方面欣賞結尾的藝術，體會前面三處鋪墊的效果；另一方面進一步理解情節(jié)的發(fā)展對于表現(xiàn)人物和主題的作用。明確：（一）B、A、A、B、覷、慨、帷、黯 A、自慚形穢 B、惆悵（二）事件的自然進程 項鏈（物線） 不作具體要求背景、得請柬、借項鏈、失項鏈、賠項鏈、還債務、明真相（說得通即可，不強求統(tǒng)一）不能照本宣科，需概括四、品析、討論情節(jié)的安排（一）、梳理情節(jié)、理解情節(jié)設置的巧妙十九世紀法國的城市可簡單分為以下幾個階層：大資產階級（貴族）、中小資產階級、城市平民、無產階級，假如我們以此為縱坐標，而以課文的七個部分為橫坐標，請畫出瑪?shù)贍柕潞驼煞虻牡匚蛔兓那€圖，并簡要解釋這樣畫的根據(jù)。通過品析文章的“出人意料”而“情理之中”的結尾，“失項鏈”的“偶然”與“必然”，開頭六段“背景”的描寫來理解“情節(jié)的作用”；通過“背景”與“借項鏈”“失項鏈”來理解“心理描寫”，通過分析討論“賠項鏈”“還債務”“明真相”來領會把握主題的方法。這個時候她又遇到了誰？和她又說了些什么？如果你是田鼠太太的話，你會用糧食交換新鞋子嗎？田鼠太太到底有沒有交換，聽聽下面的故事是怎么說的。請你將算式寫在你的表格內。A、說說路瓦栽B、如何看待瑪?shù)贍柕聦廊A生活的“追求”？C、說說我們身邊的“瑪?shù)贍柕隆备桨鍟喉楁溡弧⑷宋镄蜗蠖⑽恼轮黝}瑪?shù)贍柕拢簮勰教摌s多元化主題維護人格尊嚴多樣性解讀誠信負責勇敢項鏈教案 篇6活動目標能根據(jù)故事的變化，列出減法算式并領會0的實際意義。二、討論小說的主題小說的主題主要是通過人物形象的塑造來完成的，正如對瑪?shù)贍柕逻@個人物形象存在著不同的理解一樣，對這篇小說的主題，歷來有較大的爭論，目前尚無權威定論,傳統(tǒng)的看法是：小說諷刺了小資產階級的虛榮心和追求享樂的思想。此時，她完全可以陪部長或傍大款，從而輕而易舉地還債，而且可以享受她所向往的生活。二、分析人物形象提問：從上節(jié)課對情節(jié)的分析中大家已經明顯地感覺到：使瑪?shù)贍柕赂冻鰬K重代價的是她的過分虛榮。一千個讀者心中就會有一千個哈姆雷特，每個人都對作品進行了再創(chuàng)造，這不是很好嗎？值得注意的是：運用空白藝術要因情而設，因境而設，刻意追求未必會達到預期效果，反而可能弄巧成拙。3.《紅樓夢》中，黛玉臨死前喊的那一聲“寶玉，你好……”，給人們留下了無限的想象空間，黛玉臨死前的復雜心情，也成了人們談論不休的話題。提問：，會有什么樣的想法？故事將會怎樣發(fā)展？請談一下自己的看法好嗎？（學生自由交流，然后發(fā)表看法。瑪?shù)贍柕陆桧楁湑r，佛萊思節(jié)夫人答應得很爽快，甚至沒有一句叮囑的話。［教學重點］體會本文結局“意料之外，情理之中”的含義，重點探討本文結局的“空白藝術”,讓學生知道什么是“空白”，并在寫作中嘗試這種技法。通過對小說的鑒賞，讓學生領會本文別出心裁的結構藝術。她如曇花一現(xiàn)，她如流星一閃。但是他失敗了，并走向毀滅。然而，面對這跌宕波折的命運曲線，面對這十年青春換來的鉆石項鏈，我們能否把瑪?shù)贍柕率甑脑庥龊唵蔚貧w結于她的虛榮心呢？到底是什么導致了瑪?shù)贍柕碌谋瘎∧兀浚ㄍｎD）課文中有沒有暗示瑪?shù)贍柕率晷乃犭H遇原因的情節(jié)呢？小說開頭有一個極重要的細節(jié)，大家找到沒有？“也”，它意味著什么？