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一年級(jí)科學(xué)教學(xué)案-資料下載頁(yè)

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【正文】。我們先來(lái)看一個(gè)視頻引導(dǎo)：小狗/螃蟹/小貓需要食物、能運(yùn)動(dòng)、會(huì)呼吸。我們觀察小動(dòng)物的時(shí)候一定要小心，注意小狗會(huì)咬人，小貓會(huì)撓人也會(huì)咬人，螃蟹的大鉗子可是很有力的。我們觀察他們的時(shí)候要保持安靜，注意愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，同時(shí)同時(shí)自己不要被小動(dòng)物弄傷。得出動(dòng)物的某些共同特征是：需要食物，能運(yùn)動(dòng)，會(huì)呼吸。我們知道了動(dòng)物都需要食物。那他們的食物一樣嗎？看書(shū)中第19頁(yè)，小兔子，小鴨子和大鯊魚(yú)都吃什么？他們的食物有什么不同？同桌之間討論一下。預(yù)設(shè)兔子胡蘿卜鴨子：草菜小魚(yú) 蟲(chóng)子鯊魚(yú)：小魚(yú)教學(xué)過(guò)程板書(shū)：認(rèn)識(shí)動(dòng)物集體備課三、本課總結(jié)：這節(jié)課就到這里了，同學(xué)們回憶一下，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有什么收獲？預(yù)設(shè)：知道了動(dòng)物都需要食物，能運(yùn)動(dòng)，會(huì)呼吸。四、關(guān)于動(dòng)物，你還知道什么？你還想研究什么？五、布置課下活動(dòng)大家已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多動(dòng)物，把練習(xí)冊(cè)第11頁(yè)填好9觀察金魚(yú)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)（1）認(rèn)識(shí)金魚(yú)的外形結(jié)構(gòu)、身上長(zhǎng)有什么、是怎樣運(yùn)動(dòng)的。（2）能用科學(xué)的方法觀察、記錄、表達(dá)金魚(yú)形態(tài)結(jié)構(gòu)和生命體的基本特征過(guò)程與方法生命體的基本特征情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)喜愛(ài)小動(dòng)物、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的感情，●教學(xué)過(guò)程：. 一．導(dǎo)入新課：們，今天我們就來(lái)魚(yú)類中最漂亮的魚(yú)——“金魚(yú)”。教師板書(shū)二、觀察金魚(yú)的外形和運(yùn)動(dòng)師追問(wèn)：（3）金魚(yú)是怎樣運(yùn)動(dòng)的？老師為每個(gè)小組都準(zhǔn)備了一條金魚(yú)，在觀察前，老師是想給大家兩點(diǎn)提示：一：觀察要安靜，不要驚擾了魚(yú)。二：觀察要仔細(xì)，了解魚(yú)的身體特征。記住老師的提示沒(méi)有？好，請(qǐng)小組長(zhǎng)來(lái)領(lǐng)金魚(yú)，比一比誰(shuí)觀察得細(xì)致。學(xué)生觀察金魚(yú)的外形和運(yùn)動(dòng)。教師巡視學(xué)生匯報(bào)金魚(yú)的身體特征，教師金魚(yú)外形：梭形（中間大，兩頭小）有幾部分：頭軀干尾身上長(zhǎng)有：眼睛嘴鼻鰓魚(yú)鱗鰭怎樣運(yùn)動(dòng)：游動(dòng)恭喜你們發(fā)現(xiàn)了這么多的秘密，是不是每個(gè)人都觀察清楚了？現(xiàn)在老師提一個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn)一下？請(qǐng)閉上眼睛，回想一下你觀察到的金魚(yú)，它有幾個(gè)鰭？分別在什么部位？（抽生答）（根據(jù)學(xué)生回答情況，適當(dāng)?shù)囊髮W(xué)生再次觀察并畫(huà)金魚(yú)圖）孩子們，要不要再次觀察？