德育工作(存儲版)

　　

【正文】 育，我們采用了正面教育法（學雷鋒報告會、參觀訪問、傳統(tǒng)報告會等）、評價激勵法、榜樣引導法、自我啟迪法、實踐鍛煉法、學科滲透法、環(huán)境熏陶法、個別談話法、藝術陶冶法、行為訓練法、親身體驗法等。學校德育工作：一、完善德育教育管理機制，打造一流德育教師隊伍。三、豐富德育教育內(nèi)涵，注重德育教育序列化。狠抓一日常規(guī)，加強習慣養(yǎng)成。學校每學期進行一次“文明中學生”、“文明班集體”的評比并掛牌活動，并在班級間展開競爭。（2）廣泛開展感恩教育實踐活動，突出育人特色。開展愛國主義教育，培養(yǎng)民族精神。學校綜合辦、政教處、總務處經(jīng)常開展食品衛(wèi)生安全大檢查。使學生的行為規(guī)范最終能達到要求。重視后進生、留守兒童、孤兒及單親子女的教育。不僅教育的工作推至胎教階段,商家和培訓機構的忽悠也弄得家長十分緊張、迷惑,以各類知識和藝術技能為主要內(nèi)容的兒童教育幾乎形成了不斷加碼、不斷膨脹的怪圈,將兒童學習引入非常危險的迷途。有了基本的語言聽說能力,外界的信息可以有效地接納、最初的思維訓練有了基礎、思維的成果也可以通過表達不斷修正完善,知識學習、道德規(guī)范、能力提高、自我表現(xiàn)、個體安全等,都可以寓于其中。要求各班根據(jù)學校要求開展有質量的豐富多彩的主題班隊會，使學生受到了良好的教育，各方面的素質都得到提高。組織安全工作領導小組進行全方位的安全工作大檢查，各班組織學生制訂“安全公約”，張貼安全警句，掛安全工作宣傳橫標，邀請余集派出所指導員來學校具體指導學校治安工作，還通過國旗下講話等活動增強師生的安全意識。加強心理健康教育，促進人格全面發(fā)展。“誠信”扎根在每位團員和少先隊員的心靈，誠信伴隨我們的每一分鐘，誠信遍布我們生活的每一個角落。從禮貌用語、站好隊、做好操、掃好地、講衛(wèi)生等基礎行為入手，強化日常生活中良好行為習慣的訓練，培養(yǎng)學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣，既提高了道德認識，又提高了道德修養(yǎng)。加強隊伍建設，提高德育成效。而作為最基礎、最重要的交融媒介,就是人們的語言。雖然在中國和不少發(fā)達國家的教育體制中,幼兒教育未納入“義務教育”系列,但相關的探索和實踐卻積累了豐富的經(jīng)驗。加強社會實踐活動。四、構建德育教育立體式育人網(wǎng)絡，拓展養(yǎng)成教育育人渠道，注重活動育人成效。安全工作常抓不懈，安全教育凸現(xiàn)成效。在充分利用好勞動課、積極開展相關競賽的基礎上，給學生布置校外勞動作業(yè)，要求孩子周末回家后要主動幫助家長做家務、完成勞動作業(yè)，并在實踐中不斷提高勞動技能。在學生中開展“孝敬父母的好孩子”和“文明標兵”評選活動。做到事事有人管，時時有人抓，督促學生形成良好的行為習慣。細化常規(guī)管理。二、全員動員，多措并舉，齊心協(xié)力，提升學校鞏固率。得到社會和上級主管部門的一致好評。其次，邀請家長參與學校管理，認真聽取家長對學校管理和教育教學工作的意見和建議，這也是教育民主的具體體現(xiàn)。如藝術節(jié)、讀書月、體育周、書畫展等。體育、音樂、美術結合學科特點，陶冶學生情操，提高心理素質，激發(fā)愛國主義情感，磨煉意志品質，培養(yǎng)團結協(xié)作和堅韌不拔的精神。設立了心理輔導員，定期請心理專家作心理輔導報告，開辟了專門的心理輔導時間，不定期出版心理健康小報等。概括起來有如下幾方面：突出愛國主義教育我校經(jīng)過近幾年的探索創(chuàng)新，形成了以愛國主義為主線，以課堂教學和社會實踐為兩翼，即“一主兩翼”的德育工作特色。