一株紫丁香教案[大全五篇](已修改)

　

【正文】 第一篇：一株紫丁香教案《一株紫丁香》教學要求1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2．學會本課11個生字，兩條綠線內的10個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3．通過對課文的吟讀領悟，體會老師工作的辛苦，激發崇敬老師的情感。重難點、關鍵1．有感情朗讀課文，背誦課文。2．識字、寫字。課時劃分：兩課時教學設計第一課時教學目的1．正確、流利地朗讀課文。2．能學會本課的生字，正確、美觀地書寫生字。3．初步理解課文內容。教具準備： 投影片或教學掛圖、生字卡片。教學過程一、導入1．今天我們來學一首詩歌，板書課題：一株紫丁香 2．讀準“株”：翹舌音。“紫”：平舌音。3．“株”是什么意思?(枝)怎么記住“香”? 4．齊讀課題。5．讀了課題，你想知道什么?二、初讀課文1．(出示教學掛圖)圖上畫了誰?在什么時候干什么? 2．指名說，其他補充。3．那么書上是怎么寫的?教師配樂朗讀課文。4．借助拼音自讀課文，讀準字音，讀通句子。5．再讀課文，讀完課文畫小節號和生字詞。6．檢查自學效果。(出示一類生字詞)濃綠 小院 老師 枝葉 伸進(1)自己讀讀生字詞。(2)你在字音上有什么要提醒大家的? 正音：“濃”：讀鼻音，不讀邊音。“老”：讀邊音，不讀鼻音。“院”、“伴”、“伸”：都是前鼻音，不讀后鼻音。‘枝”、‘師”、‘伸”、“除”：都讀翹舌音，不能讀成平舌音。(3)帶讀，開火車讀，齊讀。(4)去掉拼音齊讀生字詞。(出示二類生字詞)(1)自己讀讀生字詞，齊讀．(2)去掉拼音后，會讀的站起來齊讀詞語。7．把生字詞帶人課文讀一讀，把課文讀正確、流利。8．(出示)“感謝你時時把我掛牽”。(1)自己讀讀，想想在哪兒停頓?(2)指讀，齊讀。(3)文中還有些長句子，請你用這種方法讀讀。自己讀讀試試。9．指名分節朗讀詩歌，師生共同糾正、評議。三、初步理解課文內容 1．指名分節朗讀并配樂。2．讀完這篇詩歌后，你知道了什么? 3．齊讀詩歌。四、教學生字1．(出示生字詞片)齊讀詞語，鞏固生字的讀音。2．你在字形上有什么要提醒大家的? 3．你會用哪個生字組詞或說一句話? 4．自學課后生字表，并按筆順描紅。5．怎樣才能把字寫正確、美觀?學生各抒己見。教師在學生說的基礎上作重點指導。做伴 消除“老”：第五筆是短撤，不要寫成橫。“伴、消”：右邊上面不是兩點，是點和橫撇。“師”：第一筆是短豎，不要寫成點。本課左右結構的字都要寫得左窄右寬。6．教師范寫生字，學生描紅、仿影、臨寫。第二課時教學目的1．有感情地朗讀，背誦課文。2．圖文結合，理解課文內容。3．抓住關鍵詞句，引導學生去感悟，讓學生懂得老師對學生的關心，激發崇敬老師的情感。教具準備投影片或教學掛圖，生字卡片。教學過程一、復習1．抽讀生字詞卡。2．聽寫詞語。3．反饋、檢查。4．指名分節朗讀詩歌。二、新授1．教學第1節。(1)圖上畫了什么?文中是怎么寫的?(2)指名讀第1節。(3)讀了第1節后，你知道了什么?(4)“濃綠”的小院是什么樣的?“我們”到小院栽紫丁香的時候是怎么做的?從中你感受到了什么?(5)你們能通過你的讀來表現出小院蔥綠的美好景象和小朋友悄悄地向老師表達著自己的心意嗎? 指名讀，評議，再讀，齊讀。2．教學第2節。(1)自己輕聲朗讀第2節，邊讀邊想：詩中的小朋友是用怎樣的語氣呼喚老師，對老師說話的?