三年級語文上冊第一單元教案-資料下載頁

　　

【正文】 把這些語句畫出來。三、分組討論交流。四、小組匯報討論情況，學(xué)生補充，教師點撥，練習(xí)有感情地朗讀相關(guān)語句。1．感悟一：課件出示：帽子！我的帽子丟在草地上了！我的帽子丟在草地上了。指名對比讀句子，感受語氣上有什么不同。啟發(fā)想象：翔翔心里怎樣？他在想什么？語文三年級上冊教案練習(xí)有感情地朗讀這句話。問：在這之前他們什么心情？朗讀第一、二自然段，體會發(fā)現(xiàn)帽子丟了前后不同的心情。練習(xí)朗讀。2．感悟二：（1）大家又爬上了山坡，幫翔翔去找帽子。（2）結(jié)合第一自然段，理解“又”：此時他們一定覺得怎樣？（累、渴）（3）聯(lián)想自己玩累時的感覺，說說如果你的帽子不見了你會怎樣？（4）練習(xí)讀三自然段。3．感悟三：（1）對比朗讀，感悟孩子們追的時間長，路途遠(yuǎn)，始終沒有停下歇息。從而體會追回帽子的急切心情。孩子們追呀追呀，一直追到松樹林里。孩子們追到松樹林里。（2）指名朗讀、評議。4．感悟四：（1）孩子們望望拖著帽子蹲在樹上的松鼠，撓撓腦袋，無可奈何地下山了。（2）理解“撓撓腦袋”：為什么撓腦袋？心里怎么想？（3）理解“無可奈何”：想像一下翔翔走的樣子，表演體會。5．感悟五：朗讀7自然段。以讀代講，評議理解翔翔和小朋友著急的心情。重點體會：“幾根”、“又細(xì)又長”、“舉起、”“挑哇，挑哇，”等詞所表達(dá)的心情。6．歸納：翔翔和小朋友太想找回這頂帽子了。他們不僅當(dāng)天不顧勞累不顧饑渴，爬山、追松鼠，而且第二天還做了充分的準(zhǔn)備去夠帽子。眼看就要夠著了，結(jié)果卻怎樣呢？五、理解翔翔和小朋友對小鳥的愛心。1．出示文字：我不要帽子了！讓鳥兒在里面做窩吧！聽翔翔的，我們聽聽翔翔的！2．合作朗讀，感受心情。語文三年級上冊教案3．總結(jié)：雖然翔翔和小朋友極想要自己的帽子，但是面對小鳥，他們放棄了。由此看出他們更愛什么？4．你們喜歡翔翔和小朋友嗎？如果是你，你會怎樣做？5．結(jié)合自己查找的資料，說說如果拿回帽子，會出現(xiàn)怎樣的情況？六、布置作業(yè)：1．必做：有感情地朗讀課文。2．選做：（1）自己也為小動物做一件事。（2）收集關(guān)于愛護(hù)、保護(hù)動物的故事。七、課后反思： 吹泡泡第一課時月 日 星期 第 節(jié)一、教學(xué)目標(biāo)：初步了解冰心生平及作品風(fēng)格。學(xué)習(xí)生字詞，能正確、流利地朗讀課文。初步理解課文內(nèi)容。二、教學(xué)程序：一、板書課題，了解并奠定學(xué)生學(xué)習(xí)此文的心理基礎(chǔ)。同學(xué)們，見過肥皂泡嗎？吹過肥皂泡嗎？你覺得怎么樣？可是，你親自做過泡泡水嗎？二、介紹作者。語文三年級上冊教案 今天老師要給大家介紹一位了不起的奶奶，她是我國的一位著名的作家，她生于1900年。三、引入課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)。同學(xué)們，冰心奶奶像你們那么大的時候，也吹肥皂泡。她的肥皂泡吹得可不一般，那小小的、不起眼兒的肥皂泡，經(jīng)了她的手，他的嘴，以及她的眼，她的心，不但吹出了情趣，還吹出了冰心奶奶的夢想！想知道冰心奶奶是怎么吹肥皂泡的嗎？打開書，60頁，自己讀一讀，請大家在讀的過程中勾出自己的重點詞。四、學(xué)習(xí)詞語出示生詞：正音、練習(xí)讀。屏幕上的詞語可不容易讀好，會讀嗎？誰來試一試？教師正音后讓學(xué)生練一練，然后齊讀，抽讀。了解學(xué)生在閱讀中的學(xué)詞情況。有沒有老師沒寫上，而你又認(rèn)為非常重要的詞語？板書：黏稠顫巍巍山巔……注音、正音、練讀。讀課文，攻破難點。同學(xué)們再讀讀課文，希望每個同學(xué)都能把課文讀正確，讀流利，周老師給你一個建議：通讀一遍之后，集中精力攻破難點。