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小木偶的故事教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念-wenkub.com

2025-10-25 22:42 本頁面

　　

【正文】板書設(shè)計(jì)：1小木偶的故事被搶熊警察不信只會(huì)笑頭疼小兔子、老婆婆說他撒謊笑很重要，但只會(huì)笑遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。但生活又是復(fù)雜的，是豐富多彩的，除了一些高興的事以外，還有一些傷心的事。齊讀最后一句話。⑵、觀眾評(píng)議，推選優(yōu)秀演員?！笆牵以絹碓教哿恕！澳X袋疼。⑸、重點(diǎn)指導(dǎo)小木偶的語言：因?yàn)橹挥糜行?，小木偶受盡了委屈，漂亮的背包被可恨的小紅狐搶走了，熊警察卻不信。⑴、大家讀了這個(gè)故事，感受都很深。不過，要是只會(huì)笑，那可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。自讀課文，思考：小木偶身上發(fā)生了什么事？讀了課文以后，你了解了什么？有什么感受？小組討論。⑴、出示詞語，自讀、指名讀。但我們都喜歡“笑”，笑使我們拋開一切煩惱，笑使我們信心百倍，笑使我們?cè)鲞M(jìn)友誼—笑多重要呀！可是，如果大家只會(huì)“笑”這一種表情，那又會(huì)是怎樣一種情況呢？這節(jié)課，讓我們讀一讀《小木偶的故事》，也許你會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)、新的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)合理地續(xù)編故事。：（一星級(jí)必選題，二三星級(jí)任選一題）★積累帶有“笑”的四字詞語：笑不露齒、笑里藏刀、破涕為笑、捧腹大笑__________、__________、__________、__________ ★★課外閱讀：《木偶奇遇記》 ★★★續(xù)編故事：擁有了人類所有表情的小木偶后來又會(huì)遇到什么事情呢？請(qǐng)大家大膽想象，課后續(xù)編故事。：僅有一種本領(lǐng)是不行的，人應(yīng)該多方面發(fā)展。五、放飛想象，延伸拓展1．師：小木偶擁有了人類所有的表情，他真實(shí)的表情與心情都能恰如其分的表現(xiàn)出來了?！毙∧九迹ǎ┑卣f?！毙∧九家桓保ǎ┑谋砬??！澳鞘俏业?，我的，我的！”小木偶（）地尖叫。請(qǐng)聽聽他們的對(duì)話。F．“真不像話，連小木頭人都學(xué)著撒謊！”老婆婆嘟嘟囔囔地走開了?！毙∧九继痤^，笑嘻嘻地回答。引導(dǎo)學(xué)生從三個(gè)“我的”“尖叫”中，聯(lián)系上下文體會(huì)小木偶內(nèi)心的憤怒。四、研讀重點(diǎn)，想象心理。2．讀后交流：3．師：這個(gè)故事，給我們點(diǎn)出了一句很重要的話，這句話就在故事中，你能找到它嗎？學(xué)生找后交流，出示全文最后一句話：“笑是很重要的。三、再讀課文，整體感知。zh224。多種形式檢查認(rèn)讀生字詞情況。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、激趣闖關(guān)，填寫表示表情的詞，導(dǎo)入新課師：魔法森林向我們提出了挑戰(zhàn)，只要我們闖過了魔法森林設(shè)下的關(guān)卡，那我們今天就可以進(jìn)入魔法森林玩了。3．在理解文本基礎(chǔ)上，通過角色互換體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理。童話構(gòu)思巧妙，讓我們?cè)谕樾∧九荚庥龅耐瑫r(shí)，反省自己的生活，感悟快樂的真諦。閱讀《木偶奇遇記》。酸甜苦辣、喜怒哀樂都需要我們用真情、用不同的方式去經(jīng)理、去面對(duì)，這樣才是完整的生活。聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。四、放飛想象，延伸拓展。三、細(xì)讀感悟默讀課文1140自然段，探討小木偶笑的表情給他招來哪些麻煩？最終他又是怎樣得到解決的方法的？（教師提示可以根據(jù)小標(biāo)題來進(jìn)行整理）小木偶遇到小紅狐，他們之間發(fā)生了什么事呢？小木偶的表情和反應(yīng)是如何的呢？相機(jī)板書（紅背包被搶，被警官扔出很遠(yuǎn)）小木偶由于被誤解傷心頭痛時(shí)，遇上了小兔子和老婆婆后又有怎樣的經(jīng)歷呢？相機(jī)板書（小兔子說他裝頭疼，老婆婆說他學(xué)撒謊）體驗(yàn)角色，討論：如果你是小木偶，你的心情應(yīng)該是怎樣的？（ppt出示填空，引導(dǎo)學(xué)生感受小木偶真實(shí)的情感）吃盡苦頭的小紅帽最后遇到了小女巫，又會(huì)有怎樣神奇的經(jīng)歷呢？相機(jī)板書（學(xué)會(huì)多種表情）小木偶，多虧藍(lán)鼻子小女巫及時(shí)趕到，給了小木偶人類所有的表情。過渡：看來，大家已經(jīng)把字詞方面的“攔路虎”掃除了，下面我們就進(jìn)一步來研讀課文。自由讀課文，要求借助拼音讀準(zhǔn)生字字音，讀通句子。得意洋洋、眉開眼笑、垂頭喪氣、火冒三丈、目瞪口呆你怎么看待這些表情?你最喜歡哪種表情？小結(jié)：是啊！我們每個(gè)人都有豐富的表情，喜、怒、哀、樂，樣樣都會(huì)。能較合理地續(xù)編故事。最后讓讀者體會(huì)到生活是多姿多彩的，只會(huì)笑是不行的，酸甜苦辣、喜怒哀樂，都需要我們?nèi)ソ?jīng)歷，去面對(duì)，這樣才是完整的生活。那么，你就展開合理想象續(xù)編一篇故事吧。那么，你覺得童話故事與其他體裁的課文有什么不一樣呢？學(xué)生發(fā)言老師補(bǔ)充總結(jié) 童話是文學(xué)體裁中的一種，主要面向兒童，具有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)故事作品，通過豐富的想象、幻想、夸張、象征的手段來塑造形象，反映生活。酸甜苦辣、喜怒哀樂都需要我們用真情、用不同的方式去經(jīng)理、去面對(duì)，這樣才是完整的生活。不過，要是只會(huì)笑，那可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。小木偶的頭疼得越來越厲害了?！澳X袋很疼?！拔?。穿警服的熊拎起小木偶，把他扔出去好遠(yuǎn)。師：說得多好啊。（三）直奔重點(diǎn)，交流體會(huì) 交流：在小木偶身上發(fā)生了什么事？師：老師這里有個(gè)提示，你能根據(jù)提示說說課文內(nèi)容嗎？自言自語地說一說，待會(huì)兒我們來匯報(bào)一下。但是，我們都喜歡“笑”，因?yàn)?，笑使我們拋開一切煩惱，笑使我們信心百倍，笑使我們?cè)鲞M(jìn)友誼——笑對(duì)我們來說很重要。今天看到這么多老師來聽課，同學(xué)們這么認(rèn)真，我十分高興。3．能根據(jù)故事情節(jié)展開聯(lián)想，學(xué)習(xí)續(xù)編故事。最大的不足在于《小木偶的故事》這篇課文是略讀課文，教學(xué)課時(shí)是

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