大學生職業生涯規劃大賽策劃書及擴展資料(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 取票根負責當晚的抽獎，維持秩序，做好應急措施準備。④ 宣傳部：布置活動現場，負責活動現場的拍攝以及活動流程PPT制作。⑤ 文娛部：提前一天通知選手前往辦公室抽簽決定決賽當晚上場順序，核對決賽選手名單和主持流程，決賽現場節目表演，協助思教部完成分數統計，現場獎狀的頒發。⑥ 實踐部：活動所需課室和多媒體的借用，所需物資音響、麥的借用，協助宣傳部布置活動現場。c)活動大致流程：① 由郝志闊主任致辭宣布大賽開始② 各選手按抽簽順序上臺比賽（共抽獎兩次）注：第一、第二組演講完為第一次抽獎第三、第四組演講完為第二次抽獎③ 所有參賽選手展示完后，節目演出，同時思教部進行現場計分④ 宣布獲獎選手并頒獎d）活動后期① 文娛部：將桌面的二維碼撕下。② 實踐部：借用物資的歸還。③ 組織部：通知選手將個人的相關資料及發到組織部處以便綜合測評的信息存檔。④ 思教部：對獲獎隊伍的相關資料的整合。⑤ 秘書部：物資清點。⑥ 宣傳部：網絡平臺的更新。大學生職業生涯規劃大賽策劃書8一、活動背景勵志照亮人生，創業改變命運。在市場經濟日趨成熟和完善的今天，創業對于當代大學生具有特殊的意義。它關系到社會的可持續發展，亦關系到后備人才資源的儲備。為了給有新銳的創業思想，優秀的創業思維，高效能執行能力的優秀大學生提供一個揮灑創業激情，結交創業伙伴，提升創業技能的平臺，特舉辦此次職業生涯規劃大賽。二、活動目的，展現其職業生涯規劃，并通過對其職業想法的評審與獎勵，鼓勵學生通過對社會及市場的觀察，結合自身特點，策劃制定有一定實際價值的職業規劃方案。在創業設計過程中，激發培養我校學生的創新實踐能力、主動精神、商業精神以及市場經濟思維。三、活動簡介此次“大學生職業生涯規劃大賽”由山東師范大學引路人實習社主辦。從xx年6月2正式啟動。活動分為兩個階段。第一階段是征收優秀的職業規劃ppt展示，并進行宣告，選出10份優秀作品進入決賽。第二階段時進行現場展示ppt并講解各自的職業生涯規劃，根據選手現場表現和評委的打分評出一、二、三等獎和優秀獎，并頒發獎狀。四、活動準備前期策劃宣傳、大賽的組織發動（ 6月2日－6月5日）做好大賽的宣傳，鼓勵并發動廣大學生參加比賽。找好主持人，申請獎狀和教室，做好前期準備工作。五、活動時間：xx年6月5日xx年6月10日參賽人員：引路人實習社社員六、參賽形式報名方式：各班參賽人員（可以是團隊）向組織委員上交參賽作品，社團負責人匯總參賽作品。初賽：職業生涯規劃ppt評選，每個團隊可以自由確定創業類別以及經營模式，要注意把握產品開發和市場潛力，分析該職業的發展趨勢及自身個優勢以作出合理的規劃。決賽：由主持人主持活動。參賽選手（或團隊）一邊播放ppt，一邊講解自己的職業規劃。評委根據選手現場的表現打分，選出一、二、三等獎和優秀獎。注：所有活動全部結束后，頒發獎狀，主持人宣讀閉幕詞，歡送嘉賓離場，觀眾離場，清理會場。七、注意事項決賽時干事到場控制現場紀律，保證有序的紀律。保證音響設備無故障。