61三好班集體事跡材料-文庫吧在線文庫

　　

【正文】 優良的班風受到了所有任課老師的一致好評。學風濃厚還表現在同學們在學習中的互助上。在班干部的組織下，學生能完成相當一部分的自主作業，如練字、聽寫詞語、口算練習、課前預習、每日一分鐘演講等；開展好各項活動，如中隊活動、課間游戲、體育鍛煉等；能圓滿完成學校安排的各項工作任務。我們班有意識、有計劃地通過對學生守則、道德問題的討論，書籍、報刊的閱讀指導，運用典型事例，進行表揚和批評，運用墻報、黑板報、專欄等輿論工具，宣傳正確的輿論導向，批駁錯誤的思想和行為。這樣的可喜局面真是來之不易，它是全體師生悉心營造、共同維護的結果。整齊的桌椅，整潔的教室，濃厚的學習氛圍和關心友愛、互幫互助的同學關系會給讓你眼前一亮。良好的班風形成于正確的集體輿論。定期召開班會，由學生對班干部進行評議，給干部們提出合理的建議。大部分同學對作業練習毫不含糊，按時按量按質地完成各科作業，對學習不肯放松。五、永無止境的進取心催促我們奮進我們班幾年來取得了可喜的成績，多次在學校的量化評比和競賽中獲獎。因為我們有一個共同的名字——五年級一班。落葉在空中盤旋，譜出一曲華美的樂章，那是綠葉對根的情意。我們一直堅持到現在，不僅鍛煉了自己的能力，也為班集體作出了貢獻。大部分同學對作業練習毫不含糊，按時按量按質地完成各科作業，對學習不肯放松。我們一次次被身邊的愛打動，但是，在我們享受愛的同時，更主要的是要把我們的愛奉獻給別人，奉獻給社會。“滿目春光登高處，折得東風第一枝”這就是我們的目標，“心有多大，舞臺就有多大”這就是我們的夢想，“不經一番寒徹骨，那得梅花撲鼻香”這就是我們對自己的鼓勵。后面的墻上懸掛著國慶60 周年慶典的彩色照片，有國家領導人檢閱部隊的照片，有全國人民游行慶典的照片，有整齊威武的中國人民解放軍，有歡天喜地的少年兒童，通過這些照片，使同學們感到祖國的強盛與偉大，體會著祖國的發展給我們帶來的幸福生活。2．抓好班級的紀律形成良好風氣抓好班級的紀律是我工作之中的重中之重，我一直認為，沒有一個好的紀律，干什么都不行。另外，協助其他任課教師維護好班級的紀律，有時我在樓道里走走，聽一聽班內的紀律情況，有時干脆我就坐在教室里和同學們一起上課，了解學生在其他課上的表現，及時表揚和批評。每個同學在提名時，都要說出他的優點一顯示他的號召力。趙全博同學能力強，精力旺盛，積極參與班級的管理工作，不僅維護班里的紀律，而且經常為班里出點子，獻計獻策，她帶的路隊整齊有序，她帶領大家做操有板有眼。5．實行“獎卡制度”在實際的教學工作中，為了提高學生的學習興趣，激發學生的學習欲望，我在班里特別設立了獎卡制度，獎卡的名稱多種多樣，有成績優秀、優秀作業、表現優秀、課堂明星、禮儀小標兵，學習小標兵，紀律小標兵等，在每次的作業上寫個“優”，然后，拿著作業本換獎卡，每次課上積極回答問題的同學評出課堂明星，課間表現好的得表現優秀獎卡等，規定每個星期一的班會時數獎卡，10 個獎卡換一個星，自己貼在評比欄中，比比誰的星最多。采用這種辦法，你會覺得你和學生的距離越來越近，你也會了解到很多的意想不到的內容，你也很容易聽到學生的心聲，尋找到學生的“最近發展區”。二、強大的班級凝聚力推動我們發展我們有強烈的集體觀念，有深厚的班級情感，有強大的班委會和集體核心，有自己的班級特色。如：敬老活動、清掃街道、主題班會、朗誦比賽、書畫展示，運動會等等，讓每位學生在實踐中多鍛煉，發揮自己的才能。董奇瑞同學在征文大賽中分獲市一、二等獎。在這個溫馨的大家庭里，每個人都在不斷發掘自己的潛能，提高自身素質，為這個集體增光添彩。班級凝聚力越來越強，同學發自內心的自豪——我是益中八年二班的學生就是不一樣!(3)豐富的文娛活動在這緊張又忙碌的學習生活中，自然也穿插著許許多多多姿多彩的片段。可是在這一刻，我們師生齊心協力，一心一意的為我們的校園增添一份蓬勃的朝氣。2014年3月，響應學校號召為薊縣貧困小學捐贈圖書49本。2013年8月，第二小隊到和平區氣象里慰問困難戶。我們八年二班正是用和諧進行著心靈的交流，用和諧形成強大的凝聚力，用和諧發現智慧，用和諧鑄就集體的輝煌!我們在學校“三風賽”評比中成績優異，并獲得行為規范達標班稱號。團結的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做的更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。四、永無止境的進取心催促我們前進我們班一年多來取得了可喜的成績，在去年學校組織的跳繩比賽我班獲團體第一名，匯操比賽獲第一名；在學校故事會上二人獲二等獎，一人獲一等獎。除此之外，他們還精心設計班級每個角落的布置。多年來我始終擔任班主任工作，通過我的不懈努力和多年的管理經驗，西港小學六年級成為了一個溫暖、和諧、積極向上的優秀班集體。這種“重視”與“忽視”表現出教師對學生的表象上，也是教師的一種心態，當教師對某些學生作出肯定的評價，相信他們的智力水平較高，有發展的可能性，就會對他們抱有較高的期望。因此，我利用開學不久的教師節開展歌頌教師的詩歌朗誦比賽，弘揚教師的為人師表，弘揚教師的蠟燭精神，歌頌教師夜以繼日忘我工作的熱情和對學生諄諄教導的師生之情，學生們用激情洋溢的詩歌和美妙動聽的歌聲來表達老師對他們的培養教育的感恩之情。每天利用課前的一點點時間，讓大家自由回答，說出你今天看到的好的現象和不好的現象，對班干部有什么意見和建議，都可以