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假如我是巨人教案(編輯修改稿)

2025-11-09 14:15 本頁面

　

【文章內容簡介】看。（出示范畫，貓和老鼠）問。誰變大了？誰變小了？！當然這是我們想象出來的，在想象的世界里什么事都可能發生，你們有沒有想過這樣的問題？巨人都能做哪些事情？（學生回答）：巨人真了不起，能做到我們常人做不到的事情，你們想成為巨人嗎？，把自己也變成一個巨人吧，（請同學們閉上眼睛）噓——現在我們已是一個巨人，我有太陽那么大；我比宇宙還大；我的眼睛就有皮球那么大 ”；，我們來到一片神秘的大森林，（出示森林圖片）小朋友們會遇到什么困難呢？你是巨人，你會怎么幫助他們呢？（學生回答，教師小結。）？（欣賞作品，教師講解），你會為小朋友們做哪些事情呢？（學生回答，教師小結。）？（欣賞作品，教師講解），你會幫助人們做哪些有意義的事情？（課件出示）小組討論，匯報結果。（教師小結）師：現在我要給大家介紹一位新朋友，她也想成為巨人，她是誰呢？就是這位多多小朋友！只要我們一起勇士指著她，喊出口令（古里古里，多多變！）他的愿望馬上就實現。大家準備好了嗎？師：你發現了什么？從剛才的觀察中，誰能準確地告訴我多多是怎樣變成巨人的？（學生回答，教師小結），畫完后講給同學聽。，教師巡視指導。（播放音樂），請同學到臺上講講自己的故事。，最喜歡哪幅作品，為什么？很多年以前，我還是一個頑童。在一個炎炎夏日，我曾經不止一次一絲不掛地跳進這池塘，追逐過游魚，捉過青蛙，逮過蝴蝶，摘過蓮蓬，挖過蓮藕，也掐過荷葉，采過荷花。那時候仿佛愛什么就追什么，喜歡什么就要什么，心里要求不高，沒有那么多的欲望，也沒有那么多顧慮，似乎與世無爭，仿佛無欲無求，心里純潔得像白云，感情簡單得如白紙，天真無邪得好像我就是一個主宰者，而池塘就是整個世界。這里是那么神秘，又是那么神奇，這里既有幽靜的詩情畫意，又有熱鬧非凡的花鳥蟲魚。水是流動的詩，魚是水中的鳥，荷是純情的少女，蝶是多情的公子，黃鸝和燕子是行吟詩人，青蛙和知了是不倦的歌手。我曾經在水里靜靜地觀看那柔若無骨的荷花，也曾經把蓮蓬里的蓮子想象成一位位神童，曾經趴在岸邊對著泥洞里的青蛙默默地觀望，也曾經把蓮葉當遮陽傘頂在頭上觀察那飛來飛去欲停未停的美麗蜻蜓。我曾經把荷花當成天上的仙女，也曾經把荷葉上的水珠當成未經定型的珍珠第三篇：假如我是巨人(教案)博樂市第三小學課堂教學設計課題：假如我是巨人課時：一課時教學內容：假如我是巨人教學目標知識與技能：充分利用聯想與比較，培養學生敢于沖破常規，自由、大膽、快樂地想象與表現。過程與方法：培養學生分析，比較、想象創新的能力情感態度與價值觀：引導學生體驗美術學習活動的樂趣，在創作中激發探索欲，培養個性。教學重點：利用靈活的比較，啟發多種奇妙的聯想，力求創新。教學難點：畫面的布局與形象的對比。教學準備：學生：學生作業紙、水彩筆、油畫棒及有關巨人的童話故事。教師：教學課件、教具、課前收集的相關文字和圖片資料。教學過程：一、

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