法國社會以競相追求感官享樂為目的：男性以獵取女性以躋身上流社會為目的，不如莫泊桑小說《俊友》中的主人公：杜洛阿（板書）；女性則以美貌為資本，不惜出賣自己的青春來換取暫時的感官愉悅或慰藉。（3）以上就是我們從小說的心理描寫中萃取出的人物性格。瑪?shù)贍柕抡熳霭兹諌簦肴敕欠牵植蝗趧觿?chuàng)造，她的夢想完全是空想。思考一下：？？（學生讀課文）這是一段讓人唏噓感慨的故事，哪位同學與我們分享一下所概括的小說情節(jié)呢？（學生回答問題）總結四字“借”“失”“賠”“識”。理解人物性格的復雜與統(tǒng)一。②快速閱讀3——5段，提問：面對現(xiàn)實，瑪?shù)贍柕庐a生哪些夢想？ 這體現(xiàn)她哪些性格特點？明確：奢華生活 愛慕虛榮 追求享樂③讀借項鏈余下部分：找出體現(xiàn)瑪?shù)贍柕虑楦凶兓P鍵詞語：學生討論，回答，教師明確：怒——悲——靜——憂——喜（2）用項鏈：齊讀第二部分1——2段，總結人物的心態(tài)：陶醉（虛榮心得到極大滿足）（3）失項鏈：①找出該部分細節(jié)描寫，并談談其作用？明確作用：A、體現(xiàn)人物虛榮心 B、為失項鏈鋪墊②請概括失項鏈后瑪?shù)贍柕虑榫w明確： 驚慌失措（4）賠項鏈：①提問：為什么說瑪?shù)贍柕率侵档猛榈模棵鞔_：在賠項鏈過程中表現(xiàn)出剛強、真誠性格。）黯然（224。教學程序一、組織教學二、檢查預習，導入新課。發(fā)展幼兒的觀察能力和操作能力，激發(fā)他們對數(shù)學活動的興趣，提高主動學習的積極性，讓幼兒在繪本故事中也可以學習數(shù)學知識，不足之處：在介紹繪本內容，引發(fā)幼兒探索有規(guī)律排序的物體。師生共同點評。師：“小朋友看這是什么？今天，老師帶來了一本關于這條項鏈的書，我們一看吧！”帶領幼兒閱讀圖書，尋找項鏈的排序規(guī)律。（5）學生在田字格里練習書寫組詞。（3）學生書寫練習筆順：在田字格本上書寫筆順。（2)老師寫三個組詞在黑板上。（5）學生在田字格里練習書寫組詞。（3）學生書寫練習筆順：在田字格本上書寫筆順。（2)老師寫三個組詞在黑板上。第三課時一、復習導入玩捉人游戲：老師把生字卡片帖在黑板上，然后老師叫一個學生說一個生字，這個學生叫一個學生去找，找對了，這個學生給他鼓鼓掌，找不對，這個學生告訴他怎么念。我們要保護我們的環(huán)境，保護我們的大海。 目的和：多音字h233。三、朗讀課文，初悟課文（一）老師示范朗讀課文看圖片或者課件出示圖片（二）學生自己朗讀課文一邊讀，一邊找出課文有幾個自然段，每一個自然段有幾句話。老師說漢字，叫學生睜開眼去找。學生領讀（一課一領讀）（二）去掉拼音朗讀生字我會讀：齊讀——男生讀——女生讀——分行讀——開火車讀——自讀。 落葉和 h jīn b225。n y242。四：教學方法：講授法 演示法 練習法 讀書指導法 游戲法 問答法五、教學媒體：教學掛圖，生字卡片，課件六、教學時間：三課時教學過程第一課時一、導入談話同學們，你們看見過項鏈嗎？今天呀有一個小娃娃也給我們帶來了一串項鏈，你知道他是用什么材料做的嗎？我們去看課文。Ｂ、意在揭露佛來思節(jié)夫人虛偽欺詐，用假項鏈來哄騙好友則對窮人的侮慢 Ｃ．這種寫法包含了作者對世態(tài)人心的感嘆，透露了對主人公的某種同情 Ｄ．結尾處忽起波瀾，是一種很高的藝術技巧，能引發(fā)讀者深思 9．如果以“讀《項鏈》有感”或“也評《項鏈》”為題寫讀后感或小文學評論，請擬一個正題。D、擔心丈夫不能接受。D、步入上流社會盡情享受是人之常情，漂亮女人尤其希望這樣。ｎｇ謄寫 ⑤ｑīｎｇ傾倒四、總結性練習1．