(2)從哪兒還可以感受到孩子們對老師的關心和愛護?同座位互相討論、交流。(3)指導有感情朗讀。3．教學第4節。(1)老師讀第4節。(2)學生邊讀邊展開想像：想像“綠葉兒在風里沙沙地響”是怎樣的動聽，假如那是小朋友的歌會唱些什么? 想像“滿樹盛開的小花”是怎樣的美麗?假如那是小朋友圍在老師身邊微笑著說話，會說些什么? 四人一組討論、交流。(3)指名說，評議。(4)讀了兩節后，你知道了什么?(5)那么你從哪些語句中感受到了老師對學生的關懷，老師工作的辛勞?小朋友對老師的感謝和崇敬? 學生相互交流，指名說。(6)指導有感情朗讀。4．教學第5節。(1)不知不覺，天色已晚了，指名讀第5節。(2)看圖，在夜里，老師還在怎樣的工作? 想想該用怎樣的語氣勸老師休息?又以怎樣的語氣祝愿老師睡得又香又甜? 自由說，互相評析。(3)指導學生讀出親切請求、真誠祝愿的語氣。5．指導有感情朗讀全詩。(1)自讀。(2)指名讀，配樂讀。(3)全班齊讀。三、指導背誦1．分段自己背誦。2．看著插圖，自己背誦課文。3．同座位互背，糾正。4．指名背，會背的學生站起來一起背。四、小結想一想，課文為什么以“一株紫丁香”為題呢?五、拓展你還知道哪些贊美老師的詩句?第二篇：一株紫丁香 教案《一株紫丁香》教學設計課前準備①學生預習：讀讀課文，畫出生字詞，了解紫丁香是一種什么樣的植物。②學生自制生字卡片。③教師準備詞語卡片、課件。第一課時導入新課①教師引言：老師像一支粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是汗水；老師像一艘航船，載著我們駛向知識的海洋。看著辛勤工作的老師，有一群可愛的孩子們為 老師栽下了一株紫丁香，這是為什么呢？讓我們一塊學習課文《一株紫丁香》②出示圖畫，指導學生觀察：靜靜的夜晚，老師正伏在燈下用心備課。③齊讀課題，引導學生提問：為什么老師窗前有一株紫丁香呢？初讀感知① 自由初讀課文，要求：借助拼音讀準生字，并把生字圈出來。看誰識字的能力最棒。②學生拿出自備的生字卡，自主認讀。③小組長帶領學習生字詞，個人讀、開火車讀、齊讀。④學生匯報學習生字情況，揭示學生用下面的句式來匯報：我會讀XX這個詞，請大家跟我讀。⑤開火車檢查生字，做聽音找字的游戲。教師重點正音：“株、除”都讀翹舌音；“踮”讀第三聲。⑥ 論并匯報：有什么好方法記住這些生字？請學生回答分享方法。“踮”示范動作，“疲”病字旁，人疲勞了就像生病一樣。最后請學生把所有生字齊讀一遍。指導寫字①小黑板出示10個要寫的字。讓學生認讀后觀察字形特點，教師提示書寫注意事項。②全班交流書寫方法，教師進行書寫示范。重點指導“歌、您、牽”。心字底要寫得扁一些，要臥倒。③練習書寫“休、伸、甜、院、除、息、困”。教師看學生寫字姿勢是否端正，書寫的字是否正確。寫完后同組的小朋友把自己寫的字互相展示交流。課文朗讀字音讀準，字形認準之后讀課文就會更流利。，要求：讀正確，讀流利，選出自己喜歡的小節讀結伙伴聽。：指名讀或小組讀，喜歡讀哪一節就讀哪一節。過程中給學生肯定及評論，把讀得好的地方和全班同學一起再讀一遍。“你的聲音真好聽”，“你讀得真感人”，“你笑得多像盛開的紫丁香啊！”，整體感知。讀了這首詩后你們有什么感受？我們應該帶著什么心情來讀這首詩？ 崇敬，熱愛，尊重各自再帶著感情練習朗讀課文，最后全班一起有感情地朗誦。拓展活動學唱一首歌頌老師的歌曲《每當我走過你的窗前》。第三篇：一株紫丁香教案《一株紫丁香》教案教學目標1．認識本課8個生字及