20xx蘇教版二年級上冊健康教育教案(留存版)

　　

【正文】 目標；，堅持鍛煉和講究衛生才是根本。如果發生地震時，我們在一樓，應以最 快的速度沖向室外，向空曠的地方跑。第二課 心靈的“窗戶”——眼（一）教學目的：1）了解眼睛各部分的名稱和功能。第四課皮膚的自述教學目的：通過教學讓學生了解皮膚作用及如何保護皮膚。（4）、有利于身心健康。肥胖與不良的飲食習慣緊密相關。了解生活中哪些是不良的生活習慣。從良好的興趣中得到快樂。（學生反對，分別發表觀點）（學生回答）（教師請該學生確認，并請該生說一說近視對看物體有什么影響，戴眼鏡有哪些不方便）（該學生發言）師：為了更好地學習、生活，我們必須重視預防近視。只有養成良好的用眼習慣，才能預防近視。師：吃飯、走路、彎腰時，各有哪些骨、肌肉、關節在運動？（學生回答）師；人的各種動作都是由肌肉牽動而完成的。急救不是亂救，必須講科學。教師小結預防傳染病的方法）號召加強鍛煉，提高抵抗力師：在傳染病流行的時間里，我們還發現一種奇怪的現象。（教師請家里平時喝煮沸的自來水、凈化水、礦泉水、純凈水的同學分別舉手，統計人數）（分別請認為喝自來水、凈化水、礦泉水、純凈水最有利于健康的同學，說一說各自的理由）（2）指導學生進行對比實驗。今天，我們就來一起研究吃的問題。學生準備：一面鏡子、一根棉簽、一小瓶醋。第四篇：二年級上冊健康教育教案二年級上冊健康教育教案第一課 興趣是求知的動力一、教學目的 幫助學生了解興趣是學習的動力，引導學生在學習、生活中培養廣泛的興趣。其實我們的學習都能像今天的學習這樣使你有興趣。（）B晚上看電視看到深夜，第二天早上起不了床。（四）[實踐園]（68分鐘）1．學生自行設計課堂劇的角色。在這句運動員的幫助下，他倆終于成功地登上了雪山項。2．請學生講述自己和鄰座的友誼及相關的快樂故事，重新體會集體生活的快樂。學生用所模仿的表情說一句配合這種表情的話，學習感知別人的情緒。）4．激發學生求知欲：不要小看這擺玩具，其實它是一道趣味數學題。3．交流各自的方法，學生都認為是好方法的，可以得到教師準備的一個“蘋果”。故事三：數學單元測驗卷限下來了，點點一蹦三尺高，因為她考了99分。3．開始游戲。說說大熊先想要的是什么，后來又想要什么？你從大熊的故事中明白了什么？教師總結：愛惜小生命，與其和諧共存，共建大自然美麗的家園。如果你選擇的是“不會”，也沒關系，跟著老師和同學在活動和實踐中即去學會思考、學會提問、學會自己尋找答案，你一定會發現自己進步不小哦！三、活動區用氣球現場做一次這個小實驗（可教師做，也可點名讓同學來做），要求學生仔細觀察每一個環節，然后讓學生自由提問，并將問題寫下來。播放音樂：在愉悅、輕松的環境中讀記兒歌。B、學生和以前自己的經歷對比，談談感受。第二十一課：心理健康課教案: 做個受歡迎的人 目標：認識受歡迎的人的特質。不受歡迎的人：冷漠、虛偽、自私、嫉妒、沒有責任心、甘愿落后。表演完后，請這些學生說說自己的想法。盒中飄出字條，寫有：“對不起，我想你誤會了。小組表演，教師充分鼓勵小朋友參與。他從小善于觀察，喜歡提問，而且勤于思考，不斷探索。大熊貓砍掉了大樹林，造起了新房子，大熊的新家更漂亮了，可是窗外沒有樹林。班干級里發生的、能讓大寮感到高興的事，主要有兩方面：要么是集體獲得榮譽，要么是集體開展了有意義的活動。