這一體系主要特征是：德育目標層次化、德育內(nèi)容序列化、德育途徑多樣化、德育方法科學化、德育評估規(guī)范化、德育管理制度化，德育成果實效化。布什表示，思想品格教育很簡單，但行之有效，它通過學習歷史和文學人物或行為準則，讓孩子們牢記信仰與誓言。”正在忙于制定中東和平計劃的國務卿鮑威爾也參加了會議，這位在自傳《我的美國之路》中詳細介紹了自己成長歷程的美國首位黑人國務卿深情地回憶起自己的童年。以上是德育內(nèi)容的重點。對世界觀、人生觀和理想的培育是德育的最高目標，同時也是德育的基礎性工作。當今世界的許多問題也只有從全球的大局出發(fā)才有可能解決。其中要特別注意實現(xiàn)愛國主義教育對小學生學習動機的增強作用。對小學生進行基本道德和行為規(guī)范的教育是小學德育內(nèi)容的重中之重。對學生進行文明行為教育，培養(yǎng)學生文明行為習慣，也是學校德育經(jīng)常性的重要的內(nèi)容之一。美國教育學者阿迪斯?瓦特曼說，不管時代如何變化，我們總將有著和我們祖先同樣的需要。德育工作既是一門科學，就要用科學的態(tài)度和方法、手段來實現(xiàn)其目的。一是可以利用故事會、演講會、錄相、電影、電視等多種形式，大力宣傳毛澤東、鄧小平等老一輩革命家的豐功偉績和光輝的戰(zhàn)斗經(jīng)歷；大力宣傳英雄模范人物的形象和事跡，開展“學英雄見行動，從我做起、從現(xiàn)在做起、從身邊做起”等主題班隊會活動，樹立典型形象，用英模人物的言行來作為自己的座右銘，檢查自己、監(jiān)督自己、教育自己、激勵自己。因此，改變目前德育工作不重視科學性、藝術性、效果差的狀況，已成為德育教育改革的一項重要內(nèi)容。目前小學德育教育存在著—個主要問題就是不夠重視其教育的科學性和藝術性。心理學認為情感是人對客觀事物的一種態(tài)度，反映著客觀事物與人的需要之間的關系，能滿足或符合人的需要的事物會引起人的積極態(tài)度，使人產(chǎn)生一種肯定的情感，就特別容易接受新的信息，如：滿意、喜歡、模仿等；反之，就會引起人的消極態(tài)度，使人產(chǎn)生——種否定的情感，會拒絕接受外來信息．如：厭惡、憤怒、排斥等。針對小學生認識事物主要依靠與事物直接接觸和模仿能力的特點，引導學生學習身邊的這些先進人物，鼓勵先進，以達到學有榜樣、趕有目標，后進趕先進，先進超先進，造成一種濃厚的比、學、趕、幫、超的熱烈氣氛。2008 年5月小學德育的主要內(nèi)容德育的內(nèi)容實際上就是道德教育、思想教育和政治教育的內(nèi)容。德育的基礎是要教學生學會做人，所以諸如公平、正直、誠實、勇敢、仁愛、熱愛勞動、艱苦樸素等應當成為中小學德育的奠基性內(nèi)容。當然，文明行為不只是一個人的行為的外部表現(xiàn)，重要的是這些外部行為應反映出一個人的內(nèi)部心靈或性格的特征。集體主義教育必須要養(yǎng)成學生善于在集體中生活的習慣，使學生能夠關心集體，關心同學，愿為集體和同學服務；學生對集體要有責任感與榮譽感；發(fā)展同學間的友誼，促進同學間的團結。所以真正的愛國主義者必然熱愛社會主義制度，擁護改革開放政策。愛國主義在政治生活中的重要表現(xiàn)是自覺維護民主與法制。世界觀、人生觀和理想的基礎教育應當成為德育的重要內(nèi)容和根本任務。”具體德育內(nèi)容主要有以下十條：一、熱愛祖國的教育；二、熱愛中國共產(chǎn)黨的教育；三、熱愛人民的教育；四、熱愛集體的教育；五、熱愛勞動、艱苦奮斗的教育；六、努力學習、熱愛科學的教育；七、文明禮貌、遵守紀律的教育；八、民主與法制觀念的啟蒙教育；九、