輪讀課文。五、理解課文內(nèi)容。冰心奶奶是怎樣做泡泡水的呢？誰來說一說？指導(dǎo)學(xué)生抓住重點詞語說。理解“和弄”一詞。管你這樣做了，可不一定就能吹出許許多多美妙的肥皂泡。冰心奶奶可細(xì)心了，做肥皂泡的奧妙，她在文中已偷偷地告訴了大家。讀讀3自然段，同學(xué)們一定能夠把他找出來。理解“黏稠”一詞。我們班的同學(xué)真是越來越聰明！怎么吹呢？讀3自然段，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點詞語說。泡泡水我們會做了，泡泡我們也會吹了，小管子的那一頭會吹出些什么樣的泡泡呢？讀5自然段，一邊讀，一邊想：吹出的泡泡是什么樣的呢？標(biāo)出寫泡泡樣子的詞語。抽學(xué)生說，教師展示課件，然后讓學(xué)生讀。黑板上的這些詞 8語文三年級上冊教案語是什么意思呢？老師告訴學(xué)生：用嘴巴是很難講清楚的，憑空想象也很難，但是只要你親自去吹一吹肥皂泡，你就能從那奇妙的泡泡身上找到這些詞語。六、小結(jié)本堂課所學(xué)內(nèi)容，齊讀全文。在玩肥皂泡游戲的過程中，冰心奶奶不但作了，吹了，還認(rèn)真的欣賞了自己吹出的每一個肥皂泡，她滿懷愛心和向往，寫下了這篇美妙的文章，讓我們一起再讀一讀這篇文章。七、下一節(jié)準(zhǔn)備。明天，我們還學(xué)這一課，到時候，我希望看到同學(xué)們一手拿著自己親自調(diào)配的泡泡水，一手拿著吹泡泡的小管子。注意！肥皂水可不是什么好惹的東西，千萬別灑到自己和同學(xué)們的眼睛里去。板書：吹泡泡做：放→加→ 和弄吹：灑→吹→提賞：清輕脆麗、顫巍巍……第二課時月 日 星期 第 節(jié)一、教學(xué)目標(biāo)：，進(jìn)一步感受泡泡的美。，并練習(xí)有感情地朗讀課文、背誦喜歡的課文內(nèi)容。語文三年級上冊教案二、教學(xué)程序：（一）、（復(fù)習(xí)）師：昨天的語文課，同學(xué)們都學(xué)得非常認(rèn)真，都有些什么樣的收獲和感受呢？二、（引入新課）同學(xué)們的收獲不盡相同，感受卻驚人的一致。冰心奶奶吹出的肥皂泡不光美，那簡直就是美妙！文中的哪些自然段表現(xiàn)了泡泡的美和妙呢？現(xiàn)在請大家打開書，讀讀這兩個自然段。看看冰心奶奶的肥皂泡美在哪兒，妙在何處？四、文中有很多詞語表現(xiàn)出泡泡的美，讓我們一邊讀一邊想像，去說說這些詞語的意思。五、說說你理解的詞語。告訴學(xué)生，除了變字為詞，字意相加等很多方法外，今天，周老師再給大家介紹一種新方法：用手勢和動作來理解。有些詞語，比如扇送、四散分飛、脆薄、顫巍巍，在解釋時把動作和語言結(jié)合起來，就會表現(xiàn)得更準(zhǔn)確。六、冰心奶奶把好多美妙的詞語都附著在了泡泡身上，現(xiàn)在，我們來做個游戲：吹泡泡，喊詞語。我希望同學(xué)們小心翼翼地吹，認(rèn)認(rèn)真真地看，并大聲地喊出你從泡泡身上看到的詞語，讓同學(xué)們和老師們分享你們的快樂和發(fā)現(xiàn)。（理解詞語，感受泡泡的美妙，為有感情地朗讀奠定心理基礎(chǔ)）七、咱們再讀讀課文6自然段，我相信大家會把泡泡的美表現(xiàn)得更妙，更神奇！八、小小肥皂泡，冰心奶奶不但吹出了跟我們一樣地情趣和快樂，還吹出了自己的夢想。她滿懷愛意地去描繪那些泡泡，并把自己的夢想寄托在小小的肥皂泡身上。在吹泡泡的過程中，冰心奶奶擁有什么樣的情感和態(tài)度呢？書中有一個句子，你能標(biāo)出來嗎？齊讀這個句子。語文三年級上冊教案九、為什么快樂？為什么驕傲？冰心奶奶又有什么希望呢？請大家齊讀最后一個自然段。抽生說，然后教師引讀。十、只有心中充滿愛，才會留意那毫不起眼的泡泡，才會給轉(zhuǎn)瞬即逝的泡泡那么美好的祝福，才會有那么美妙的詩情畫意的手筆。同學(xué)們，我們再讀一讀。十一、能背誦嗎？看誰最先背下來。