3、我的第一本書教案最終版-wenkub

　

【正文】 貞的時(shí)候，喬元貞會(huì)說什么，請(qǐng)你寫一段話？ ２、把生字詞抄兩遍，再解釋下詞語的意思。這樣，那半本書就“是他一生唯一的一本書”了，而“我”后來到條件好一些的學(xué)校上學(xué)去，而喬元貞這樣一個(gè)聰明好學(xué)的孩子在最需要學(xué)習(xí)的時(shí)候失學(xué)了，人生成長的第一個(gè)階梯就這樣永遠(yuǎn)失去了，再加上當(dāng)?shù)匚幕⒔?jīng)濟(jì)的極度貧困和落后，一輩子只能在生存的底線上掙扎，還能有什么發(fā)展可言呢？還能有多大“出息”？在這里，這就促使我們更深入的思考了。如果這第一本書不寫出來，那么這幾十年的讀書和寫書(詩)則失去了意義，變得毫無價(jià)值，因?yàn)槟阃浟酥R(shí)的源頭和人生的起點(diǎn)，你忘記了過去，即忘本。”這算得什么“出息”呢?作者為什么要作這樣的交代? 學(xué)生回答，教師明確：/ 5(1)作者對(duì)童年的感覺是辛酸的，“童年沒有幽默”，寫其童年生活的艱苦而沉重，不僅自己家的生活是窘困的，幾乎所有同學(xué)都在生存的底線上掙扎，哪有幽默可言?但是，畢竟是童年，無論生活多么艱苦，也抹不去與生俱來的童年的好奇、天真和掏氣，能和小伙伴們在一起，和小動(dòng)物們在一起，回到大自然中間，就是快樂的，而且童年時(shí)代只要玩起來，什么困苦都會(huì)忘。（二）品味文中的重要語句。這貧困境遇中的人生第一課，蘊(yùn)含著生活的艱辛、同學(xué)的友誼和上學(xué)的樂趣。同學(xué)們這都是這本書教給我的道理。（生活的艱辛，時(shí)事的艱難。（父親對(duì)我的深情。（生活的貧苦，生活的辛酸。（真摯的友誼，艱辛生活中的溫情。（人們對(duì)書的新奇，我對(duì)書的渴求、對(duì)知識(shí)的渴求。已出版詩集《彩色的生活》《祖國》《愛與歌》《溫泉》《海上蝴蝶》及自選集《蚯蚓和羽毛》等。40年代開始詩歌創(chuàng)作，是“七月詩派”的重要成員。即使到了解放初期依舊出現(xiàn)過餓死人的現(xiàn)象，因幾毛錢，幾分錢都有人不得不放棄學(xué)業(yè)、放棄自己的夢想。i 裁剪 暑shǔ 暑假 諒li224。 蜜餞 塾sh/ 5形似字辨析密m236。奧秘：奧妙神秘。i 愣l226。 卜bǔ 馬鬃mǎ zōng 磨蹭m243。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】復(fù)述“第一本書”的故事，體會(huì)父子之間、朋友之間的深厚感情。二、過程與方法創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生對(duì)生活的體驗(yàn)，學(xué)會(huì)思考人生。第一篇：《我的第一本書》教案（最終版）《我的第一本書》教案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】一、知識(shí)與技能掌握重點(diǎn)字詞，復(fù)述課文內(nèi)容，理解作者的思想感情。復(fù)述課文，培養(yǎng)表達(dá)、概括能力。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】品味文章的語言的深刻含義【教具準(zhǔn)備】多媒體【課時(shí)安排】1課時(shí)【學(xué)習(xí)過程】檢查預(yù)習(xí)讀準(zhǔn)下列字音幽默yōu m242。 cenɡ 摻和chān huo 酷似k249。ng 枉讀wǎng d翻來覆去：一次又一次；多次重復(fù)。 秘密 熟sh 私塾 嘲ch225。ng 原諒 載z224。苦難的歲月固然令人酸辛，但在這苦難的歲月里也從來不乏默默的溫情，這溫情如冬日的熊熊爐火更加的彌足珍惜，令人難忘。1955年由于受胡風(fēng)事件的牽連，遭到兩年的拘捕囚禁。（二）閱讀課文．整體感知請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，初步感知文意。）（2）父親考我背書。）（4）父親給我改名子。）（6）父親替我制作新書。）（8）訓(xùn)練小狗陪我背書，遭責(zé)罰。）（10）二黃毛的故事。那么同學(xué)們認(rèn)為這本書對(duì)于作者僅僅是指那半本課本嗎？有沒有深層的含義呢？四、回顧概括 反思延伸（一）小組討論：/ 5文題“我的第一本書”僅僅指那半本課本嗎?還可以作怎樣的理解? 第一本書包含了怎樣的感情？作者是懷著怎樣的一種感情追憶他的“第一本書”的?“我真應(yīng)當(dāng)為它寫一本比它還厚的書，它值得我用崇敬的心靈去贊美”。父子之情，父親溫和、善良、負(fù)責(zé)，理解孩子，尊重孩子的友情，樂于助人；同學(xué)、朋友之情，送書給喬元貞；老師不責(zé)罰“我”；人與狗的情趣。（1）“我的童年沒有幽默，只有從荒寒大自然感應(yīng)到一點(diǎn)生命最初的快樂和夢幻。這就是生命最初的快樂。作者最后說“人不能忘本”，巧妙地運(yùn)用了雙關(guān)的修辭手法，“本”這里指課本，那第一本國語教材，也指人生成長歷程中最初的最有價(jià)值的奠基性的東西。