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書法特色學校匯報材料-資料下載頁

2025-11-06 12:24本頁面

　　

【正文】薛良俊先生等書法名家給全體教師進行書法基礎知識、書法技能以及書法教學理論的講座；組織老師們到臨沭進修學校附小、臨沭實驗小學等地參觀、聽課，學習兄弟學校的成功經驗，確保書法教學的高效開展。為給老師更多的學習機會，更快地提高教師的書法基本功，我校買來了《書法啟蒙教程》、《司馬炎鋼筆字貼》等書法家有關書法教學的碟子，利用每周星期二業務學習的時間，組織教師邊看錄像邊拿筆跟著練習書寫。此外，每周星期二業務學習的時間，學校用自編培訓教材對教師進行系統的校本培訓，使培訓做到循序漸進逐步提高。學校把三筆字練習放在首位。要求教師每月必須完成“三個一”：一篇鋼筆字，一篇毛筆字，一板粉筆字。鋼筆字和毛筆字上交學校檢查反饋；粉筆字擺放在走廊展覽，供師生欣賞、點評。目前，我校教師自覺練字、習字已蔚然成風，一支以密士順、馬士兵、孫遨祥、劉暢、王莉等老師為骨干的精良的寫字師資隊伍已然形成。三、營造氛圍當引導“翰墨校園”。我校以“翰墨校園”為主題去規劃校園文化：如，精美的宣傳欄展出師生優秀書法作品；在學校各處景點雕刻了主要名家書法名家的石刻作品，以此來激發師生的書法興趣，同時也讓師生們無時無刻都能得到書法文化的熏陶和美的享受，真正做到了讓環境育人。此外，學校專門開辟、裝修了書法作品展覽室和學生書法習作室，在作品展覽室中，書法家、教師和學生的優秀作品懸掛其中，伴著幽幽翠竹，陣陣墨香撲面而來，使師生深深地陶醉在成功的喜悅之中。這些校園文化建設，極大地激發了師生的練習和創作熱情，形成良好了的墨香校園，人文校園。“天天練”。為提高學生的書寫水平，學校堅持在每天中午課前開展20分鐘的“天天練”活動。各班學生在教師的悉心指導下，伴隨著悠揚的古樂，凝神靜氣地練字。在練字的過程中，教師不忘強化學生的“雙姿”訓練，經過幾年的訓練，學生養成了良好的書寫習慣?！皶ㄌ岣甙唷薄Ｔ陂_展寫字教學實驗中，學校堅持采取普及與“培優”并舉，整體逐步提高的策略。每到“天天練”時間，學校還指派專人對書法特長生進行單獨的訓練，從基本筆畫、偏旁部首、字的結構到結體原則等進行系統詳細地輔導。經過一段時間的有效訓練，一批書法特長生脫穎而出，他們在各級書法競賽中大顯身手，為學校爭得了榮譽。學校書法項目部成員2人為一組，每天都認真地對各班“天天練”進行檢查，認真、細致地做好檢查記錄工作，進行量化、細化評比，并用每周一升旗校會時間，對一周來各班級的寫字情況進行總結，給在“天天練”中表現良好的班級頒發“寫字流動紅旗”。令人欣慰的是，現在，學生養成了一聽到悠揚的古箏音樂就能靜心練字的好習慣，學生的“雙姿”和書寫水平比以前有了明顯的進步。四、開展活動增興趣。每學期舉行一次寫字教學研討活動，并聘請專家親臨指導。研討課上，教師們采用靈活的教學手段，充分調動學生視聽等多種感官參與，使學生學習寫字的過程變得情趣盎然。研討課后，專家與教師們共同探討寫字教學的有效途徑。研討課的開展，使教師們的寫字教學水平得到了極大的提升。為進一步激發學生的寫字興趣，弘揚民族文化，學校每年都舉行為期一個月的書法藝術節。在藝術節上，各種書法活動豐富多彩：講書法家故事、師生現場書法表演、書簽書寫制作比賽……藝術節的開展，不但提高了校園文化的品位，而且極大地激發了學生寫字的興趣。學校各中隊定期開展書法主題隊會，同學們在精彩的隊會活動中受到潛移默化的教育。五、累累碩果添動力在全校師生的共同努力下，七小已逐步構建成一所以書法育人為特色的學校：校園里充滿了濃郁的傳統書法文化氣息，學生普遍養成了“提筆即是練字時”的良好書寫習慣，書寫水平也有了較大提高；形成了一批精良的寫字師資隊伍；培養了一批水平較高的書法小能手；師生參加各級各類書法比賽均有多人次獲獎；2008年至2012年連續四年獲得全區書法教學工作一等獎，有50余名學生在市區各級比賽中獲得優異成績。特色辦學使學校的發展前景更為廣闊，讓學校對未來充滿了信心。七小全體師生將繼續努力、持之以恒，進一步深化素質教育，不斷擴大學校書法育人辦學特色的影響力，爭創辦學特色示范性名校，打造辦學品牌，為辦好人民滿意的教育而不懈努力！

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