丁丁低下了頭，臉漲紅了，結結巴巴說了半天，可還沒講清楚。此過程，教師要巡視，留心觀察小組內沒有發言的同學，看看是屬于哪種原因。讓學生比較：和你原來的答案一樣嗎？這說明了什么？5．通過解答這樣一個題目，有沒有什么新的收獲？解答問題后的心情又是如何？6．只要自己用心去學，就會體會到學習成功后的樂趣。小麗火了，大聲對小剛說：“討厭！你沒見我正生氣呀！” 小剛愣了一下也生氣了，沖著小麗說：“小氣鬼！”（二）[咨詢臺]（58分鐘）教師引導學生討論交流：小剛為什么沒借到鉛筆，是小麗小氣嗎？ 教師總結：我們如果會從別人臉上的表情，知道別人當時的心情，那么大家在一起時就能減少許多的誤會。故事大意：小雨碰到了困難，不知該怎么辦，由于小雨平時和大家相處得很好，大家都來幫她想辦法，安慰她。（四）[實踐園]（1012分鐘）1．記者采訪面對全班同學進行采訪。4．學生暢談新學期的計劃（教師應讓不同學習層次的學生都有發言的機會）。開學前一天，他去學校報到，向老師詢問了開學要做哪些準備，并用筆記在筆記本上，回家后，苗苗開始了開學前的準備工作。（5）想想自己最感興趣的課有哪些？把它填在書中的表格中，填寫完后再想一想自己為什么會喜歡這些課？對自己不喜歡的課，想個辦法使自己對這樣的課有興趣。如果它生了病，會怎樣？（學生回答）師：鼻子生了病，除了破壞個人衛生外，還會影響正常的呼吸和嗅覺，嚴重的甚至會引起上呼吸道感染，成為許多疾病的前兆，所以我們必須好好保護它。使學生了解鼻子、鼻黏膜的作用。三、教學準備：關于營養均衡進食的圖畫、投影、錄像、課件、兒歌或順口溜，以及某些有關食品有損健康的資料、典型案例等。有人說：水是生命之源，沒有水就沒有生命。引導學生分析、認識傳染病師：通過剛才幾位同學的介紹，你們覺得傳染病是由什么傳染的？（學生回答，教師可補充或確認）師：傳染病的病毒、病毒傳給了誰？（學生回答）師：如果病菌、病毒沒有從病人身上達到健康人身上，能引起傳染嗎？師：被傳染上了病菌、病毒而沒有發病，能說是得了傳染病嗎？（學生回答）師：傳染病包含傳染病病人、傳播途徑、健康人、健康人發病四個要素。（請有骨折經歷或家人曾骨折過的學生回答）骨折是在什么情況下發生的？有什么表現？（學生介紹）師：骨折通常發生在劇烈運動或意外事件中。師：你們知道人的運動系統包括哪些部分嗎？ 生：包括骨、骨骼肌和骨連結。不戴眼鏡，近視會更加厲害。四、教學時間： 一課時 五：教學過程：強調預防近視的重要性師：眼睛被大家稱為心靈的窗戶。觀察圖畫，了解快樂地生活的無數好處。了解一年四季應注意事項： 夏：防中暑 冬：防凍傷春、秋：既防中暑，又防凍傷收集氣象諺語： 如“風后暖，雪后寒”等。教學后記: 了解了人每天生活、學習依靠消耗熱能來進行。二教學重點：了解運動給我們帶來的好處并結合自己實際談談體會。如果是由于用眼不衛生，眼睛長期近距離地緊張工作，導致的眼睛模糊不清，這就是假性近視。2）培養廣泛的興趣愛好要持之以恒。“ 教師實驗。：課文講什么？ ：①你得過流感嗎？感受如何？ ②流感與感冒有什么區別？流感容易傳染，常常在一個家庭、班級內迅速傳播，使很多人同時得病。③要注意牙齒的衛生。請四位同學脫掉外衣，解開鞋帶，看誰最先穿好衣服、系好鞋帶。②投影片：這個小朋友的家干凈又整齊。不過，休息也要注意健康，那么怎樣休息才利于身心健康呢？