初中美術興趣小組工作總結-展示頁

　　

【正文】 四、課堂小結。初學裝飾畫的同學首先要在觀念上有所轉變，力求樹立更加理想浪漫的觀念。這種構圖也需要有主次形象來組成一個相應關系。鳥瞰構圖如同在飛機上看下面的景物是全面展開的，但所表現的形象是正立面的。3這種對應關系是構圖組織中比較重要的，因而，不倫抽象的或意象的都要在畫面中組織成主次的對應關系。簡單地講，就是要有主次之分。這種觀念在藝術中的出現，標志著人們對客觀的再現，由受客觀物體的限定轉向超越客觀物體；從趨向借助客觀來表現人的精神觀念，最終以客觀物體為媒介進入表現人的理想與觀念的高層境界。我國傳統出水畫也多采用這種構圖的方式。例如：焦點透視表現的房屋是近大遠小，多維透點(散點)則是根據最能表現房屋特點的角度來表現的。2《九色鹿》就是這種構圖，傳統卷軸畫(手卷)也是這種形式。這種構圖較適于表現故事情節，而且形象也比較鮮明，有較強的視覺性和裝飾性。1(彩圖展示)構圖是應與畫面的形象、節奏、色調及黑、白、灰的關系聯系在一起考慮的。也就是說，畫面大的結構應當清楚鮮明，這樣，才乾達到強烈的視覺效果，感受深刻。它完全打破了時空的限制，是根據作者的觀念自由發揮組織畫面的。當然也是裝飾畫觀點的集中反映。裝飾畫的構圖較一般繪畫更具鮮明的視覺特點，要求簡單明了。這種結構好壞是整幅作品成敗的關踺。四、裝飾畫的構圖構圖不論在一般性繪畫和裝飾畫中，都是十分重要的。因而，要求初學裝飾畫的同學手頭要有兩個速寫本：一本是臨摹各種風格樣式的形象記錄本；一本是用于白描的速寫本。只有通過寫生，不斷地對客觀物象進行認識表現，才能避免概念化、矯揉造作的弊病。寫生，是從客觀入手，對直接接觸的物象進行實實在在的一種表現。從寫生上體會裝飾風格裝飾畫首先必須走的途徑是寫生。從而，使我們逐步培養起自己獨特的感受而形成自己的裝飾風格。因此說，加強藝術素養，可自然而然地起到參照的作用。一方面是理解古含中外不同歷史時期藝術風格的演變，并了解其演變的規律；另外一個作用是，我們只有充分全面地了解不同時代各種視覺藝術的風格特點，才能在前人的基礎上創造出與前人不同的鮮明而富有時代風格的裝飾藝術。1這樣，才能把握并參與裝飾藝術的創怍，也才符合了裝飾藝術發展變化的自然規律。綜上所述，“裝飾”一詞是隨著時代的變化，而改變其不同的意義與價值，當然其體現的面貌也是各不相同的。“裝飾”一詞在不同的時代有其不同的言義，例如，在傳統陶瓷器皿上繪制的裝飾紋樣其目的就是為了裝飾器皿本身，使器物整體上更具風格，而全天的器物造型更加趨于實用性，裝飾紋樣在原有的作用與價值的基礎上轉化成人們對器皿本身造型的美與實用價值的追求。這只是對“裝飾”一詞本意的闡釋。要正確理解裝飾畫首先要理解“裝飾”一詞的言義。二、對裝飾畫的正確理解與認識剛接觸裝飾畫的同學往往很容易對“裝飾”一詞產生誤解，一般容易把裝飾畫僅僅理解為將形象根據一定的法則變化即為裝飾畫，認為裝飾畫就是將這些變化法則把握好，即可算是掌握了裝飾畫的創怍規律。教學重點：裝飾畫的基本特點；裝飾畫的風格與構圖。能力目標：培養學生設計裝飾畫的基本能力。在當今前全面推進素質教育的課堂教學改革中，美術學科的教學改革目的在于全面提高學生的審美素養，掌握扎實的基本技能和基礎知識，更加有效地適應素質教育的要求，培養學生良好的道德情操。第二篇：初中美術興趣小組計劃初中美術興趣小組計劃美術教學是學校藝術教育的重要組成部分，它對于培養學生的審美意識和創新精神有著獨特的教育功能。當然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發展。當然也更增加他們的學習興趣。三、增加了實踐的機會：由于興趣小組不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐，給很多同學以動手的機會，特別是在今年的高新區現場書畫比賽中展現出了他們的才華，贏得了廣大師生校友的好評。在他們的影響下更多的學生想參加興趣小組特別是初一年級尤為突出。下面就這學期工作作一個總結：一、培養了學生的對美術的興趣：有參加興趣小組的同學都有這么一個感受：就是以前畫畫只是應付老師的作業，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。著重發展他們的個性特長。平時讓他們進行課后的練習工作，讓他們在學習各文化知識的過程中能豐富藝術修養。