xx實習社主辦xx年x月x日大學生職業生涯規劃大賽策劃書9一、活動目的為加強大學生學習與生活的主動性和目的性，強化大學生的職業規劃意識，培養大學生的就業創業能力、創新創業精神，幫助大學生學習職業規劃知識，掌握職業規劃的基本方法，樹立正確的成才觀和就業觀，促進大學生勵志成才，配合學校職業生涯規劃比賽安排，經研究決定舉辦經濟貿易系大學生職業生涯規劃設計大賽，現計劃如下：二、活動主題“規劃現在，成就未來”三、參賽對象經濟貿易系全體在校生四、時間安排、組織報名（2月24日3月1日）：在系宣傳欄張貼比賽宣傳畫，在系網站發布比賽通知。引導學生思考職業生涯，鼓勵學生積極參加。（3月3日3月7日）：學生制作職業生涯規劃PPT上交各輔導員，輔導員以主題班會的形式組織本專業比賽（要求上交比賽照片）。（3月10日3月14日）：各專業比賽后于3月10日將優秀者名單和PPT以及比賽照片交到系里，平均每班不少于1人，如果學生表現優秀可以多推薦，但是要體現本專業的優秀學生水平，嚴禁濫竽充數。（3月17日3月21日）：由系里組織老師對各輔導員上交學生進行指導和篩選，選出12名表現優秀者參加系內決賽。最終評出一二三等獎。五、環節設計決賽階段比賽為展示、陳述職業生涯規劃內容（6分鐘）六、活動要求，對學生PPT內容和講述進行指導，使推薦到系的39。學生PPT規范、完整，能夠比較清晰、流暢的講述自己的職業生涯規劃。（包含但不限于以下內容）：（1）認識自我、準確定位。參賽選手需充分認識自身條件與相關環境，并結合大學人才培養目標及專業發展要求，作為設定職業規劃目標和策略的基礎。包括對自己興趣愛好、價值觀、優缺點、性格、能力、追求以及就業機會、職業選擇、家庭和社會等外在環境的認識、評價。（2）確立志向、設定目標。參賽選手需要考慮：我喜歡做什么？我能做什么？我可以做什么？我將做什么？想往哪一路線發展？能往哪一路線發展？可以從哪一路線發展？確定自己的職業目標，并在實踐過程中不斷優化目標。（3）設定職業目標實現策略。即為實現職業規劃的目標而制定的可行性計劃。例如：大學一年級學生可以根據自我認識擬定初步的職業方向；大學二年級學生可以圍繞職業選擇提高基本素質，打好知識基礎；要充分了解社會及用人單位的需求，為求職就業作好充分準備。（4）制定詳細的行動計劃。例如：如何充分利用人才測評工具科學地認識自我？計劃采用什么措施提高學習、工作效率？計劃學習哪些知識、掌握哪些技能、提高哪些業務能力？采取什么辦法開發自己的潛能？參賽作品要求：參賽選手以PPT形式完成作品，要求內容完整、簡明扼要，格式清晰，版面美觀大方，創意新穎，能充分體現個性而不落俗套。：（1）主題陳述內容完整、全面、準確，PPT重點突出。（2）陳述過程設計合理，重點突出，思路清晰，語言暢達，有感染力。（3）衣著得體，儀表端莊，談吐文雅，精神飽滿。（4）按時完成（8分鐘），能吸引觀眾注意力，調動觀眾情緒。（5）具創造性，特長、特點鮮明。七、獎項設置本次比賽設置一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名，優秀獎10名。大學生職業生涯規劃大賽策劃書10組織單位：主辦單位：平職學院學工部承辦單位：平職學院機電工程系學生會執行單位：平職學院機電工程系學生會學習部、組織部、紀保部協助單位：機電工程系學生會其他各部第一部分 時代背景現代社會瞬息萬變，生活在這個時代的每個人都要符合市場的需要。因此，高校的大學生也必須對自己的職業生涯有明確的目標，并且在能力和技術上做好充分的準備。