四年級下冊第二單元大全(留存版)

　　

【正文】 是在教育我：不能不尊敬老師，上課要認真聽講。我爸爸買了一包喇叭花的種子，對我說：“考考你的本領，把喇叭花種起來吧。那 是一個陽光明媚的日子，我站在陽臺上觀察 我家養的花。魚餓的時候，它們一看見靠近的人，就會隨著你走的方向游過去。螞蟻 [426] 下午，我和小伙伴們一起去菜地里觀察螞蟻。在花瓣外側偏底部，還有一個像沒有傘柄的雨傘的東西倒插在花朵上，查了資料才知道這是花托和花柄。母親是偉大的，母愛是無限的。在朦朧中，我隱約聽見媽媽的聲音，她正叫我趕快醒來呢！于是，我睜開了雙眼,發現原來已經身處病房了，“哎呀！好痛哦！”我下意識地叫出來，很明顯地，我的額頭被縫了幾針?！蔽艺蚰忉?，您毫不手軟地把它扔進了火炕，此時我心涼透了。你顯然怕我被淋著，為我擋雨。記得有一次，您在刷我的鞋時，那尖銳的毛刷刺破了您的手指，滴著血，在肥皂水里漾起紅色的波紋，卻在我的心里掀起了痛心的風浪?，F在想來，我真想大哭一場，那哪里是您的問題呢，問題全在我呀！媽媽，在這里真誠地向您說一聲：“對不起，媽媽!我又給你惹麻煩了。b226。（）xi224。感（）五、把下列詞語補充完整?！焙⒆觽兝^說。o di224。僵硬237。.(√)，孩子們為自己能幫助花匠爺爺而高興。 jīn bǔ xīnɡ mēn jū三、財 材 財 梢 捎 稍 遲 馳 池 橡 象 向236?！笆俏遥　薄笆俏?！”許多小朋友都站了起來。中午，旦旦約了幾個小朋友偷偷幫花匠爺爺除草，這可是他們唯一能找到又能做的一件好事了。 238。（）信ch237。n)拮據(jū j249?？晌液敛辉谝猓€是繪聲繪色地講著我的輝煌，等著您給我鼓勵，可您一轉身扎進了房間。媽媽，留一點自尊給我吧！母親,我想對你說母親，您是一位引導者把我引向成功的道路。掛吊針需要幾個小時，你一直陪伴著我，一會兒看看吊瓶，一會兒又摸摸我的額頭，問我想吃什么，然后又跑東跑西，為我買吃的，接著又問我喝不喝水。我的手被磨出幾個泡，我也是格外的興奮，格外的高興。甚至連那一次，她也沒有絲毫怨言。當我學習不好時，您會鼓勵我多加努力；當我遇到難題時，您就會幫助我。過了幾天葉子顏色慢慢變濃、變深。原來含羞草是生長在遙遠的南美洲，那個地方常常有狂風暴雨，又有許多專門吃植物的昆蟲存在，所以為了保護柔弱的自己，這種植物造就了一種習慣，那就是一有東西碰到它，它就會本能地合攏起自己的葉子，以免被蟲子的咬食而能夠安全地生存下去。金魚在水里悠閑地游著，它們的眼睛是凸出來的，像是要掉下來。喇叭花開花了！真的很像喇叭，怪不得叫做喇叭花。我生氣的說：“我正在寫作文呢，剛想到一半就被您打斷了思路”。我想，英語老師該不會認為是我踢的吧？果然，第四節課時，班主任把我叫到辦公室。我想說：“媽媽，我沒有什么關系，您不要擔心”。您扶著我的車子，走了一圈、二圈??轉了一個彎、兩個彎??在您激勵下，我終于放開了膽子，讓您放開您那又光滑又細嫩的手，我用力蹬著車子，車子一步又一步朝前走了起來，您看了很高興，對我欣慰的笑了。三、讀背古詩“題西林壁”1．讀一讀這首古詩，想想你有什么發現。學生動筆寫作文，師個別指導。做到格式正確，內容有新鮮感，培養學生寫日記的良好習慣。（2）利用字典，聯系上下文理解新詞意思。二、繼續課文朗讀，了解玩出的名堂列文虎克在玩中做成了放大鏡，玩出了樂趣。c、點名分段朗讀課文。五、教學準備：課件。這時，作者想蜜蜂怎么可以眺望到遙遠的家園呢？說明作者擔憂蜜蜂找不著家。2．學生自主合作學習，討論怎么記住這些生字，并且介紹自己的識字方法。過程與方法目標：繼續進行自主識字，提高學生隨文理解詞意的能力，同時提高學生的閱讀能力。2．你還有什么不明白的地方嗎？