十二、文中還有一個自然段也寫得特別美！（4自然段）我相信大家能讀得同樣美妙。十三、還有沒有美妙的段落，下面的時間，請自由的讀，自由的背，看哪些同學(xué)讀得最好，背得最多。（深入理解課文內(nèi)容，并練習(xí)有感情地朗讀課文，背誦課文。）十四、課文中有兩個指定段落，第一個指定段落是哪個自然段，第二個指定段落呢？能歸納他們的主要內(nèi)容嗎？（歸納指定段落的主要內(nèi)容。）十五、冰心奶奶是一個非常了不起的作家，明天，我們一起去學(xué)一學(xué)她的另外一些作品。（介紹下節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。）十六、課后反思：第三課時月 日 星期 第 節(jié)一、教學(xué)目標(biāo)：泛讀冰心的散文，去感受冰心的寫作風(fēng)格。精選其中一篇讀，去體會作者在文中的情感和態(tài)度。學(xué)法指導(dǎo)：通過閱讀名篇去了解名家，通過了解名家更好地去讀悟名篇，從而提高自己的文學(xué)修養(yǎng)。語文三年級上冊教案二、教學(xué)程序：在冰心的散文作品中選出三篇，復(fù)印后發(fā)給學(xué)生。要求學(xué)生預(yù)習(xí)：閱讀后標(biāo)出每一篇的主題，是母愛，是童貞，還是大自然？并選出自己最喜歡的一篇。上課后檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，布置學(xué)生細(xì)讀自己最喜歡的一篇，并勾出讓你感受到這一主題的句子。分組討論。小組匯報。告訴學(xué)生提高自己文學(xué)修養(yǎng)的方法，鼓勵學(xué)生更多的去了解冰心、閱讀冰心的作品。作業(yè)：布置學(xué)生在以后的幾周里閱讀冰心的更多作品，以《我眼中的冰心奶奶》為題，匯報自己的課外閱讀情況課后反思： 沙灘上的童話月 日 星期 第 節(jié)一、教學(xué)目標(biāo)：會認(rèn)5個生字，會寫8個字，自主積累詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)課文，通過重點詞句讀懂課文，體會文中蘊涵的情趣。教學(xué)重點：會認(rèn)5個生字，會寫8個字。正確、流利、有感情地朗讀課文。語文三年級上冊教案教學(xué)難點：通過重點詞句讀懂課文，體會文中蘊涵的情趣。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、詞語卡片、課文朗讀錄音教學(xué)時數(shù)：2課時。二、教學(xué)過程：第一課時（一）激趣引入課題。同學(xué)們喜歡童話嗎？你們讀過哪些童話？今天我們要去感受另外一種童話。板書課題：沙灘上的童話。讀了課題，你有什么疑問？（沙灘上怎么會有童話？童話怎么會在沙灘上呢？）（二）初讀課文，滲透識字方法。學(xué)生用以前學(xué)過的方法自讀課文：讀課文，劃出生字。借助拼音，讀準(zhǔn)確。同桌合作，互相交流自己的識字方法。全班交流。注意結(jié)合學(xué)生已有的生活和識字經(jīng)驗，采用生動有趣的記字方法。挖：注意右下部分沒有撇，被挖掉了。狠：大灰狼的尖牙沒有了，看它還怎么兇狠起來。補、裝、賽、救、忘是形聲字。讀準(zhǔn)“裝”，三拼音；“賽”聲母是平舌。指導(dǎo)書寫。（三）再讀課文，將課文讀正確流利。用自己喜歡的方式自由讀課文。同桌合作，一人讀，一人聽。要求讀流利，不讀破同桌發(fā)現(xiàn)并推舉讀得好的同學(xué)當(dāng)眾朗讀，并夸夸好在哪里。一人讀一人夸。語文三年級上冊教案這篇課文一共有幾節(jié)？你最喜歡讀哪一節(jié)，多讀幾遍，想想讀懂了什么。（四）作業(yè)設(shè)計。把課文讀正確流利。用本課的生字做詞語卡片。三、課后反思：第二課時月 日 星期 第 節(jié)（一）復(fù)習(xí)檢查檢查學(xué)生自制的詞語卡片，認(rèn)讀積累詞語。