“她也是一個美麗動人的姑娘，好像由于命運的差錯，生在一個小職員的家里”一句中的“也”字隱含的意思是（）A、表現(xiàn)作者對她的美麗的諷刺。“感動”重在感情的共鳴、同情與敬佩；“感慨”重在有所感觸而慨嘆，一般后面緊跟著慨嘆之語。，每去看望她一次，回來便忍不住哭幾天，后來就干脆不去看她了，這是她的虛榮心的表現(xiàn)，為了借首飾去找有錢的女友，也正是虛榮心的驅使。“只得”表達了她的不平、不滿和無可奈何、不盡的哀怨。原來的結尾，給讀者提供了想象和思考的余地。②她穿得象一個窮苦的女人，胳膊上挎著籃子，到水果店里，雜貨店里，肉鋪里，爭價錢，受嘲罵，一個銅子一個銅子地節(jié)省她那艱難的錢。④她一下子顯出了英雄氣概，毅然決然打定了主意。②瑪?shù)贍柕略谖钑铣鲎泔L頭是全文主要情節(jié)的高潮；而小說結尾由佛來思節(jié)夫人道出那串丟失的項鏈是假的，是另一個高潮，是一個情緒高潮。，還清了債務，故事似乎可以完結了，為什么又要在結尾處交代項鏈是假的？這樣寫有什么用意？，有的同學不滿意，嘗試著做了幾種不同的續(xù)寫，你認為下面列出的哪一種或哪幾種續(xù)寫較好。（）（2）崇尚虛榮，羨慕豪華生活的心理是造成瑪?shù)贍柕律畋瘎〉奈ㄒ辉颉Ｋ械竭@一點，為了避免那些穿著珍貴皮衣的女人看見，想趕快逃走。路瓦栽把她拉住，說：“等一等，你到外邊要著涼的。A 丟 注視 高雅B 扔 盯著 雅致 C 拋 瞧著 典雅D 放 打量 優(yōu)雅 11 下列詞語中，詞性與其他三組不同的一項是：（）A 喜歡 痛恨 欣賞 憎惡 B 高雅 奢華 聰明 優(yōu)美 C 幽靜 珍奇 華美 親密 D 奇異 迷人 精美 漂亮 下列每組詞語中，詞性一致的一組是：（）A 感慨 夢想 講究 失望 B 資質 性情 資格 艷羨 C 差錯 悔恨 困苦 誘惑 D 密談 名貴 仙境 佳肴 13 下列短語中，結構相同的一組是：（）A 使她苦惱 令人艷羨 叫人吃驚 被人追求 B 三天沒洗 掛在墻上 生在世上 丟在桌上 C 香氣撲鼻 客人密談 雙手拿著 確實相信 D 講究打扮 招致拒絕 抑制悲痛 擦干兩腮 下面一段話中，明寫了路瓦栽夫人的虛榮心，另外也暗示了項鏈的丟失。C 她下決心忍受精神上的痛苦，承受經濟上的壓力，去過窮人的生活，這是她性格中剛強一面的體現(xiàn)。（把字母填入后面的括號內即可）6 填入下列句子空白處恰當?shù)囊唤M詞語是：語體 2 B①住宅的寒傖，墻壁的黯淡，家具的，衣料的粗陋，都使她苦惱。答案：基礎知識及其運用一、1 C（A項“供”應讀ｇōｎｇ B項“鍥”應讀ｑｉ226。她把項鏈繞著脖子掛在她那長長的高領上，站在鏡前對著自己的影子出神好半天。C這是可以看見所有的官員，結交場面上人物的好機會。”她不像她丈夫預料的那樣高興，她〔a〕地把請柬丟在桌上，咕噥著： “你叫我拿著這東西怎么辦呢？”“但是，親愛的，我原以為你一定很喜歡的，你從來不出門，這是一個機會，這個，一個好機會！我費了多大力氣才弄到手。〔 〕傷心、悔恨、失望、困苦，她常常整天地哭。ｉ）D 帳簿（ｂ249。ｎｇ）佳肴（ｙ225。四、討論小說的主題小說的主題主要是通過人物形象的塑造來自然的完成的，正如對瑪?shù)贍柕逻@個人物形象存在著不同的理解一樣，對這篇小說 的主題，歷來有較大的爭論，目前還在進行之中，尚無權威定論。如果說丟項鏈是偶然的，那么她的悲劇則是必然的。高潮迭起，動人心魄小說的結尾是情緒高潮，丟項鏈則是情節(jié)高潮。（3）、小說構思的精巧這篇小說的藝術魅力不僅在于人物形象的塑造上，更主要體現(xiàn)在小說構思的精巧上。