今天我們 一起來學習新的一課思考并回答聽好奇，心想：該怎樣休息呢？齊讀課 、學習新知 提高認識教師活動 學生活動打開大屏幕并引導：讓我們一起來看看我們的教室（人很多，又鬧又吵，感覺很 悶）提問：你覺得現在的教室怎樣？師：讓我們再看一段錄象（教室里沒人，通 風換氣）提問：你覺得現在的教室怎樣？那么，下課我們應該到哪去？到外邊 去干什么呢？（板書：呼吸新鮮空氣）同時，我們走出教室，可讓教室換上新鮮 空氣。同學互相學習，不能自滿 教學重難點：體會井底之蛙后來為什么“覺得自己非常渺小”，進而體會文章的寓意，使學生懂得不能做 見識淺薄，盲目自大的人。兵兵做得對嗎？為什么？B、考試進行中，惠惠的圓珠筆寫不出字了，同桌的東東有兩支筆，他為了超 過惠惠的分數，不肯把筆借給惠惠用。二、講授新課教師以講故事的形式講授課文，然后讓學生打開課本念一遍。第二課時四、實踐指導 “小記者采訪”教師：（讓學生把書翻到指定頁）我請六位同學按角色朗讀。青蛙不可能 有鱉的眼光，鱉也不會像青蛙一樣躍、攀、躲、蹦、跳。學生準備：抹布、手帕、安全剪刀等。表現：四四方方、平平展展、一塵不染。，發現了些什么？總結講述我們從6—7個月開始到兩歲左右長 出乳牙，到12歲左右又長出恒牙。第二課時 ，可能會被嗆到，或者食物進入氣管，引起不必要的麻煩。； ； ； 。教師播放警報音樂，小學生演練四、結束活動。教學后記: 了解了眼睛各部分的名稱和功能, 心靈的“窗戶”——眼（二）教學目的：1）通過教學讓學生明白近視眼形成的原因。五、結合自己談談是如何保護皮膚。第七課食物熱量的比較一教學目標：了解人每天生活、學習依靠消耗熱能來進行。教學后記: 正確的飲食便會有健康的體魄。說說自己今后在生活應該怎樣樣成好的生活習慣。了解什么是“凍瘡”？怎樣預防凍瘡？預防凍瘡主要是加強鍛煉、注意保暖。教師取出眼球模型中的晶狀體或指出錄像、投影中的相應部位，介紹晶狀體上長有肌肉）（學生觀察）師：（出示眼球近、遠成像示意圖或放相應的錄像、投影）晶狀體上肌肉收縮時，晶狀體凸起程度變大、變厚，眼睛就能看清近處的東西；反過來，肌肉放松，晶狀體凸起程度變小、變薄，眼睛就能看清遠處的物體。使學生懂得什么是骨折，簡單了解骨折后的應急辦法。引導學生了解①教育學生注重運動系統的保健。問答：怎樣保證運動系統的正常發育？傳染病是怎樣傳染的一、教學要求：使學生了解什么是傳染病。介紹常見飲用水的類型，說明各種可飲用水的優缺點。（學生閱讀課文5自然段和插圖）師：這四種可飲用水各自有什么優缺點？（學生討論，記錄，交流）（教師隨機板書記錄）強調因條件而宜，因地而宜師：現在你們知道，喝什么水最有利于健康了嗎？（學生回答）師：我們小學生應該喝沒有污染的、能滿足人體需要的水。你們覺得這句話對嗎？為什么？（學生討論、回答）師：要說明好這個問題，還是讓我們來看一看課文提供的資料吧。師：剛才有同學說到鼻孔，請大家相互看看孔有幾個，里面有什么？（學生相互觀察，匯報觀察結果。衣同學們看看書上還為我們介紹了其他的人。4．教師總結：你真是一個有責任心的人啊！（三）[活動區]（18~20分鐘）1．先想一想書上的問題，作好發言的準備。（）J時間過得太快了，暑假里好像什么也沒做。第三課 爸媽，我能行！（一）[檔案館]（68分鐘）1．讀一讀《小麗的故事》。小猴子肚子餓了一定要吃桃子才行。2．