現在中國正有63所高校正在試點推行旨在提高學生綜合素質的“大學生素質拓展計劃”，其中大學生職業生涯策劃（職業導航）就是其中重要的內容，這對于中國的高校來說，是一件嶄新的工作。中國的大學一般都設有“就業指導中心”，用來幫助即將畢業的學生找工作，但是我們沒有專門為一入校的學生提供的職業生涯策劃方面的服務。大學生的年齡一般都在17~24歲之間，他們面臨專業和職業的選擇。這對于學生來說是一個重要的39。時期，他們需要得到輔導和幫助。如果他們能夠在職業發展中找到正確的路徑，就能夠比較容易地找到合適的工作并且有更多的機會獲得成功。從這個角度講，這對于學生來說是非常有意義的。另一方面講，如果每個學生都能找到滿意的工作并且獲得事業的成功，學校也能夠從高質量的就業率中得到聲譽的提升和價值的體現。因此，很多高校都建立了幫助學生開發能力、適應工作崗位需要的工作體系，許多高校都設有類似“職業生涯服務辦公室”、“發展部”或“職業生涯中心”等機構。例如：在麥克馬斯特大學的商學院就設有“職業服務中心”，他們負責管理MBA合作項目和國際商業項目，并且同時提供全時工作和暑期工作等服務。該機構承諾用自身的技術和工具幫助學生做自我職業生涯管理，并提供工作機會來幫助學生實現自己的職業目標。這些服務對學生時非常有用的。第二部分 時代背景下的活動必要性職業生涯規劃其實就是對自己一生的規劃，對自己過去現在和未來的整理。我們規劃的不僅僅是以后從事的某個職業，怎樣從事某個職業，更重要的是我們對以后的人生作出了選擇。我們為自己人生設定了起跑線，跑道，這也許是因為我們不想昏昏碌碌，沒頭沒腦的過完這一生，我們想走的得更明確，所以職業生涯規劃就成了一個捷徑,這就是我們今后生活的目標，今后為之奮斗的目標.。 為了能夠更好地幫助廣大同學樹立正確的人生觀、學習觀、成才觀，確立正確的奮斗目標，同時也提高同學們的創業、擇業、就業能力。職業生涯的發展路徑對于每一個學生來說都是一件非常重要的事情，每個大學都希望自己的學生有能力并且成功。職業生涯策劃是一個鼓勵學生努力學習，多了解自己職業的好方法。我們必須對這方面的服務給予更大的關注，以便能夠使學生和學校都能獲得更大的收益。第三部分 活動策劃活動內容：大學生職業生涯規劃設計。活動主題：“傳播規劃理念、拓展職業空間、打造錦繡前程”。活動形式：就業類、創業類分組比賽。幫助廣大同學明確學習目標，端正學習態度，增強學習動力，樹立和提高職業規劃的意識和能力。提高同學們制作自薦書及參加職場應聘的技巧和能力。創建一種學校和社會相結合的互動模式，給廣大同學提供認識社會，認識職場的機會。豐富同學們的課余生活，提供實踐、交流和學習的平。活動意義：為了消除在擇業中出現的和心理疾病，不僅要學會自我心理調適，更要以積極的心態面對擇業。大學生要看到不管怎樣，職業是自己生活的新起點，全身心地投入其中才能使自己不斷成長、發展，并得到充實、滿足，從而實現人生的目的。有理想、有抱負的青年學生，應該懷著一腔熱血，到祖國最需要的地方去建功立業、奉獻青春。我國人事制度也正在進行著較大的改革，首次擇業未成功或未能如愿，還可以有第二次、第三次甚至更多的擇業機會。越來越開放的人事流動制度，將為畢業生提供更為廣闊的就業前景。活動對象：平職學院機電工程系全體同學活動時間：20xx年10月23號。活動地點：二號樓308室。參與方式：以班級為單位由班長推舉，各專業班長相互結合，最終確定代表本專業參加初賽名單。參賽人員要求：具有良好心理素質、興趣、情趣、性格、意志、價值觀。