總之，作者對(duì)那個(gè)時(shí)代的苦難進(jìn)行著辛酸的“訴說”，對(duì)苦難生活中小伙伴們寄予深切的同情，也讓讀者從喬元貞的命運(yùn)中嚴(yán)肅思考著生活與人生。/ 5第二篇：3《我的第一本書》教案精選文檔3《我的第一本書》教案【基礎(chǔ)梳理】一、字音 磨蹭(c232。o)凄慘(qī)挎著(ku224。ng 捉弄 哄 hǒng 哄騙m242。ng 起哄二、字形晾 晾曬 揍 挨揍 挎 挎籃子 鬃 鬃毛 薯 紅薯 諒 諒解 湊 湊巧 垮 垮臺(tái) 鬢 兩鬢 署 署名 曙 曙光三、詞義 摻和：摻雜混合在一起。奧秘：奧妙神秘。指人有文化教養(yǎng)。“哄堂大笑”主要形容在某一室內(nèi)場所里的人同時(shí)發(fā)出笑聲，如“我們班在慶元旦文藝匯演時(shí)，班里的調(diào)皮大王的單口相聲逗得大家哄堂大笑”。哄堂大笑：形容滿屋子的人同時(shí)大笑。詩集《溫泉》曾獲1983—1984年全國優(yōu)秀新詩將。隨筆也就是作者對(duì)人生、自然、社會(huì)、世情、藝術(shù)等具有獨(dú)特的心靈感悟所作的美妙而藝術(shù)的文字傾訴，篇幅短小而思想藝術(shù)高，如題深而行文筆法妙。作者通過對(duì)他的第一本書的追敘，折射出20世紀(jì)初中國農(nóng)村的苦難生活和苦難生活中的人間溫情以及生命樂趣。作者在敘述自己的考試名次，以及“弄不成”一些事件時(shí)，語言充滿風(fēng)趣和幽默，寓有情趣，讓人忍俊不禁。第三部分(第14段)：呼應(yīng)開頭，表達(dá)對(duì)第一本書的珍視銘記之情。只有從荒寒的大自然感應(yīng)到一點(diǎn)生命最初的快樂和夢幻。，教師規(guī)定，每人要有一本書，而且得擺在課桌上，我只好把書用刀裁成兩半，他一半我一半。”他罰我立在院當(dāng)中背書，我大聲地從頭到尾地背了出來。當(dāng)“弄不成”老師讀課文時(shí)，“我”調(diào)教它們大叫，引得大家哄堂大笑。學(xué)習(xí)環(huán)境惡劣，生活貧困，這卻是一種難得的樂趣，那一份童趣第 5 頁 令讀者忍俊不禁，深深感動(dòng)。它既是求知的第一本書，更是人生的第一本書。所以要把握住生命的航船，找到生命的價(jià)值。父親把兩本課本用牛皮紙包了皮，在封皮上寫上了名字。當(dāng)他得知第 6 頁 真正原因后，他讓“我”從喬元貞那要回那半本書。他用自己靈巧的雙手，把兩半本書裝訂成兩本完完整整的課本，并補(bǔ)上所缺的文字。【主旨探討】關(guān)于本文的主題有如下幾種表述：，抒寫與書有關(guān)或由書引發(fā)的的父子情、同學(xué)朋友之情，以及人與狗的默契和情趣，表現(xiàn)出20世紀(jì)二三十年代中國農(nóng)村的苦難生活中的人間溫情，及難得的生命樂趣。”作者把這些有價(jià)值的東西撕毀給人們看，啟發(fā)我們品味那個(gè)時(shí)代的苦難，同情苦難生活的小伙伴，思考生活和人生的意義。(3)感受文章情趣美文章中人與狗的默契與情趣的描寫令人忍俊不禁。我說“大狗叫”，大狗就汪汪叫幾聲，我說“小狗叫”，小狗也立即叫幾聲。【導(dǎo)思】本文中刻畫了三組感人至深的畫面，探究本題時(shí)請(qǐng)重點(diǎn)閱讀這些片斷，感知這些事件，從而把握作者真摯的感情，還要結(jié)合當(dāng)時(shí)的寫作背景，體會(huì)作者抒發(fā)的一片深情。第四步，交流體會(huì)、感受。2．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的體驗(yàn)?zāi)芰Γ瑢W(xué)會(huì)思考人生。教學(xué)過程一、預(yù)習(xí)1．給下列加點(diǎn)字注音。奧秘：奧妙神秘。指人有文化教養(yǎng)。事過幾十年后，作者走過了迢迢征途，飽嘗了人生甘苦，回首往事，發(fā)現(xiàn)那揮之不去的記憶，是一筆終生受用的精神財(cái)富。四、學(xué)生自主閱讀質(zhì)疑、討論，師生共同解決問題。對(duì)于元貞來說，是他一生惟一的一本書”?(體會(huì)書的珍貴，讀書機(jī)會(huì)的珍貴。1．我的童年沒有幽默，只有從荒寒的大自然感應(yīng)到一點(diǎn)生命最初的快樂和夢幻。(我的第一本書，作為我的啟蒙老師對(duì)我后來走上文學(xué)道路有著深遠(yuǎn)的影響。教學(xué)反思：第四篇：3我的第一本書教案5號(hào)我的第一本書課型：新授課時(shí)安排：1課時(shí)主備：朱敏艷審核：楊渝兵上課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：理解作者對(duì)生活的那一份詩意的感悟。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的體驗(yàn)?zāi)芰Γ瑢W(xué)會(huì)思考人生。給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。ng曬（）磨磨c232。（1）我正在院子里看著晾曬的小麥，不停地_____________麻雀，祖母最討厭麥子里_____________上麻雀糞。聯(lián)系