事件的自然進程項鏈（物線）不作具體要求背景、得請柬、借項鏈、失項鏈、賠項鏈、還債務、明真相（說得通即可，不強求統(tǒng)一）不能照本宣科，需概括（1）心理描寫對刻畫人物的作用請描述出從“得請柬”到借到項鏈時瑪?shù)贍柕碌男睦碜兓瘹v程。教學重點與難點重點：體會小說精巧的構思難點：心理描寫對刻畫人物的作用 教學時數(shù)二課時 【教學課時】兩課時【教學步驟】一、閱讀課文，熟悉小說情節(jié)。”（清?無名氏《冰雪詩》）要畫一座寺廟，但又不得有建筑出現(xiàn)，咋辦？一僧、一溪、一桶足矣，雖不見寺，但寺己在心中。B：舞會部分中的四個“陶醉”：一連用了四個陶醉寫出了瑪?shù)贍柕聣粝氲玫綄崿F(xiàn)、虛榮心得到滿足時的狂熱興奮，她欣喜若狂，忘乎所以，簡直有些飄飄然了。”這已表明項鏈不是什么貴重物品。事雖偶然，理卻必然作者認為瑪?shù)贍柕碌谋瘎∈桥既唬梢粋€極細小的事件造成的，其實，偶然中蘊涵著必然的因素在。分析一下她的性格特征中是否還有其它的側面或者說她的性格是否有改變，如果有的話，是什么？請找出依據(jù)。點撥：閱讀“單元知識”中關于小說主題的內容，明確從三個維度去綜合把握 A、作品本身：情節(jié)、環(huán)境、人物、作者對人物的態(tài)度 B、作品的創(chuàng)作背景 C、生活實際可用以下問題進行引導女主人公的命運是悲劇還是喜劇？造成其命運變化的原因是什么（從自身性格和社會原因是什么？）聯(lián)系生活，說說女主人公十年的艱苦值不值得？她得知事情真相之后的生活會是怎樣的？[此討論不要求有正確答案，訓練目的是學習歸納主題的方法，只要能自圓其說即可。）C 贗品（ｙ224。C難道它們不是把極其有限的一點符號語言學會了嗎？ D它們把極其有限的一點符號語言學會了。C表現(xiàn)出路瓦栽夫人性格當中的另一面：誠實、好強，看不透資本主義社會的虛偽。D?，—，為〔 〕a、b處選取恰當?shù)脑~語（）A懊惱 惱怒 B惱怒 懊惱 C郁悶 惱火 D悵惘 氣憤 3 對路瓦栽說這是“一個好機會”，正確的理解是（）A因為妻子從來不出門，這是一次夫妻出門娛樂的機會。你自己找吧，我不知道哪樣合你的意。B突出“只”和“一”，強調自己借得少，表現(xiàn)路瓦栽夫人想馬上借到又怕不能如愿的心情。（）③租ｌ236。”句中“也”字的含意是：A 美麗動人的姑娘都是生在富貴之家的 B 大千世界有無數(shù)美麗動人的姑娘 C 富貴之家的姑娘生來就是美麗動人的 D 小職員家庭里也有美麗動人的姑娘 “她一下子顯出了英雄氣概，毅然決然打定了主意。D 流露出作者對歷盡艱辛償還債務的瑪?shù)贍柕碌耐楹蛻z憫。她丈夫把那件從家里帶來預備給她臨走時候加穿的衣服，披在她的肩膀上。這種車，巴黎只有夜間才看得見；白天，它們好像自慚形穢，不出來。D 掀起波瀾，揭露了資產階級社會的種種丑惡的行徑以及他們的虛偽，教育人們要謹防上當。（）答案： ①傖 ②膩 ③賃 ④謄 2 C 3 ①尤 責怪、埋怨 ②穢 丑陋、不體面 ③寐 睡覺 ④陋 簡略、少 ⑤措 安排、處置 4 C 5 ①A ?②B ③A ④C ⑤B ⑥D 6 A 7 A 8 C 9 A 10 A11 A 12 A 13 D 14 略 15 A 16 C 17 A 18（1）√（2）（3）（4）√（5）√項鏈（練習測試3）一、結構及寫作特點探討，它能體現(xiàn)材料的內在聯(lián)系，有利于突出中心思想。④瑪?shù)贍柕屡c佛來思節(jié)夫人爭吵不休，最后不得不訴諸法律，打了一場曠