瑤山小學(xué)寄宿制學(xué)校匯報(bào)材料(存儲(chǔ)版)

　　

【正文】 安排學(xué)生的住校生活，讓學(xué)生快樂(lè)健康地成長(zhǎng)，學(xué)校特別安排好四個(gè)時(shí)段的活動(dòng)：一是6：40——8：30時(shí)段（營(yíng)養(yǎng)早餐）。學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、后勤主任、安全負(fù)責(zé)人、班主任為成員的“留守學(xué)生教育小組”，負(fù)責(zé)研究解決留守兒童教育管理中的問(wèn)題，學(xué)校把留守兒童的教育工作作為教職工績(jī)效考核量化的一項(xiàng)重要內(nèi)容。三、存在的困難學(xué)生寢室簡(jiǎn)陋，學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生宿舍15間，其中D級(jí)危房10間，每間宿舍平均住宿16人，較為擁擠；寢室內(nèi)急需物品柜20個(gè)；學(xué)生被褥蚊帳自帶，顏色各異，不便于管理，急需被褥137套。我們認(rèn)為養(yǎng)成教育是寄宿學(xué)校的核心內(nèi)容；寄宿生與一般兒童相比，最缺的是情感，最需要的也是情感，寄宿學(xué)校必須重視寄宿生的情感教育。第二個(gè)“三”指“三系統(tǒng)”，與“三功能”對(duì)應(yīng)，建立“新課程系統(tǒng)”，嚴(yán)格按照課程計(jì)劃開(kāi)展課堂教學(xué)，探索開(kāi)發(fā)“生活及課堂”的特色校本課程；建立“新活動(dòng)系統(tǒng)”，精心開(kāi)展快樂(lè)教育和國(guó)學(xué)教育活動(dòng)，以藝術(shù)和國(guó)學(xué)經(jīng)典滋養(yǎng)高雅情趣、激活幸福人生；建立“新生活系統(tǒng)”，悉心做好習(xí)慣養(yǎng)成、生存能力、心理健康教育，注重寄宿學(xué)生健全人格的培養(yǎng)，關(guān)注留守兒童的終身發(fā)展，全面提高留守兒童生活質(zhì)量。辦寄宿制學(xué)校難度在安全，關(guān)鍵在管理，根本在質(zhì)量，其中安全重于泰山。除召開(kāi)家長(zhǎng)、建立留守兒童檔案等常規(guī)管理工作外，學(xué)校特別注重班主任的培訓(xùn)提高，組織教師學(xué)習(xí)教育心理學(xué)、少年兒童生活管理基本技能，讓生活教師不僅從身體上、生活上，更從心理上關(guān)愛(ài)學(xué)生，增強(qiáng)“服務(wù)育人”意識(shí)。5．抓養(yǎng)成，培養(yǎng)能力。學(xué)校加強(qiáng)硬件建設(shè)，為豐富寄宿生業(yè)余生活打下基礎(chǔ)。學(xué)生成績(jī)上升了，生活能力提高了，有一兩項(xiàng)特長(zhǎng)了，臉上的笑容燦爛了，做家長(zhǎng)的，心里自然會(huì)認(rèn)同寄宿制，自然會(huì)主動(dòng)宣傳寄宿制的優(yōu)越性?，F(xiàn)在，在班主任和老師的指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了很多。全體教師的與學(xué)生建立同心、同行、同樂(lè)的師生關(guān)系，以情感接近、心靈共鳴、知識(shí)啟迪、能力建樹(shù)實(shí)施對(duì)學(xué)生的人格熏陶，從而達(dá)到：讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)自理、享受關(guān)愛(ài)、感受幸福；讓每個(gè)學(xué)生都有遠(yuǎn)大抱負(fù)，勤奮好學(xué)；讓每個(gè)學(xué)生都能自主發(fā)展，成為能夠創(chuàng)造幸福生活的人；讓每個(gè)學(xué)生都生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，都擁有成功的未來(lái)?