開火車認(rèn)讀生字、詞語。（二）理解課文，感悟朗讀聽錄音朗讀，想想，這篇課文講了一件什么事？（我們在沙灘上筑城堡；我們編了一個童話故事……）自由朗讀第一自然段，說說“快樂天地”在哪兒？我們?yōu)槭裁捶Q它為“快樂天地”？（“這里”指沙灘，我們經(jīng)常去那里做有趣的活動，所以是我們的快樂的地方。）你們喜歡這個地方嗎？讀出你的喜歡。我們玩了一個什么“有趣的活動”？（沙灘上壘城堡）是怎樣做的？我們編織了一個什么童話？（學(xué)生自由朗讀第二自然段后用自己的話說。理解“編織”。）師引讀。師：我們在沙灘上——師：城堡周圍——師：不知誰說了一句——師：接著又有人補充——師：第三個小伙伴說——學(xué)習(xí)第三自然段。（1）指名讀。評議。用自己體會的感情比賽朗讀。（2）孩子們的故事是真的嗎？媽媽為什么會被我們當(dāng)作是公主？聽老師老師朗讀5自然段，學(xué)生思考。（我們太高興了，我們被當(dāng)時的情景感染了。）14語文三年級上冊教案媽媽怎么會出現(xiàn)在身后？（3）“媽媽開心的笑了”說明什么？他*的話又說明什么？（媽媽已認(rèn)可了我們的活動也很有趣；媽媽是一個充滿愛心、有寬容心的媽媽。）“我們這群孩子都堅持說”都說些什么呢？仿照3自然段人物的語言發(fā)揮想象說說。（一個小伙伴說：“阿姨，您是我們救出來的公主”。“您好漂亮，阿姨像公主一樣漂亮！”另一個小伙伴說。……體會大人和孩子之間的和諧關(guān)系）（4）.(三)小結(jié)回到課題,我們本課的童話指什么?有人說，童年像一首動聽的歌，童年像一首朗朗上口的詩，童年像一幅五彩繽紛的油彩畫……你們的童年有什么有趣兒的事呢？（學(xué)生自由說。）（四）作業(yè)有感情地朗讀課文。以童年趣事為題寫一篇習(xí)作。（五）板書設(shè)計沙灘上的童話快樂天地 壘筑城堡童貞童趣 編織童話三、課后反思：《語文百花園一》教學(xué)設(shè)計:“那么……那么……”說、寫句子。，積累語言。語文三年級上冊教案，拓展閱讀。，綜合提高學(xué)生的能力。:詞語卡片。:兩課時 :第一課時月 日 星期 第 節(jié):１．請學(xué)生觀察：圖上畫的什么意思，誰能看懂？２．古時候的人用這種圖形表示一個意思，是什么呢？３．出示象形文字“衣”和“示”：這就是象形字“衣”和“示”。引導(dǎo)觀察每部分像什么。４．后來衣又經(jīng)過了哪些變化呢？５．你還知道哪些漢字的演變過程？你還能說出其他帶衣字旁和示字旁的字嗎？ ,．出示兩組詞語：尾巴長長的牛角尖尖的泡泡圓圓的雪白的浪花蔚藍(lán)的大海金色的沙灘２．自由讀兩組詞語，思考：每組有什么相同的地方？兩組之間對比有什么不同？３．啟發(fā)思考：你還能仿照兩組不同的詞語說一說嗎？４．學(xué)生板書自己知道的詞語。５．全班學(xué)生齊讀進(jìn)行積累。,．出示例句。語文三年級上冊教案２．指名讀，其他學(xué)生思考：這句話有幾部分組成？（泡泡怎樣了？什么樣？）３．仿照句式說一說。４．填空練習(xí)，指名讀自己寫的句子，小組互查。四．積少成多:讀讀背背:１．看書自由讀《宿新市徐公店》，讀準(zhǔn)字音。２．熟讀、練習(xí)背誦。３．互相檢查。[此題練習(xí)主要目的是積累語言，因此重點放在朗讀、記憶方面。不必在理解詩句意思上花費過多時間和精力。要通過熟讀到背誦，以小組檢查方式把背誦落實到每個人。] :１．回憶讀書的方法：有不認(rèn)識的字怎么辦？如何讀準(zhǔn)生字字音？有不理解的詞語怎樣做？２．按學(xué)過的閱讀方法自學(xué)短文：（自由讀《快樂的回憶》，圈出不認(rèn)識的字，標(biāo)出自然段，查閱自己不懂的詞語的意思。）３．讀中思考閱讀思考題：貼雞毛多有趣呀！請你按順序說一說這個游戲怎樣玩？４．小組討論交流。５．師生總結(jié)歸納：板書：選雞毛——大找門——一手按，一手撫摸使雞毛發(fā)電，同時唱歌——松