正文內容

德育敘述小故事——牽著蝸牛去散步(完整版)

2025-10-31 13:05上一頁面

下一頁面

　　

【正文】，總想一口吃個胖子，所以就想當然，所以就一廂情愿，認為所有的“蝸牛”速度都一樣，有時甚至把“蝸牛”看成展翅的雄鷹，于是就有了“周周清、日日清、堂堂清”等不切實際的口號，于是就有了“沒有教不會的學生，只有不會教的老師”等豪言壯語。我感到微風吹來，原來夜里的風這么溫柔。看著他被凍得通紅的小臉和瑟瑟發抖的樣子，我的眼睛濕潤了。愛的教育是潤物細無聲的，長期堅持，不經意間就會春暖花開。在他們身上，我們感受到了生命的美好和純真，我們的心靈才變得如些豐盈。陪孩子們一起走過他們一生中最燦爛的孩提時代和青春歲月，是多么的幸福和珍貴啊！放慢我們的腳步，慢慢地陪孩子一起成長，我們也會聞到花香，我們也能聽到鳥鳴，我們也能看到滿天的星斗！關鍵詞：蝸牛散步愛的教育潤物無聲他，小小的個子，火爆的脾氣，在班里沒人敢惹他，也沒人愿意跟他做朋友，他就是一個名副其實的火藥桶，三天兩頭與其他同學發生矛盾，而原因有時僅僅是為了他人一個不屑的目光。通過將近一個學期的情感教育，這個“特殊的孩子”漸漸地不再特殊。這一刻，所有的委屈和付出都化作了兩顆心的緊緊相依。我聽到鳥叫，我聽到蟲鳴，我看到滿天的星斗多么亮麗。實際上，“蝸牛”就是“蝸牛”，“孩子”就是“孩子”，況且他們來自不同的家庭，先天素質、教育背景、興趣愛好等各不相同，憑什么要他們“速度一樣”、整齊劃一呢？反過來，我們真該謝謝我們的學生。他們的學習就像蝸牛爬行，特別是那些成績較差的孩子學習跟蝸牛簡直就沒兩樣，我費了九牛二虎之力，他還是只關進那么一點點，于是怒氣充滿了我的心田。蝸牛受了傷，它流著汗，喘著氣，往前爬……最后我松手了，只能放棄，反正上帝都不管了，我還管什么？蝸牛向前爬，我在后面生悶氣。這也5不正如教師的職業嗎？我們的任務就是去激發、引領孩子體驗成功的樂趣，享受知識的雨露，獲得生命價值的提升。有一次，妞妞的班級群討論，每天跟孩子說得最多的是哪兩個字。在先生的催促聲下，為了加快速度，就沒有脫下薄薄的舞蹈褲換上帶絨的冬褲，妞妞出了大門就喊冷。四、你還有五分鐘的時間吃飯早飯時間，豆豆慢吞吞地吃著早飯，我偶爾就會提醒：你還有五分鐘的時間吃飯，豆豆聽力以后會加快吃飯的速度。這篇文章構思了有接近一周的時間了，終于沒有趕上在“三八”女王節奉上。教室門口，總能看到班主任張老師、數學老師呂老師正在熱情地迎接家長，這是兩位非常有責任心、有耐心的老師。放棄他，任他往前爬，忽然，我聞到了花香，聽到了鳥叫，體會到了這些以前沒有的東西，我恍然大悟，原來，是上帝叫蝸牛帶著我去散步。身為教師，要善于分享孩子在成長過程中的所有快樂，分擔孩子的擔心，憂慮，不安和煩惱，他們是活生生的人，需要耐心和愛心，需要傾訴和傾聽，需要安慰和幫助，需要肯定和激勵，他們單純善良，天真無邪，活潑可愛，對一切美好的事物充滿渴望和憧憬，好奇心很強，思想活躍，求知欲也很強，他們的眼光是率真的，他們的視角是獨特的，老師應該視這些為珍寶，充分發揮這些優勢，抓住教育的最佳契機，和孩子做好朋友，走進孩子童話般的心靈世界，和他們一起笑，一起哭，傾聽他們的心靈之音，用耐心和愛放飛求知的翅膀；用真誠和鼓勵敲開孩子的智慧之門；其實和學生交往是一件愜意的事情，更是一個永遠美麗的童話！有人說：“幸福就像一只蝴蝶，再被人追求時總是無法捕捉到。但是，我們有誰真正的去了解過幼兒的內心，又有誰真正站在幼兒的角度上看問題了，他們還只是一個什么都不會的孩子，還需要父母和老師的細心教導與呵護。弄得“兩敗俱傷”。現在，我懂得了我應該停下腳步，調整好自己的心態，把自己主觀的想法放到一邊，靜下心來傾聽孩子的聲音，慢慢掌握住孩子的自然成長規律，不慌不忙，任由孩子的小手牽著我們的大手前進??第五篇：牽著一只蝸牛去散步讀后感牽著一只蝸牛去散步讀后感看了《牽著一只蝸牛去散步》一文，感觸很深，讓我重新審視了我的工作，文章寫的是這樣一個故事：上帝交給我一任務，讓我帶著一只蝸牛去散步，可我卻嫌他爬的慢，

點擊復制文檔內容

環評公示相關推薦

德育敘述小故事——牽著蝸牛去散步(完整版)

2022幼兒園中班語言游戲教案小蝸牛去旅行含反思-資料下載頁

去鄉下路遇蝸牛小學周記-資料下載頁

中班社會兔子先生去散步教案-資料下載頁

德育小故事正人先正己-資料下載頁

小學作文：小蝸牛-資料下載頁

小蝸牛教學設計-資料下載頁

小蝸牛教學反思-資料下載頁

小蝸牛教學設計-資料下載頁

小蝸牛教學設計-資料下載頁

小蝸牛送信范文-資料下載頁

小蝸牛觀察日記-資料下載頁

徐小冉小蝸牛教學設計-資料下載頁

德育敘述小故事——牽著蝸牛去散步(完整版)

德育敘述小故事——牽著蝸牛去散步(更新版)

德育敘述小故事——牽著蝸牛去散步(專業版)

德育敘述小故事——牽著蝸牛去散步(留存版)