好，請(qǐng)孩子們?cè)俅握J(rèn)真細(xì)致地、安靜地觀察，觀察的時(shí)候可以有重點(diǎn)的觀察，比如說(shuō)魚(yú)鱗或者魚(yú)鰭，這次觀察，可以把看到的金魚(yú)畫(huà)下來(lái)，你看到什么樣的金魚(yú)就畫(huà)什么樣的金魚(yú)，把你的重大發(fā)現(xiàn)畫(huà)下來(lái)，看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)細(xì)微的地方多。學(xué)生觀察魚(yú)，畫(huà)魚(yú)，老師巡視。匯報(bào)（注意：測(cè)線、魚(yú)鱗、魚(yú)鰭等）觀看學(xué)生的金魚(yú)圖，問(wèn)：魚(yú)為什么會(huì)長(zhǎng)成這個(gè)樣子？可能跟什么有關(guān)系？（抽生說(shuō)）再次觀看學(xué)生的金魚(yú)圖，問(wèn)：為什么同一條魚(yú)，大家畫(huà)的卻不一樣呢？（抽生說(shuō)）（原因：觀察不細(xì)致、觀察角度不同10動(dòng)物的感官11認(rèn)識(shí)物體12給物體分類一：教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識(shí)：認(rèn)識(shí)物品的外部特征，知道什么是分類，知道分類要依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)．科學(xué)探究：在觀察比較的基礎(chǔ)上分別經(jīng)歷給定標(biāo)準(zhǔn)，自定標(biāo)準(zhǔn)的分類過(guò)程，在老師的指導(dǎo)下歸納分類方法，提升觀察比較分類能力，滲透歸納方法．科學(xué)態(tài)度：逐步形成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣樂(lè)于制定不同的標(biāo)準(zhǔn)為物體分類，體會(huì)分類活動(dòng)在生活．學(xué)習(xí)和科學(xué)探究中的重要意義二：教學(xué)準(zhǔn)備每組５支不同顏色的鉛筆，帶橡皮頭的鉛筆(削尖與未削尖的)和不帶橡皮的鉛筆．每組４個(gè)容器：紙杯、塑料杯、帶蓋透明圓筒、帶膠塞的玻璃管。三：教學(xué)過(guò)程一、引入課題：上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了物體的相同與不同，那么怎樣給物體進(jìn)行分類呢？二、活動(dòng)一：每組分好5支不同顏色的鉛筆，讓學(xué)生找出相同和不同的地方。學(xué)生討論學(xué)生匯報(bào)：學(xué)生動(dòng)手活動(dòng)：分一分學(xué)生匯報(bào)：你是怎樣分的？標(biāo)準(zhǔn)是什么？三、活動(dòng)二：給容器分類。每組４個(gè)容器：紙杯、塑料杯、帶蓋透明圓筒、帶膠塞的玻璃管。討論：它們有什么相同與不同的地方？你打算怎樣給它們分類？學(xué)生活動(dòng)：匯報(bào)本組的結(jié)果。四、我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了給物體分類，那么，為什么要給物體分類呢？這樣做有什么好處呢？學(xué)生討論、匯報(bào)。介紹指南車(chē)信箱四：課后引伸：用分類的方法整理我們的書(shū)包、衣柜13常見(jiàn)的材料14科學(xué)擂臺(tái)——貼畫(huà)大比拼1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無(wú)反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時(shí)間，總會(huì)看清一些事。用一些事情，總會(huì)看清一些人。有時(shí)候覺(jué)得自己像個(gè)神經(jīng)病。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。努力過(guò)后，才知道許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過(guò)來(lái)了。4. 歲月是無(wú)情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時(shí)，你的回憶里才會(huì)多一些色彩斑斕，少一些蒼白無(wú)力。只有你自己才能把歲月描畫(huà)成一幅難以忘懷的人生畫(huà)卷。學(xué)習(xí)

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