第一篇：初中美術興趣小組工作總結初中美術興趣小組工作總結本學年度美術小組以學校的工作計劃為依據。按照學生的特長出發，重點培訓書法，繪畫的尖子生。以生為本。通過這學期的興趣小組的學習，同學們的學習興趣十分濃厚，許多同學要求能有機會再進行學習，而且在這些興趣者的指引下有不少學生在學習中參加了小組學習。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。二、培養學生[此文轉于斐斐課件園 ]的知識面：在這次的興趣小組中不但美術的基本知識，而且更多的是讓學生掌握了許多繪畫的基本技法，使他們的知識面得到很大的拓展。而更大的就是“美術來源于生活而美化生活”，使他們意識到學習美術的用處。四、豐富了學生的第二課堂：從素質的角度豐富了學生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。我們將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我們的學生的素質更好地得到提高。在美術教學中尤為突出。使學生了解我國優秀的民族藝術文化傳統和外國的優秀藝術成果，提高文化藝術素養，增強愛國主義精神；培養感受美、表現美、鑒賞美、創造美的能力，樹立正確的審美觀念，抵制不良文化的影響；陶冶情操，發展個性，啟迪智慧，激發創新意識和創造能力，促進學生全面發展，美術特長班是教學的補充，為更好的推進素質教育，培養更多藝術人才，特定計劃如下美術興趣小組工作安排：周次活動主題活動形式負責教師 備注 第13周素描初步集中培訓第46周素描靜物集中培訓第79周剪紙集中培訓第1012周色彩初步集中培訓第1315周水粉靜物集中培訓第1618周篆刻集中培訓指導教師：馬曉云 陳海霞第三篇：初中興趣小組美術教案范文初中美術興趣小組裝飾畫的基本知識知識目標：對裝飾畫的正確理解；如何學習裝飾畫；裝飾畫的構圖。德育目標：培養學生高尚的審美情趣。教學難點：裝飾畫的構圖 教學方法：講解、欣賞、教學程序：一、組織教學。另一種認為裝飾畫變幻莫測無規律可循，無從入手學習。我們在《辭海》中所見到的“裝飾”一詞解釋為修飾、打扮。其實“裝飾”一詞與其它詞意一樣也有其進一步延伸的性質。可以這樣講，“裝飾”本身從原有的輔助性作用轉化成美化實用現價值，這就是現代人們提出的裝飾性風格了。因而我們要正確理解“裝飾”就不僅從字義本身來理解，也不可將“裝 飾性”理解為可有法則依據的視覺藝術，必須在發展的辯證的意義上結合時代的變化來認識與理解裝飾藝術。三、如何學習裝飾畫歸納起來需從兩方面入手：一方面是從臨摹入手 另一方面是從生活中積累素材，進行創作。加強藝術修養加強藝術修養對于學習裝飾畫的人尤為重要。倘若對歷史上的藝術風格沒有深入而全面的了解，是不可能創新的。再者，隨著藝術素養的不斷提高，能使我們對客觀形象的表現理解不斷明晰，最終能對物體的感覺達到更加敏銳而深入地掌握。2當我們的藝術素養不斷提高時，感受物體會從新奇到理解。如果只從藝術修養上積累訓練，將來很難創作出感人的裝飾風格強烈的作品，也很容易出現概怠化、僵化的問題，當然無從創新。(彩圖展示)總之，加強藝術修養與從寫生入手認識形象，形同一枚錢幣，必須由兩個不同的畫，組成一個相互不同又相互依存的統一體一樣，缺一不可。這樣，長期錘煉，使眼、手、腦三者協調運作，逐漸對客觀現實的規律深入領會，從而確立自己獨特的藝術風貌和藝術風格。構圖如同建筑中的結構和骨架，是整幅畫面的結構。因而，裝飾畫構圖，是我們不斷刻苦錘煉的首要課題。一句話，裝飾畫的構圖是體現裝飾畫特點的最為重要的因素。裝飾畫的構圖最大的特點是自由性較強。由于裝飾畫是通過鮮明強烈的視覺語言的傳達給人以美好的視覺感受，因而裝飾畫的構圖一般是比較鮮明的。如敦煌壁畫的構圖都有鮮明的結構，這是成為傳世之杰作的一個重要因素。為便于同學們了解，只將三種主要構圖方法作一個介紹。單一視點不斷延續式的構圖 這種枸圖是根據故事情節，由左向右展開，可根據故事情節不斷延伸再可以根據內容使每個段落有輕重、松緊的變化，是用主要的形象分成段式。這種構圖就是單一視點不斷延續式的構圖。(彩圖展示)這種構圖樣式生動地體現了中國人的時空觀念，即一種不斷延續、相互溝通并可相 互穩定的一種觀念。多維移動視點的構圖這種構圖是以不同的角度來表現對象，其最為主要的特點是不受焦點透視的限制。為了表現遠處，可改變透視的角度使遠景