，F(xiàn)將近年來(lái)我們?cè)诩乃拗妻k學(xué)方面所做的主要工作簡(jiǎn)要匯報(bào)如下，不妥之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。這樣，住宿生的宿舍由原來(lái)的9間增至11間(221平方米)，床鋪增至70付（高低床），基本滿(mǎn)足需住宿學(xué)生的需求。同時(shí)積極爭(zhēng)取學(xué)生意見(jiàn)（調(diào)查問(wèn)卷），及時(shí)更新食堂食譜項(xiàng)目，讓炊事員制作適合本地學(xué)生口味的飯食（面條、熬飯、粉湯、雞蛋湯、牛奶稀飯等），保證讓每一位學(xué)生吃得飽，吃得好。新建的學(xué)生食堂寬敞明亮，有冷藏室、儲(chǔ)備室，做飯條件有了明顯的改善。由于本地海拔高、氣溫低、風(fēng)力強(qiáng)，一到冬天，生爐火取暖難。隨著社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生受教育的高度關(guān)注，越來(lái)越多的家長(zhǎng)希望自己的子女接受良好的初等教育和高等教育，希望住校學(xué)習(xí)的愿望也越來(lái)越急切。在學(xué)校布局進(jìn)一步優(yōu)化的前提下，學(xué)校將成為一所寄宿制完全小學(xué)，在學(xué)校管理和食堂管理上缺少管理人員，請(qǐng)求上級(jí)主管部門(mén)在核定編制時(shí)，適當(dāng)增加住宿學(xué)生管理人員編制。學(xué)校原有宿舍被鑒定為C級(jí)危房，申請(qǐng)上級(jí)主管部門(mén)改建宿舍11間(221平方米)，新建宿舍35間（700平方米）。如果學(xué)生患病，只能到鄉(xiāng)衛(wèi)生院去救治，學(xué)校無(wú)力就地及時(shí)診治。夜間上廁所，由于廁所距離較遠(yuǎn)，路燈無(wú)法設(shè)置，很不方便。我校學(xué)生宿舍只有11間平房，面積為221平方米，%，平均每間宿舍住宿24人，只達(dá)到規(guī)定面積（生均3平方米）的28%。認(rèn)真落實(shí)貧困生生活補(bǔ)助，積極改善飲食管理水平在教育教學(xué)人員相對(duì)缺少的情況下，學(xué)校抽調(diào)一名教師專(zhuān)職管理學(xué)生食堂，對(duì)原料的采購(gòu)、貯存、加工等環(huán)節(jié)進(jìn)行全過(guò)程監(jiān)督，保證學(xué)生食品衛(wèi)生安全。近年來(lái)，隨著國(guó)家對(duì)寄宿學(xué)生生活補(bǔ)助優(yōu)惠政策的實(shí)施，我校抓住機(jī)遇，加大相關(guān)工作的力度，住宿生的住宿條件和生活質(zhì)量比以前有了明顯的改善。為辦人民滿(mǎn)意的教育而不懈努力。正是這樣日復(fù)一日、年復(fù)一年的辛勤工作，確保了我們的學(xué)生在校如家，安心學(xué)習(xí)。有位學(xué)生在作文中寫(xiě)道：“剛住校的那段時(shí)間，我什么都不會(huì)，晚上睡覺(jué)不洗腳，有時(shí)連衣服也不脫。很多家長(zhǎng)將孩子送到學(xué)校，就是沖著優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)質(zhì)量而來(lái)的。6．抓情感，以情動(dòng)人。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，著力渲染藝術(shù)氛圍。與此同時(shí)，離、返校實(shí)行嚴(yán)格請(qǐng)假制度，始終與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，共同掌握學(xué)生行蹤，同時(shí)，學(xué)校對(duì)寄宿生住宿、衛(wèi)生、飲食、安全等各方面均作出相應(yīng)規(guī)定，從而使學(xué)生在制度下形成習(xí)慣，在規(guī)范中約束自己的行為，為孩子終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。