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石壕吏教案[范文模版]-免費閱讀

2025-11-14 12:13 上一頁面

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【正文】但杜甫在詩歌中表達了對戰(zhàn)爭中人民的同情，也有對縣吏委婉的批判。（4）明確這是古代詩歌“藏問于答”的手法，使內(nèi)容更加的集中。一個兒子剛剛捎來一封信，信中說，另外兩個兒子已經(jīng)犧牲了……”。這一句話點名了投宿的時間和地點，而且和盤托出了兵荒馬亂、雞犬不寧，一切脫出常規(guī)的時代氣氛，為后面老婦的致詞埋下伏筆，也交代了致詞的由來，是事情發(fā)展的開端。途中就其所見所聞，寫成了《三吏》、《三別》。并從中分析杜甫的心理變化過程，突出詩歌風格的變化。急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊師：“夜久語聲絕，如聞泣幽咽。師：老婦的話不是一口氣說出來的，而是吏一步步逼問出來的?？梢姂?zhàn)爭使百姓民不聊生。勝利在望。第二聯(lián)所寫，顯然是聽出來的。要求用清晰、響亮的聲音結(jié)合各種語文手段完善地再現(xiàn)作品的意境并完成對作品的賞析。詩中飽含著詩人對窮途潦倒生活的深沉慨嘆：對終生壯志未酬的激憤與哀怨，對祖國多災(zāi)多難現(xiàn)實的憂愁與焦慮。詩人的心與受苦受難的勞動大眾息息相通，詩人的脈搏和著民眾的脈搏一起跳動，杜甫是真正的人民的詩人。情節(jié)中可能隱去了吏的“怒”“呼”。．賞析本文巧妙獨特的構(gòu)思藝術(shù)。老婦致詞又可分為兩層：~16句老婦人敘述家中的不幸；17~20句老婦人主動請求從軍。其中，《石壕吏》因構(gòu)思巧妙、情節(jié)生動而流傳最廣。三、引導(dǎo)學(xué)生深入詩的意境，把握本詩的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色。了解背景；朗讀詩歌，整體感知詩意；賞析本詩情節(jié)生動、構(gòu)思巧妙的藝術(shù)特色；背誦全詩。杜甫的心與受苦受難的勞苦大眾息息相通，杜甫的脈搏與民眾的脈搏一起跳動。（三分鐘后期待你有感情的朗讀）自學(xué)指導(dǎo)二默讀詩歌，根據(jù)課下注釋，了解詩歌大意，復(fù)述故事內(nèi)容。四、預(yù)習檢測比比誰讀得最準確：石壕（h225。五、課后作業(yè) 完成《學(xué)習單》。）這種“藏問于答”的表現(xiàn)手法，讓我們進一步感受到悍史的蠻橫、兇悍，老婦的悲傷、凄苦。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。杜甫生活的時代，大唐帝國正經(jīng)歷著由盛而衰的劇變，其一生的創(chuàng)作，是那個時代的縮影。教學(xué)重點：體會詩人在巧妙的敘事中所表達的對百姓疾苦的同情以及對悍吏的譴責。已：停止，完畢。）⑤“這怎么行！你們家必須有一個人要跟我們走。例5：“夜久語聲絕，如聞泣幽咽”中，夜久”表明老婦哭訴、悍吏百般威逼的過程很漫長，聯(lián)系前文的“暮”、“夜”更能強烈感受到這一點，同時聯(lián)系“如聞泣幽咽”句，“夜久”還表明詩人對老婦一家的遭遇萬分關(guān)切，徹夜難眠，關(guān)心百姓疾苦之情溢于言表。、心系天下的情懷。）炊（chuī）戍（sh249。既愛國又憐民，左右為難。）八、作業(yè)：必做題：背誦并默寫《石壕吏》。2．學(xué)生自由讀。詩人這時被迫離去，經(jīng)新安、石壕、潼關(guān)等地回到華州。（1）提問：按照開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局理清故事情節(jié)，并概括詩歌的思想內(nèi)容。（4）教師引導(dǎo)學(xué)生歸納詩歌的思想內(nèi)容并分析詩歌流露了詩人什么樣的情感。從詩題上看，主要人物應(yīng)是差吏，但詩人對他用了暗寫，一出現(xiàn)只用“吏呼一何怒”來點出他的威勢，此后就讓他轉(zhuǎn)入“幕后”。教師酌情給予點撥。親朋無一字，老病有孤舟。2．改寫《石壕吏》。曉看紅濕處，花重錦官城。其無限喜悅的心情，又表現(xiàn)得多么生動。（二）朗讀詩歌，整體感知，同學(xué)標出生字詞，接下來學(xué)生自主朗讀，注意重點字詞。老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊明確：差吏仍是追問不放。石壕吏：______________________ 老嫗：惟有乳下孫。總結(jié)：安史之亂中，陳陶之戰(zhàn)，四萬唐軍一日內(nèi)為國捐軀；潼關(guān)戰(zhàn)役，二十萬唐軍全軍覆滅；鄴城戰(zhàn)役失利，郭子儀、李光弼等所率唐軍戰(zhàn)馬萬匹只剩三千，甲杖十萬，幾乎全部喪盡?? 《石壕吏》是中學(xué)語文課本的傳統(tǒng)名篇，其凝重沉郁的風格感染著一代又一代學(xué)生。唐肅宗乾元二年（759）春，郭子儀等九節(jié)度使六十萬大軍包圍安慶緒于鄴城，由于指揮不統(tǒng)一，被史思明援兵打得全軍潰敗。提問為何作者直接點出吏捉人，而不寫征兵、點兵？明確：如實描繪之中寄寓了揭露批判之意，在用一個夜字作捉的時間狀語，含義更豐富。（3）對話練習：把吏和婦人的對話補充完整，用現(xiàn)代文的方式，構(gòu)成對話，加深學(xué)生對課文的理解。老婦生怕守寡的兒媳婦被抓，餓死孫子，只好挺身而出：“我這老太婆雖然已年邁力盡，但請讓我連夜跟你們回衙門，然后好到河陽去當名伙頭軍，等趕到那里也許還來得及為將士們做早飯。試想昨日傍晚投訴之時，老翁、老婦雙雙迎接，而時隔一夜，老婦被捉走，兒媳婦泣不成聲，只能與逃走歸來的老翁作別。如聞二字一方面表現(xiàn)了兒媳婦因丈夫戰(zhàn)死、婆婆被捉而泣不成聲，另一方面也顯示出詩人以關(guān)切心情傾耳細聽，通夜未能入睡。不料縣吏又大發(fā)雷霆：“難道你

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