全班表決，所有的學生表決通過后，將有關的規則記錄在課本上。如：你為什么學習那么好？你有什么方法呢？你在學習的過程中感到過苦惱嗎？等等。好，祝每一個同學學習都獲得成功！第十三課 說說煩心事兒（一）[檔案館]（46分鐘）1．請同學們仔細看圖，聽教師講故事《丁丁的煩惱》。今后，我們在學習、生活中可能還會遇到許多讓你煩惱的事兒，只要我們能以快樂積極的心態對待它，就能讓我們不再煩惱。3．學生討論：當你明白了丁丁、豆豆、點點的想法后，你準備對他們說些什么？（三）[活動區]（1315分鐘）1．教師指導學生看圖后進行表演，表演《爸爸和我》的故事。小學二年級心理健康教育教案（16到20課）第十六課 愛惜小生命一、檔案館出示課件：童話劇《到大自然爺爺的懷抱中去、》孩子們來到大自然中，有的看到美麗的花兒禁不住去采摘，有的忙著給花草樹木除蟲澆水，有的小淘氣把小石頭扔進河里，嚇得魚兒亂游，有的把從市場買來的小蝌蚪放回大自然，有的給小鳥做窩，為它們營造一個溫暖的家，有的把鳥蛋掏走帶回家去玩、二、咨詢臺誰是大自然爺爺喜歡的孩子，為什么？學生可以點擊這些孩子的圖像，然后進行回答。活動時，教師巡視，評出若干最先到達終點的同學。過一會兒，靜電就會消失，兩只氣球就又會恢復原狀了。小強回來見桌上沒有了彩色筆，于是就低頭打彩色筆，當他看見小軍抽屜中有兩盒筆時，就說小軍偷了他的筆。門口值勤的老師以為是小玉扔的紙，就批評小玉說：“你怎么把紙隨便亂扔呢？”小玉非常委屈。”作為一個學生。所以，不論現在和將來，我們都要努力使自己成為一個受歡迎的人。自己解釋、找人證明這些方法都不錯，能夠幫你趕走壞情緒。如果原因在自己，趕緊說聲對不起。想想在你的課余生活中經常和哪些事物相關，就請介紹3種吧！學生發言、交流過渡語：可是我們的課余生活中不一定全是快樂，讓我們來看看小華所遇到的事吧。請學生自行設計與此類似的棋局，回家與父母同玩。先給自己在大自然中的表現打上等級（甲、乙、丙、丁），再與同位交流為什么給自己評上這一等級，并取得對方認可。2．全班交流。第十四課 如果我是他（一）[檔案館]（810分鐘）1．教師：在生活中，我們常常會遇到許多人。早上高高興興地上學，誰料到，一腳踩上的香蕉皮，摔了個四腳朝天，課堂上，丁丁的同桌講話，可老師卻以為是丁丁，狠狠地批評了他，丁丁委屈極了；中午，丁丁發現自己的鉛筆盒不知被誰碰到了地上，筆芯全摔斷了；下午放學后，丁丁做完作業想看會兒電視，可媽媽偏要他彈鋼琴，丁丁心里可真不愿意。2．看看書中的小林同學學習成功的主要秘決：把學習當作一件快樂的事，并且始終相信自己一定可以學得很好。小學二年級心理健康教育教案（11到15課）第十一課 認識別人的臉（一）[檔案館]（24分鐘）中午上學時，小麗被一個騎車的人撞了一下，那個人不但沒有賠禮道歉，反倒說小麗沒長眼睛，這下，小麗正坐在教室里生著氣呢。3．學生做游戲。2．從小麗的故事中，結合自身實際，你又想到了什么？/A． 同桌討論。（）學生對應自己的實際情況做出自我判斷。3．推選4名同學參加班上的競選。（學生自由發言）3．活動明理（1）請同學們分組說說自己的興趣是什么？說完后再選一名代表給全班同學說說你們組的發言情況。②指導學生認識鼻子及鼻毛的作用。要求學生記住這12種食品的名稱）引導學生懂得吃火鍋的危害和注意事項師：除了以上12種食品不宜吃外，有些吃的形式也