普通話標準、聲音洪亮、語氣語調適當、重音節奏恰當。能夠全面客觀的認識自己，擺正自己的心態。最好形象氣質好，著裝打扮得體。還必須具有一定才藝。充分體現此次活動主題交課件、個人文檔、電子演講稿，如有輔導老師寫上老師姓名作品要求及比賽規則：所有參賽成員必須服從大賽組委會的統一安排；所有的設計方案手寫和電子稿形式交于活動舉辦方，必須寫明標題、專業、姓名、設計方案。每位選手演講完畢后由評委亮分，去掉最高最低分，取平均分參賽選手不得抄襲他人作品，一經查處將取消其參賽資格。評獎辦法：評委會必須本著“公平、公正、公開”的原則進行評判。比賽由相應的評委會進行評判。按照統一的標準，使用百分制及統一的評分表格進行評分。才藝展示可另行得分（最多10）互動環節與觀眾互動。評選方式：比賽均采用書面評審、現場演示、現場答辯相結合評選，現場演示PPT演示加陳詞，就業類陳述6分鐘，答辯2分鐘；創業類陳述8分鐘；答辯2分鐘。評委在現場演示前對選手的作品進行評分，現場對現場演示、答辯打分。計分辦法：選手得分=作品分+現場展示分+答辯分比賽順序：現場抽簽評委成員：由機電工程系學生會成員組成。大學生職業生涯規劃大賽策劃書11根據共青團某某學院第〔20xx〕3號文件之要求：為積極推進學院就業指導工作，幫助大學生明確學習目標，促進學生樹立職業意識，從觀念、心態、技能等方面做好應對競爭壓力和職業挑戰的準備，更好的適應市場經濟對人才的要求，經院團委研究，報請院領導同意，決定舉辦學院首屆大學生職業規劃設計大賽，現將有關事宜通知如下：一、活動主題：二、大賽組織主辦單位：院團委、公共課部、就業指導中心承辦單位：院學生會學習部、各系學生分會學習部活動工作組組長：副組長：成員：院系學生會學習部全體成員三、活動對象：全體在校學生四、大賽規程：比賽內容和形式：本次大賽的內容包括職業規劃指導專題講座、比賽規則專題培訓以及初、決賽，參賽學生設計、制作《個人職業生涯規劃書》并通過 “現場展示、現場解說”形式進行。報名方式到各系學生分會學習部報名，參賽選手填寫《參賽報名表》后即可獲得報名資格。參賽作品提交方式參賽選手將個人職業生涯規劃設計書面參賽作品（A4打印稿一份）作品上交本系學生分會學習部。并將電子版材料發送至EMAIL：。個人職業生涯規劃作品必須有扉頁和目錄,扉頁填寫參賽者的真實姓名、系部、專業班級、聯系電話、EMAIL、號等相關信息。日程安排階段主要內容時間指導培訓公共課部、就業指導中心組織專門培訓講座4月14日—20日宣傳報名院系學生會學習部對大賽進行全方位的宣傳工作，組織學生學習《大賽通知》和相關要求4月21日—27日初賽各系自行組織初賽，對提交的作品進行評比，并推薦優秀作品參加學院總決賽4月28日—5月11日決賽及頒獎典禮入圍選手參加總決賽，并進行現場頒獎5月16日參賽作品評選規則本次大賽評選活動將邀請相關專家老師對參賽作品評審將以思想性、合理性、邏輯性、創新性、可行性為主要評選標準，淡化文學性和藝術性。2）參賽作品應以近期目標為規劃重點，即大學期間和畢業后五年內的職業生涯規劃。3)初賽作品由各系部進行評比和頒獎，并按照每專業推薦2名選手的名額參加總決賽。4）決賽增加“壓力面試”比賽內容，評分標準：滿分為100分，其中“參賽作品”的權重占70%，“現場展示、壓力面試”的權重占30%。“參賽作品”按照去掉一個最高分和一個最低分取平