如今年立項(xiàng)的省級(jí)課題“山區(qū)農(nóng)村留守兒童心理問(wèn)題的成因及對(duì)策研究”就緊扣“情趣成就幸福”，關(guān)注留守兒童心理健康。具體而言，就是要建立“三三一體現(xiàn)”的辦學(xué)模式。謝謝！第四篇：寄宿制學(xué)校匯報(bào)材料緊扣“農(nóng)村”抓“寄宿”，突出特色上水平——高臺(tái)二中寄宿制特色學(xué)校創(chuàng)建工作材料高臺(tái)二中寄宿制特色學(xué)校創(chuàng)建工作，緊緊圍繞全縣教育工作大局，緊扣農(nóng)村特點(diǎn)，積極探索新形勢(shì)下寄宿生管理的辦法，著眼于打造教學(xué)環(huán)境優(yōu)美、教育設(shè)施先進(jìn)、教師隊(duì)伍優(yōu)秀、教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)異、師生素質(zhì)全面發(fā)展的寄宿制特色學(xué)校。加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧、游戲廳的管理力度，堅(jiān)決杜絕未成年人進(jìn)入。從學(xué)習(xí)、生活和思想變化等方面去關(guān)注了解，用心去愛(ài)，用情去感化，彌補(bǔ)他們家庭情感的缺失。每學(xué)期至少上一次法制大課，提高學(xué)生法制意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。教育學(xué)生自覺(jué)遵守交通法規(guī)，文明走路、騎車(chē)。在學(xué)校校務(wù)處的指導(dǎo)下，實(shí)行24小時(shí)全程管理，班主任、值班教師、后勤服務(wù)人員職責(zé)明確，各司其職，努力為寄宿學(xué)生提供最好的服務(wù)。同時(shí)，我們也希望關(guān)心教育發(fā)展的熱心領(lǐng)導(dǎo)、人士，對(duì)寄宿制學(xué)校給予更多關(guān)注和幫助，讓我們共同為孩子創(chuàng)建一個(gè)溫暖的家，讓他們能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。在寄宿制前提下，學(xué)校后勤部門(mén)從單純?yōu)榻虒W(xué)服務(wù)發(fā)展到還要為學(xué)生生活、安全服務(wù)。6:3 0住校生起床后在生活教師的指導(dǎo)下進(jìn)行洗漱、整理內(nèi)務(wù)，接著在值班教師護(hù)導(dǎo)下用早餐，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約糧食、文明就餐的習(xí)慣；7：00至7:150清潔掃除、經(jīng)典誦讀、晨檢；二是培養(yǎng)生活情趣，讓住校生感受到家庭的溫馨。四是預(yù)防傳染病教育。實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)值班負(fù)責(zé)制，班級(jí)負(fù)責(zé)制，對(duì)學(xué)生的管理分為學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、活動(dòng)指導(dǎo)、生活指導(dǎo)、寢室管理等層級(jí)管理，定點(diǎn)到人，逐級(jí)負(fù)責(zé)。謝謝！第二篇：陽(yáng)光小學(xué)寄宿制學(xué)校匯報(bào)材料為孩子創(chuàng)建一個(gè)溫暖的家陽(yáng)光小學(xué)寄宿制管理實(shí)踐與探索一、學(xué)?；靖艣r陽(yáng)光小學(xué)是一所寄宿制小學(xué)，生源來(lái)自全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)。四是堅(jiān)持了每天下午放學(xué)時(shí)間段組織住校學(xué)生觀看少兒節(jié)目和新聞節(jié)目的活動(dòng)，讓學(xué)生知曉國(guó)家大事，開(kāi)闊眼界。五是禁毒教育。結(jié)合學(xué)生實(shí)際，我校著重做好以下幾個(gè)方面的安全教育：一是