3．根據自己的觀察和學習，請畫出爬山虎的腳，看誰畫得最好。想一想，你如果是作者，你會從哪些方面去寫。情感目標：培養學生細致觀察和口語表達的能力，結合發展學生的審美情操。首先回顧上一單元，激趣。為了突破上述重難點，在課堂教學中應注意以下幾點：課前布置學生實地觀察爬山虎，留心和收集有關蜜蜂的資料，了解有關顯微鏡的知識，收集有關微生物的資料。商人走失了一只駱駝，老人在沒有看見過駱駝的情況下，憑著對觀察到的現象的準確分析和判斷，使商人終于找到了駱駝。認真讀后，會使學生產生探究的愿望及留心觀察周圍事物的強烈興趣。能夠背誦并默寫語文園地中“讀讀背背”的內容?！辈拍馨l現爬山虎的腳“枝狀的六七根細絲”及“每根細絲像蝸牛的觸角”。走進文本，體驗作者富有情趣的語言表達。四、教學方法：讀書指導法、引導觀察法五、教學準備：課件、爬山虎實物六、教學過程：一、導入上節課，我們通讀了本組課文，明白了本組課文主要的學習內容是觀察與發現。二、教學重點：作者是怎樣圍繞爬山虎的特點寫好片段的。）你從作者觀察爬山虎中受到那些啟發？可以結合句子來談嗎？（1）觀察細致。通過各種朗讀訓練，指導學生邊讀邊想象，增強對文章的理解，培養學生的想象力。二、細讀課文默讀課文，明確默讀要求。）板書設計：6蜜蜂捉實驗做記號放做事嚴謹得出結論事實求是教學反思：————————————————————————————————————————————————————————————————————玩出了名堂一、教學目標：知識與能力目標：會認6個生宇，會寫12個生字。五、教學方法：讀書指導法、引導觀察法六、教學過程：一、導入玩耍常常被看成是浪費時間、不務正業的行為，然而在科學史，有許多偉大的發現卻是在玩耍中產生的。寫玩中的樂趣或收獲，寫出自己真實。下面我們來交流一下玩中的收獲好嗎？學生先小組交流，然后請各小組推薦一名同學的臺前介紹。交流時做到態度自然、大方，表達流利，內容比較充實。交流時可以互相問答，互相補充，互相評價。6．拓展練習：形近字組詞。教學方法：練習法、講解法教學過程：教師讀題目要求，學生獨立做題。媽媽我想對你說，我愛你！媽媽，在四年的小學生涯中，您總是不辭辛勞的來指導我。我正想著，卻聽見從后面傳來了腳踢桌椅的聲音和小小的謾罵聲。爸爸您不是常說：“自己的事情自己做，不要讓別人來幫你做”?？?，它先是露出兩片葉子，再慢慢地長大。由于沙漠缺少水，一年四季都遭受烈日暴曬。你有沒有養呢？沒有的話，趕快找來養吧！它們會給你帶來很多樂趣的。長了八條腿，有趣的是它頭上長著兩根觸須，我想為什么它要長二根觸須呢？于是我跑回菜地去想弄個明白，這時我發現了一只小螞蟻發現地里有只死了的青蟲，它試著搬了搬可太大了搬不動，這時它急忙掉轉頭去尋找它的伙伴，它用觸須向伴們對話，過了一會兒我看見一只只的小螞蟻排著隊像條黑色的長龍似的涌向了那條青蟲，然后，大家一起奮力地拖著往洞里搬。每一次，都是媽媽在我身邊給予我無盡的愛。母親的身影是多么的偉大，神圣！母親，我愛你！開頭：媽媽，一個多么溫暖的詞，而我曾經忽略過它的含義。媽媽??！身為女兒的我，現在還不能為您做些什么事，只能深深地對您說一聲：“感謝您，我的好媽媽。當我每天回家的時候，您就會把香噴噴的飯菜擺在我面前；當我生氣的時候，您會讓我氣消；當我傷心難過的時候，您會撫平我心中的傷；當我生病時，您會無微不至的照顧我，無怨無悔??媽媽你還記得那個寒假的夜晚嗎？我感到頭熱乎乎的，你給我量了一下體溫，竟達到了38度，你二話沒說，背起我就向醫院奔去。母親是偉大的，母愛是無限的。您的微笑催人奮勇往直前，您的微笑中含著勇敢；面對挫折，微笑與自信同在。nd224。（c225。拔（）236。(10分)1．言必信，________________。沉默。()B．孩子們對挖開墻洞，并能弓腰往返，感到勝利和自豪。236。 感動238。()5．結尾處，為什么“校長笑了，花匠爺爺笑了，孩子們也笑了”？(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________九、習作?！笆钦l呀？”校長仍耐心地看著孩子們。3．己所____________，勿施____________。喉（）236。木（238。二、給加點字選擇正確的讀音，畫“√”。母親的身影是多么的偉大，神圣！母親，我愛你！媽媽，一個多么溫暖的詞，而我曾經忽略過它的含義。媽媽，我已經長大了，也懂得什么是自尊了。我看見了，示意一個人下來走，你卻說：“不行，病人怎么能走路呢？”說完又背著我向醫院跑去。今天，我就借寫作文的機會，請您聽聽女兒的心聲吧！記得有一天，您從街上買來一個木箱子，把一些東西裝進去，此刻您愛不釋手，臉上流露出欣喜的神情，令我十分好奇。不論什么時候，我都會記得您。結尾：媽媽啊！身為女兒的我，現在還不能為您做些什么事，只能深深地對您說一聲：“感謝您，我的好媽媽?！蓖ㄟ^觀察小螞蟻我還知道了一個道理，別看螞蟻小，但團結力量大，不論做什么只要大家齊心協力就能成功。據說含羞草這種植物的生長很特別，因此把它帶回到家后我就開始注意觀察了。仙人掌為了生存下去，葉子慢慢進化成了刺以便自己體內的水分不被蒸發掉，而且這樣可以保護自己不被吃掉。葉子慢慢變多，漸漸長大。您剛好沒穿襪子，于是您就說：“小沛，幫我把我的襪子拿過來”。我后面的兩人好像看不見英語老師似的，繼續小打小鬧。這時，我想對滿臉疲勞的您說：“媽媽，您辛苦了！”在我平常生活中，總有摔跤的時候。教學反思：第二篇：四年級下冊第二單元作文媽媽，我想對你說朦朧的月光下，您的黑發漸漸泛起了雪白的霜花，在這次習作中我要好好表達一下您對我的愛。2．小組合作，學習交流。四、小結延伸同學們的發現真神奇，真美妙！看來只要我們在生活中留心觀察，用心思考，勤于動手，善于動腦，就能有所發現，有所收獲！同學們，神奇美妙的大自然等著你們去探索，希望你們處處留心觀察身邊的事物，做個生活的有心人！課型：新授第 周周 第 節板書設計：說說觀察中的發現教學反思：——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————第二、三課時課型：新授第 周周 第 節一、激情導入：同學們，這段時間，我們學習了第二單元，通過學習，你們都掌握了哪些觀察方法？用這些方法來留心周圍的事物，你一定有許多奇妙的發現，這節課，我們就來上一節習作課，觀察中的發現。做到格式正確，內容有新鮮感，培養學生寫日記的良好習慣。板書設計：玩出了名堂列文虎克——玩鏡片——做放大鏡——玩放大鏡——做顯微鏡——發現微生物教學反思：——————————————————————————————————* 找駱駝課型：新授第 周周 第 節一、教學目標：1．認識3個生字；2．有感情地朗讀課文，默讀課文，邊讀邊畫出重點詞句；3．理解課文內容，養成仔細觀察與認真思考的習慣。二、教學難點：引導學生了解列文虎克是怎樣從玩中發明了顯微鏡和發現了微生物的，并交流從中受到的啟發；寫玩中的樂趣或收獲。學生讀題，想想能提出哪些問題。過程與方法目標：列文虎克在玩放大鏡的過程中，是怎樣發明顯微鏡和發現微生物的，從而激發好奇心和求知欲。同桌復述故事:用自己的話將實驗的過程說一說。三、教學難點：通過各種朗讀訓練，指導學生邊讀邊想象，增強對文章的理解，培養學生的想象力。（3）要注意事物的細微變化。四、教學方法：讀書指